Краткосрочный план
Урок: Вычислительный эксперимент | Караталальская средняя школа с ДМЦ | |||||
Число: | ||||||
Класс: 9 | Количество присутствующих | Количество отсутствующих | ||||
Цели обучения урока в рамках учебной программы | Рассуждать о способах вычисления задач на компьютере, прогнозирование результата с применением вычислительного эксперимента | |||||
Цели урока | Учащиеся должны понимать правила записи вычислений на компьютере, проводить вычислительный эксперимент с применением языка программирования Паскаль | БУДУТ УМЕТЬ Все: понимать основные правила вычислений на компьютере Большинство: создавать модель вычислительного эксперимента Некоторые: создавать программы способные работать с общими (типизированными) вычислениями | ||||
Языковые цели | Учащиеся могут устно оценить работу друг друга рекомендовать другие способы решения, обосновывать выбор данного пути решения | |||||
Предыдущее обучение | Структура программы, типы данных, условия в языке программирования Паскаль | |||||
План | ||||||
Запланированные сроки | Плановая деятельность | Источники | ||||
2 минуты | Орг момент, деление на группы «Молекулы и атомы» делим класс по 3 человека. | |||||
5 минуты | Каждой группе предлагается ответить на вопросы в презентации: С чего начинается решение всех задач на компьютере? Вопросы на определение темы: Как вы думаете, для чего мы выполняли данное задание? В чем Вы затруднялись? Как Вы думаете, какая тема нашего урока? | |||||
2 минуты | Просмотр видеоролика «Эксперимент» | Видеофайл | ||||
Развитие | ||||||
10 минут | Создание постера в группе «Как компьютерный эксперимент помогает в реальной жизни?» | |||||
3 минута | Взаимооценивание «Сэндвич» | |||||
5 минут | Демонстрация учителя: Рассказ об истории «29-го феврлая» | Информация из Википедии | ||||
5 минут | Задание «Вычислить является год високосным» Учащимся предлагается создать программу способную вычислить является ли год високосным | |||||
5 минут | Вам необходимо определить предложенные года на принадлежность високосному году | Карточки с числами годов | ||||
5 минут | Составление сводной таблицы «Вычислительный эксперимент на компьютере »
| Таблица | ||||
7 минут | Рефлексия учащихся (Три М) Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке. | |||||
