Интерактивная игра в формате «своей игры»

Приложение 1

Интерактивная игра в формате «своей игры»

Для игры потребуется компьютер, проектор и колонки. Так же необходимо заготовить листы А4 для финала. Предварительно на перемене нужно сдвинуть столы для команд на рядах и подготовить их рабочие места.

Класс разделен на три группы в соответствии с рядами. Каждая команда придумывает название и девиз, при этом выбирает капитана, который должен представить свою команду. Оценивание и подсчёт результатов осуществляет учитель, который должен на доске записать название команд и под ними фиксировать полученные ими баллы в ходе игры.

В финале учитель подсчитывает количество баллов и после объявления назначает несколько секунд для того, что бы команды выбрали сумму для игры в фиале и только после фиксирования данного числа демонстрирует вопрос финала и дает время на обдумывание ответа, команды должна записать ответ на листе формата А4 и по завершению времени поднять его вверх надписью к учителю. Далее учитель демонстрирует верный ответ, если ответ команды совпал с эталонным ответом, то сумма выбранная командой для игры в финале прибавляется к их счету, а если ответ неверный, то отнимается. Побеждает команда набравшая большее количество баллов.

При проведение игры могут выходить такие картинки как: для капитана – это вопрос для капитана команды, то есть на данный вопрос должен ответить капитан команды, при этом остальные участники команды не имеют право помогать ему; помоги другому – вопрос переходит другой команде, той которой захочет отдать команда, чей был вопрос.

1 тур.

Перед учениками демонстрируется слайд с таблицей названием категории вопрос и ценой ответа, каждая команда по очереди вбирает вопрос и отвечает на него, в течение 10 секунд может идти совещание, если ответ верный баллы команде, если команда ошибается, то можно ответить другой, которая первая поднимет рук и даст ответ без обдумывания.

Вопрос обо всем	100	200	300	400
Как вас получить?	100	200	300	400
Как назвать тебя?	100	200	300	400
Изомер изомеру рознь	100	200	300	400
Свойства	100	200	300	400

Вопросы обо всем:

100: Назовите общую формулу алкенов.  (CnH2n)

200: Дайте определение понятию «Непредельные углеводороды» (Непредельные углеводороды - это углеводороды, содержащие кратные связи в углеродном скелете молекулы)

300: Какая связь называется кратной? (Кратными называются двойные и тройные связи)

400: Перечислите все классы веществ относящихся к непредельным углеводородам (алкены, алкины, алкадиены)

Как вас получить?:

100: Как называется реакция, которая демонстрируется перед вами CH3—CH3 CH2=CH2 + H2 ? (Дегидрирование алканов)

200: Назовите исходные вещества для данной реакции:  … Ca(OH)2 + C2H2  (CaC2 + 2H2O Ca(OH)2 + C2H2)

300: Что получится в данном уравнение реакции? CH3—CH2Cl + NaOH ?  (CH3—CH2Cl + NaOH CH2=CH2 + NaCl + H2O)

400: Какие катализаторы необходимы для того, что бы осуществить данную реакцию? 2CH3—CH2OH  CH2=CH—CH=CH2 +2H2O + H2  (2CH3—CH2OH CH2=CH—CH=CH2 +2H2O + H2)

Как назвать тебя:

100: Дайте название предложенному веществу CHC—CH2—CH2—CH3  (пентин-1)

200: Изобразите в устной форме пентадиен-1,3  (CH2=CH—CH=CH—CH3)

300: Дайте название веществу (2-метилбутин-1)

400: Изобразите в устной форме 2-метилбутадиен-1,3  ()

Изомер изомеру рознь:

100: Дайте определение понятию «Изомер» (Изомерия химических соединений, явление, заключающееся в существовании веществ, одинаковых по составу и молекулярной массе, но различающихся по строению или расположению атомов в пространстве и вследствие этого по физическим и химическим свойствам)

200: Перечислите все возможные виды изомерии. (Структурная: изомерия углеродного скелета, изомерия положения заместителя или кратной связи. Пространственная. Межклассовая)

300: Приведите пример изомера положения кратной связи для пентина. (пентин-1CH C—CH2—CH2—CH3        2) пентин-2 CH3—C C—CH2—CH3)

400: Приведите пример межклассового изомера для алкинов (алкадиены)

Свойства:

100: Продолжите реакцию горения алкенов: C2H4 + 3O2 ….  (C2H4 + 3O2 2CO2 + 2H2O)

200: По какому правилу происходит галогенирование в алкенах.  (присоединение молекул галогеноводородов протекает по правилу Марковникова (водород присоединяется к наиболее гидрогенизированному атому углерода))

300: Запишите или расскажите устно реакцию тримеризации ацетилена.  (3C2H2 C6H6)

400: Какие вещества алкадиены, как и алкены и алкины могут обесцветить? (Алкадиены, как алкены и алкины, обесцвечивают помимо бромной воды и раствор перманганата калия)

2 тур.

Данный тур содержит не только текстовые вопросы, но и вопросы анимированного изображения, картинки и видео фрагменты. Оценивание происходит, как и в первом туре.

Картинка все покажет	300	400	500
Интерактивный вопрос	300	400	500
Мне повезет	300	400	500

Картинка все покажет :

300: Какое вещество изображено на картинке? (этилен)

400: Какое вещество изображено на картинке? (ацетилен)

500: Какое вещество изображено на картинке? (бутен-2)

Интерактивный вопрос:

300: Ответьте на предложенные вопросы: см презентацию.

400: Ответьте на предложенные вопросы: см презентацию.

500: Ответьте на предложенные вопросы: см презентацию.

Промежуточное подведение итогов, подсчет очков.

Мне повезет:

300: Назовите общую формулу алкадиенов (CnH2n-2)

400: Какие типы связей присутствуют в алкенах? (Одна двойная (- и -) связь)

500: Назовите первые два гомолога этена (пропен, бутен)

Финал.

Выбор командами суммы очков для игры в финале.

О получение какого вещества идет речь на видео? (речь идет о полиэтилене)

Подведение итогов, подсчет баллов и поздравление победителей.