В семье растет ребенок
с чувствительной нервной системой
1. Предлагайте свою помощь, не требуйте от него быстрого ответа на поставленные вопросы, используйте наводящие вопросы.
2. Формируйте у ребенка уверенность в своих силах, используйте поощрения в форме слов одобрения, предвосхищающего оценку его действий.
3. Проявляйте осторожность в оценивании его неудачи – ведь они и так очень болезненны для него.
4. Старайтесь больше вовлекать ребенка в совместную деятельность, помогайте ему в достижении поставленных целей и результата.
5. Помните, что ребенок с чувствительной нервной системой не может в силу своих индивидуальных возможностей сразу включиться в деятельность, его активность возрастает постепенно.
6. Предлагая новое задание, убедитесь, что он справился с предыдущим. Лучше несколько раз повторить усвоенное им выполнение того или иного действия на сходном материале.
7. Старайтесь спрашивать таких ребят в середине занятия. Задавая им вопрос, убедитесь, что ребенок его услышал и понял. Повторите его не-сколько раз.
8. Старайтесь не отвлекать ребенка в момент выполнения задания, подходите и смотрите, как он справляется, если вы замечаете, что у ребенка трудности с выполнением задания, то предложите ему помощь.
9. Произнося просьбу, старайтесь быть с ребенком на одном уровне, присядьте на корточки или наклонитесь к нему, чтобы он видел ваше лицо.
10. Ни в коем случае не сравнивайте ребенка с окружающими его детьми.
11. Избегайте предлагать соревновательные игры и упражнения такому ребенку.
12. Обращайтесь к ребенку по имени, используйте ласкательные слова типа: солнышко, зайчик и т. п.
13. Демонстрируйте ребенку эталоны уверенного поведения (ребенок фиксирует наши способы взаимодействия с окружающими).
14. Чаще используйте тактику ласковых прикосновений (объятия,
поглаживания), которые снижают уровень телесного напряжения у ребенка.
15. Наказание не должно унижать ребенка, тем более выставлять его напоказ!
По материалам «Психологическая поддержка в условиях модернизации образования», издательство «Учитель».
