Начало школьного обучения или о первоклассниках

Ребенок в семилетнем возрасте активно развивается, поэтому он не может после первого предъявления требований их исполнять, реагировать быстро на просьбу, быть внимательным и активным как хотелось бы взрослым. У современных детей, идущих в школу разный уровень эмоциональной и психологической готовности к обучению. Эмоционально ребенок может проявлять  готовность к обучению лишь после первой и даже второй четверти, психологически готовыми к обучению могут быть не все дети. Так, в возрасте 7 лет психологически не готовы к обучению 13 % обучающихся, а спустя 6 месяцев после активного обучения в 1 классе психологическую готовность проявляют 98% обучающихся.  Одна из главных причин личностная готовность к обучению и связана она с познавательным развитием ребенка, статусом обучающегося в группе сверстников, стартовыми возможностями обучающихся, умением включаться в разные виды деятельности. Успешность обучения в первом классе имеет следующие слагаемые:

- обучающийся должен уметь общаться;

-  быть активным на уроке;

-  быть самостоятельным;

- проявлять внимательность и старательность при выполнении заданий.

Родители должны быть активными помощниками, друзьями и советниками своему ребенку:

- научите детей принимать неудачи;

- достигайте успехов вместе;

- поощряйте за старания, даже если результаты далеки от желаемого.

Что нового  появилось в жизни пятиклассника?

Что касается обучения пятиклассников, то они  не адаптируются, а усваивают нормы и требования взрослых которых стало больше.

Появляется проблема множественности: много педагогов, обучающихся, кабинетов, много требований, изменились нормы поведения в образовательной организации (школе). Пятиклассники учатся учитывать и выполнять все требования, каждый учится организованной жизни в школе и классе.

Основными трудностями являются: ранее неусвоенные темы, неотработанные умения и навыки; трудности могут возникать из-за недостатка речевого развития, памяти, внимания; трудности с домашним заданием; неуверенность в своих способностях; невнимательность и рассеянность.

Родителям необходимо обратить внимание на самоподготовку обучающегося, а точнее в системе контролировать своего ребенка;  если ребенок эмоционально реагирует на трудности и неудачи  необходимо выслушать его и дать совет; чаще разговаривайте о школе, одноклассниках, друзьях, так как главной причиной проблем в этом возрасте (10-11 лет) являются межличностные отношения.

Анастасия Владимировна Онучина,

педагог-психолог МОУ СОШ с УИОП № 1