МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ТЕХНИКЕ И ТАКТИКЕ СПОРТИВНЫХ ИГР
Канский педагогический колледж, Красноярский край
Научный руководитель
Спортивные игры популярны среди всех категорий населения страны, благоприятно воздействуют на организм человека. Поэтому они служат эффективным средством физического воспитания в широком возрастном диапазоне.[1]
Важной особенностью спортивных игр являются сложные коллективные тактические действия. Большинство видов спортивных игр – командные, и успех в соревнованиях во многом зависит от слаженности действий всех участников. Осложняет взаимодействие то, что в игре нет заранее определенной последовательности выполнения игровых приемов и постоянного ритма. В каждой ситуации действия отдельных игроков команды различны, но они должны быть взаимообусловлены и направлены на решение общей задачи.
Во всех образовательных учреждениях спортивные игры включены в учебные программы. Они широко практикуется в урочной и во внеурочной деятельности, используются в учреждениях среднего и высшего профессионального образования.
В структуре средне специального и высшего образования в сфере физической культуры и спорта спортивные игры входят в цикл базовых физкультурно-спортивных дисциплин в соответствии с государственными образовательными стандартами, учебными планами и программами.
Спортивные игры включают в себя занятия по баскетболу, волейболу, футболу, ручному мячу (гандболу). В течение всего срока обучения учащиеся должны овладеть техникой и тактикой игры в спортивные игры.
Выбор глубокого изучения одного из преподаваемых видов спора зависит от условий, которыми располагает учебное заведение, специализации преподавателя и желания учащихся. Рекомендуется принимать во внимание профессионально – прикладную значимость спортивной игры.
Воспитательный потенциал в спортивных играх более выражен не только в тренировочном процессе но и в соревновательной деятельности.
Понятием «техника» обозначают ход движений игроков, которые в рамках возможностей, установленных правилами игры, выполняются в каждой ситуации соревнования тактически целесообразно. Техника в движениях с мячом или без него подразделяется различно.
К технике с мячом причисляют: формы приема мяча (ловля, остановка, захват), отдача мяча или передача (пас поперек, наискось, навесной, обратный), удары по воротам, броски по воротам и в корзину (в играх с ответными ударами соответственно нападающие удары), ведение мяча (дриблинг) и обманные действия (финты), которые обнаруживают особенно тесную связь с индивидуальной тактикой.
Техника игры подразделяется на два раздела: технику нападения и технику защиты. В каждом из разделов выделяют две группы: в технике нападения - технику передвижения и технику владения мячом, а в технике защиты технику передвижений и технику отбора мяча и противодействия. Из них выделяют индивидуальные, групповые и командные технические действия.
Тактика в спортивной игре состоит из обусловленных ситуациями, целесообразных индивидуальных и коллективных действий при нападении и защите с целью достижения наилучшего результата.
В коллективной тактике различают групповую и командную тактику.
Индивидуальная тактика проявляется в выборе и применении технических элементов. Атакующие действия - за некоторым исключением - это все те меры, которые принимает команда, когда она владеет мячом; защитные действия - это меры, предпринимаемые в случае, если мячом владеет противник. Тактические действия в нападении:
1.Индивидуальные тактические действия
Индивидуальные тактические действия, с одной стороны, тесно связаны с техникой, с другой - с групповыми тактическими действиями.
2.Групповые тактические действия
Групповые действия – это исключительно важные тактические типовые блоки, из которых складывается фундамент комбинационных действий команд. Сюда входят взаимодействия 2-5 игроков, решающих часть общекомандной задачи. Групповые тактические действия, таким образом, с одной стороны, связаны с индивидуальными, с другой - с командными.
3.Командные тактические действия
Тактические действия в защите:
1.Индивидуальные тактические действия
Успех защиты зависит от правильности индивидуальных действий. Основными качествами, которые необходимо воспитать у игроков для умения хорошо играть в защите являются: быстрота действии, умение предвидеть ход событий, умение видеть поле.
2.Групповые тактические действия
Групповые тактические действия - это 2-5 игроков в отдельных моментах игры.
3.Командные тактические действия
Чтобы обучить технике и тактике спортивных игр, тренер использует те методы обучения, которые он считает более эффективными. Мы выбрали несколько методик.[6]
Метод круговой тренировки заключается в поочередном выполнении без остановок нескольких упражнений с коротким перерывом между каждым упражнением и длинным периодом между кругами.
Интервальный метод тренировки заключается в многократном чередовании кратковременных передвижений с повышенной и сниженной интенсивностью. После нескольких циклов передвижений дается отдых для относительного восстановления (10-12мин.) и серия повторяется.
Игровой метод тренировки направлен на развитие координации движений, быстроты, выносливости. Этот метод оказывает общее воздействие на организм спортсмена и представляет собой занятия, которые заполнены элементами спортивных игр (волейбол, баскетбол, ручной мяч и др.). Этот метод используется на протяжении всего годового цикла, но более всего в подготовительном периоде.
Все методы обучения технике и тактике спортивных игр эффективны, и их необходимо использовать при обучение учащихся средне специальных и высших образовательных учреждениях.
Каждый тренер, преподаватель выбирает метод в зависимости от возраста, подготовленности, задачей, изучаемым материалом, условиями занятий, и конечно профессиональной подготовленностью самого тренера, преподавателя и другими факторами.
Библиографический список
, Спортивные игры (техника, тактика, тренировка). - М.: Изд-во им. Ибн Сины, 1991. - 165с , Оптимизация процесса подготовки в спортивных играх: Учебное пособие для ин-тов физич. культуры и факультетов физич. воспитания педагогических ин-тов. - Краснодар, 1991.-159с ; Физкультура и спорт, малая энциклопедия; 1982 год , ; Гигиена физической культуры и спорта.1979 год издания. Спортивные игры и методика преподавания.: Учебник для пед. фак. ин-тов физ. культ./Под ред. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Физкультура и спорт, 1986. – 320с., ил. Спортивные игры техника, тактика, методика обучения: учебник с.734 для студ. высш. пед. учеб. заведений ; ; ; Академия 2007г. Теория спорта / Под ред. . – Киев: Вища школа, 1987. – 424 с