Опыт работы воспитателя МБДОУ №1 «Ласточка»
Ножка Светланы Александровны
«Умение воспитывать – это все-таки искусство,
как хорошо играть на скрипке или рояле,
хорошо писать картины».
.
На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, т. е. найти свое призвание. Я всегда любила детей и поэтому стала воспитателем. Считаю, что среди множества различных профессий на земле эта профессия - самая интересная и привлекательная.
В моем профессиональном развитии и становлении большую роль сыграл педагогический коллектив МБДОУ №1 «Ласточка» под руководством , где в атмосфере творчества и профессионального долга продолжается рост моего педагогического мастерства.
Я уверена, что вы согласитесь со мной, что воспитатель - это первый, после мамы, учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Мы воспитатели - люди, которые в душе всегда остаются детьми. Только оставаясь ребенком, дети пустят меня в свой мир. Самое главное в моей профессии - любить детей, любить просто так, ни за что, отдавать им своё сердце. Работая с дошкольниками, не перестаю удивляться, насколько они разные, непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым.
Высокие темпы социальных преобразований требуют новых стандартов знаний и умений, обеспечивающих успешную самореализацию подрастающего поколения. Поэтому я включаю в свою работу Федеральные государственные стандарты. Я стараюсь найти баланс между обучением навыкам, воспитанием и игрой, т. е. гармоничное развитие современного ребенка. Я пытаюсь создать комфортные условия, чтобы у ребенка возникла мотивация к обучению, познанию и творчеству. Главное направление в моей работе – деятельность ребенка в сотрудничестве с детьми, педагогами и родителями. Ведь сегодня обществу нужен педагог - компетентный, всесторонне подготовленный, являющийся примером человеколюбия, порядочности, педагог, владеющий педагогическим мастерством. На современном этапе общественного развития главенствующее значение имеет формирование физически здоровой, социально активной, гармонически развитой личности.
По моему мнению, основная задача воспитания и обучения детей состоит в физическом и интеллектуальном развитии детей и содержание обучения должно максимально предусматривать физическое, нравственное, эстетическое, эмоциональное и трудовое воспитание дошкольников. Но достичь всего этого можно только тогда, когда дети здоровы.
Мой каждый рабочий день начинается с утренней гимнастики с детьми. Регулярно на каждом занятии провожу физкультминутки, дыхательную гимнастику, гимнастику для глаз, игры разной подвижности, обращаю внимание на правильную осанку детей. Различные спортивные соревнования, эстафеты, подвижные игры на свежем воздухе, ежедневные прогулки, экскурсии – это направления для укрепления здоровья, развития физических качеств.
Главной целью в своей педагогической деятельности считаю создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие физических и психических качеств, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкальной, художественно-эстетической. Предпочтение отдаю игре, так как игра является ведущей деятельностью в дошкольном периоде. На занятиях я помогаю детям в полной мере проявить свои способности, развивать инициативу, самостоятельность через игру.
Работаю по программе воспитания и обучения детей в детском саду «От рождения до школы» под ред. , , . Использую в своей деятельности «Комплексные занятия» под ред. М. А.васильевой, , .
Потому как мы живем в Татарстане, я внедряю в свою работу национальный компонент, используя в своей деятельности учебно-методический комплект по татарскому языку.
При организации режима пребывания детей в детском саду непосредственная образовательная деятельность не является преобладающей формой организации обучения. В течение дня предусматриваю сбалансированное чередование специально организованных занятий, свободную деятельность детей. Использую в работе нестандартные формы организации образовательной деятельности и инновационные технологии: занятия – путешествия, театрализованные, сюжетные, интегрированные занятия, которые строятся с учетом дифференцированного и индивидуального подхода к детям. Большое внимание уделяю нравственным проблемам, воспитанию в детях таких общечеловеческих ценностей, как доброта, порядочность, отзывчивость, милосердие.
Моя цель не только в том, чтобы дать знания умения и навыки, а научить детей лучше понимать процесс жизни, уметь ориентироваться в ней и быть способным найти свое индивидуальное место.
Я считаю, что большинство детей талантливы, творческими способностями наделен каждый. Творчеству можно учиться и творчество можно развивать. Для этого нужно изучить каждого ребенка, определить его талант и уровень его развития в той или иной области образовательного процесса. В этом мне помогает диагностическая работа, которая имеет прогностический характер, то есть помогает выявить перспективные линии развития дошкольника, а так же профилактический характер, поскольку позволяет заметить факторы риска в развитии ребенка.
В моей группе осуществляется тесное сотрудничество с родителями, отношения с которыми строятся по принципу доверительного партнёрства, моральной поддержки и взаимопомощи. Положительно зарекомендовали такие формы работы, как "Дни открытых дверей", творческие мастер-классы, совместные исследовательские проекты, спортивные, экологические и фольклорные праздники с участием родителей. Родители активно принимают участие в разнообразных конкурсах: «Осенние композиции», «Подарок для мамы», «Елка-елочка», «Снеговик», «Не шути с огнем», «Масленица» и др. Они оказывают помощь в оформлении уголков живой природы, интерьера групп, в благоустройстве и озеленении территории детского сада.
Постоянно повышаю уровень знаний путём изучения литературы, через курсы повышения квалификации, семинары, на методических объединениях, занимаюсь самообразованием. Принимала участие в мастер-классе, проводимым .
Принимала участие в авторском семинаре «Проектирование художественного образования в современном дошкольном учреждении».
Постоянно участвую в различных конкурсах, посвященных экологическому воспитанию. Принимала участие в семинаре в рамках акции «Марш парков», также работаю по международной программе «Эко-школа/Зеленый флаг».
Принимаю активное участие в различных конкурсах: всероссийский конкурс презентаций «Наш проект» (2 место), всероссийский методический конкурс «Интерактивный учитель – 2013» в номинации «Педагог-воспитатель» (диплом 1 степени), всероссийский конкурс презентаций «Электронный помощник» (1 место) и др.
Печатаюсь в различных изданиях: газета для работников образования «Открытый урок», сборник творческих работ молодых педагогов РТ «Палитра».
Одним из моих приоритетных направлений в работе является воспитание личности ребенка через творческое начало. Развитие творческих способностей осуществляю при помощи программы художественного воспитания, обучения и развития детей «Цветные ладошки» под ред. .
Развитие детского творчества играет важную роль в становлении полноценной личности, в выявлении способностей ребёнка, удовлетворении его потребностей в самовыражении. И потому, в своей многоплановой работе с детьми, я уделяю большое внимание продуктивным видам деятельности. Мои воспитанники очень любят рисовать, делать аппликации, конструировать, лепить. Я стараюсь учить детей не механическому копированию предметов, а пытаюсь дать им почувствовать радость творчества, возможность выразить в рисунках, поделках свои впечатления, своё отношение к тому или иному предмету или явлению. Для заинтересованности детей использую разные сюжеты и музыкальные образы, красочные рисунки, схемы, карточки с фигурами игровых персонажей. Веду кружок по тестопластике «Послушные ручки», где детям прививаю художественный вкус. Каждый ребёнок уникален. В нём живёт и талантливый художник, и пытливый наблюдатель, и неутомимый экспериментатор. Он открыт для красоты и добра, чутко реагирует на ложь и несправедливость.
Я стараюсь постоянно совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки. Я иду вперед, осваиваю инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не забываю доброе старое.
