«Свалка под названием Земля!»

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Станция юных натуралистов»

г. Ярцева Смоленской области

«Свалка под названием Земля!»

Экологический эрудицион в рамках акции «Неделя чистоты»,

Всемирной акции «Очистим планету от мусора!»

(методическая разработка массового мероприятия)

Составила: ,

педагог дополнительного

образования

2016 год

Оглавление

Введение

  Цель        3

  Задачи        3

  Оборудование        3

Ход экологической игры

  1. Организационный момент…………………………………………………..3

  2. Вводная беседа………………………………………………………………4

  3. Правила эрудициона………………………………………..………..……..5

Подведение итогов…….………………………………………………………….8

Список литературы………………………………………………………………10

Введение

Цель: Расширение кругозора учащихся через знакомство с проблемой загрязнения планеты отходами промышленного и народного хозяйства.

Задачи:

Познакомиться с классификацией отходов и способами избавления от них. Сформировать сознательное отношение к проблеме бытовых отходов. Освоить навыки экологической культуры.

Оборудование: плакат с изображением планета Земля, рисунки с изображением различного мусора; плакат с изображением с надписью: “Облетая Землю, в корабле-спутнике, я увидел, как прекрасна наша планета. Люди, будем хранить, и приумножать эту красоту, а не разрушать ее”; клей, скрепки, скотч, ножницы, пакеты с различным мусором для поделок, 4 подписанных контейнера для сортировки мусора, карточки со словами для соединения, конверты с вопросами, призы и подарки.

       Ход мероприятия        

I. Организационный момент

Мероприятие проводится с учащимися 2 - 5 классов. Из присутствующих учащихся путем жеребьевки выбираются две команды. В конвертах находятся вопросы и задания. Представители жюри (это могут быть учащиеся старших классов или педагоги) оценивают выполнение заданий. Возможно сопровождение мероприятия музыкой: она созда­ет определенное настроение, а также запол­няет паузы, которые возникают при выполнении командами различных заданий.

Необходимо правильно оформить зал, чтобы суть данного мероприятия была изначально понятна. На стене в центре зала можно расположить изображение земного шара, покры­тое различными рисунками с изображением мусора. Это не просто плакат, это результативное табло. При каждом заработан­ном той или иной командой очке снимает­ся один рисунок – учащиеся своими знаниями и заработанными очками очищают нашу планету от мусора. В конце игры подводятся итоги. Та команда, у которой будет больше всего собрано рисунков - «мусора», побеждает в экологическом эрудиционе.

II. Вводная беседа

Здравствуйте, дорогие ребята! Я приветствую всех собравшихся в этом зале. Наш сегодняшний экологический эрудицион посвящен одной из самых ак­туальных и глобальных тем человечества - загрязнению планеты Земля.

Я думаю, что каждый из вас, проходя по улице, обращал внимание на огромное количество мусора, разбросанное, вдоль заборов и домов нашего города. Откуда же берется все эти горы мусора? Как он влияет на окружающую природу?

В настоящее время на каждого из жителей нашей планеты приходится в среднем около 1 тоны мусора в год. Эта смесь, состоящая в основном из разнообразного хлама, содержит металлы, стеклянные контейнеры, макулатуру, пластик и пищевые отходы. В этой смеси содержится большое количество опасных отходов: ртуть из батареек, фосфоро - карбонаты из флюорисцентных ламп, токсичные химикаты из бытовых растворителей, красок и предохранителей деревянных покрытий, которые влияют на здоровье населения и загрязняют окружающую среду. Такое обилие мусора, который накапливается на свалках и не утилизируется, грозит экологической катастрофой. Что касается Российской Федерации, то она относится к странам мира с наихудшей экологической ситуацией. Загрязнение природной среды достигло невиданных за последние годы масштабов. Существенно ухудшается здоровье Россиян, страдают все жизненно-важные функции организма. Каждый десятый ребенок в Российской Федерации рождается умственно или физически неполноценным вследствие генетических изменений.

А вы никогда не задумывались, что может сделать каждый из нас для улучшения экологической обстановки, хотя бы своей местности? Вопрос "Куда деть мусор?" становится все актуальнее. И мы попробуем сегодня отве­тить на него.

(Ведущий-педагог представляет команды и знакомит участников эрудициона с правилами игры.)

III. Проведение эрудициона

1 тур "Что мы выбрасываем…”

Команды получают три таблички с цифрами 1,2,3. На каждый задаваемый вопрос дается три варианта ответов. Посовещавшись, команды по очереди поднимают таблички с номером ответа. Представители жюри оценивают ответы.

Вопросы экологической викторины:

1. Большую часть мусора, загрязняющего Землю, составляют:

а) пластмасса, б) стекло, в) металл.

2. Прежде чем начать утилизацию отходов, их необходимо:

а) рассортировать, б) собрать в одном месте, в) раскрошить.

3. Появление свалок влечет за собой:

а) загрязнение почвы, б) изменение климата (температура, влажность),

в) уродство ландшафта

4. Гарбология - это:

а) наука о доме, местопребывании, б) наука изучающая почву, в) мусороведение.

5. Бутылка или банка из пластмассы, брошенная в лесу, пролежит без изменения:

а) 10 лет, б) 50 лет, в) 100 лет и более.

6. Выброшенную в лесу бумагу "съедят” микробы за:

а) 1-2 года, б) 5-8 лет, в) 20 и более лет.

2 тур "Мусорные загадки”

Командам загадываются загадки. Кто из команды отвечает первый, тому засчитывается балл.

Определите что это:

I.

1. Ее изобрели китайцы.

2. Ее получают из дерева.

3. Она легко горит.

4. Из нее получается очень много мусора.

5. На ней обычно рисуют и пишут. (Бумага)

II.

1. Его делают из песка.

2. Чаще всего оно прозрачное.

3. Когда оно падает, то разбивается.

4. Если его нагреть, оно становится тягучим, как тесто.

5. Брошенное в лесу, оно может стать источником пожара. (Стекло)

III.

1. Это легче воды.

2. Это образует пленку на воде и не тонет.

3. В речке этого становится много, когда моют машину.

4. Это мешает дышать рыбам.

5. Это надо удалять с поверхности воды. (Машинное масло)

IV.

1. Этого почти не видно.

2. Этого много в промышленном городе, где работают фабрики и заводы.

3. От этого у людей бывает астма и бронхит.

4. Это могут собрать на свои листья зеленые растения.

5. В городе, где этого много не растут лишайники. (Газовые отходы)

V.

1. Это всегда черного цвета.

2. Этого много в промышленном городе, где работают фабрики и заводы.

3. Это очень вредное.

4. У человека оно вызывает болезни, а одежда становится грязной.

5. Этого много образуется при горении. (Сажа)

VI.

1. Из нее у меня сделано очень много игрушек.

2. Она бывает разноцветной и ее трудно сломать.

3. Предметы, изготовленные из нее, мало весят.

4. Если ее поджечь, то появится много черного дыма, который плохо пахнет.

5. Ее нельзя выбрасывать, так как она сама по себе в природе не разлагается. (Пластмасса)

3 тур "Второй шанс”

На стол участникам эрудициона ставятся пакеты с набором различных предметов бытового мусора, из которого в течение 5-7 минут нужно изготовить максимальное количество полезных вещей. Материалы для работы (клей, скрепки, ножницы, скотч и т. п.) прилагаются.

4 тур "SOS”

Предлагается ответить на вопросы. Команды адресуют их друг другу (вопросы лежат в закрытых конвертах, которые участники каждой команды тянут по очереди).

Вопросы:

Можно ли заворачивать бутерброд в глянцевую бумагу с цветным рисунком? (Нет, так как краски могут содержать соли свинца, кадмия и других тяжелых металлов, а также вредные органические соединения)

Как поступить с использованной батарейкой? (Батарейки могут содержать соли тяжелых металлов, поэтому их нельзя выбрасывать где попало, а нужно сдавать в специальные пункты приема)

5 тур «Сортируем мусор правильно»

Участники команд будут сортировать мусор по материалу, из которого сделана упаковка. У каждой команды 4 контейнера и мешок с мусором, они должны как можно быстрее и правильнее разложить по контейнерам.

6 тур «Что зачем»

Участники команд должны расположить слова в определённой последовательности:  что было раньше, а что будет потом.

Слова:

дерево, рулон бумаги, газета — смятая газета в мусорном ведре; лён, нитки, ткань, рубашка — тряпка; зерно, мука, хлеб — объедки хлеба; пластик, пластиковая бутылка — мятая бутылка; рулон плёнки, полиэтиленовый пакет — рваный пакет; пластик, искусственная ёлочка — пришедшая в негодность искусственная ёлочка.

       

Подведение итогов.

Пока жюри подсчитывает очки и выявляет победителя, каждая команда предлагает свои пути решения мусорной проблемы.

Объявляются итоги игры и награждаются победители.        

Напоследок ребятам читается стихотворение «Мусорная фантазия»

А. Усачёва.

Не бросайте никогда корки, шкурки, палки -

Быстро наши города превратятся в свалки.

Если мусорить сейчас, то довольно скоро

Могут вырасти у нас Мусорные горы.

Но когда летать начнут в школу на ракете -

Пострашней произойдут беды на планете:

Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты

Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты---

Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,

А посыплются как град старые ботинки.

А когда пойдут дожди из пустых бутылок -

На прогулку не ходи: береги затылок!

Что же вырастет в саду или в огороде,

Как пойдёт круговорот мусора в природе?.

И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,

Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!

Список литературы

300 вопросов и ответов по экологии.- Ярославль: «Академия развития», 1988. Экологическая азбука. М.,1995. , , Экологический  эрудион «Свалка по имени Земля»// Биология в школе. №3, 1998. стр.71-75.