Методист ГОУ ДЮЦ "Виктория"

Методист ГОУ ДЮЦ "Виктория"

(кандидат исторических наук)

В последнее время в дополнительном образовании детей особое внимание уделяется результативности обучения, что связано с требованием повысить качество и эффективность российского образования в целом. Лучшим средством для проверки результатов обучения является аттестация учащихся.

Администрации учреждения дополнительного образования аттестация учащихся дает возможность осуществлять анализ результативности и эффективности учебной деятельности учреждения, корректировку и прогнозирование развития процесса обучения.

Педагогу дополнительного образования аттестация позволяет оценить результативность обучения и воспитания учащихся в рамках своей образовательной программы, внести необходимые коррективы в методику преподавания, повысить свой профессиональный уровень.

Воспитаннику аттестация не только наглядно демонстрирует достигнутый им уровень обучения, но и демонстрирует ребенку его личностно-творческий рост, что является хорошим стимулом для дальнейшей деятельности.

В целом же для учреждения дополнительного образования аттестация учащихся является важным показателем качества образовательных услуг, и, соответственно, престижа в социуме.

Диагностика результативности обучения присутствует в настоящее время далеко не во всех учреждениях дополнительного образования города Москвы. В детско-юношеском Центре «Виктория» вот уже несколько лет действует система аттестации учащихся, что свидетельствует о стремлении педагогического коллектива соответствовать самым высоким стандартам образования.

Все вопросы аттестации учащихся в ДЮЦ «Виктория» регулируются специальным «Положением об аттестации воспитанников». Оно определяет основные моменты, связанные с эти процессом: цели, задачи, принципы аттестации, ее виды и формы, критерии оценки, организационные этапы.

Аттестация учащихся в ДЮЦ «Виктория» является добровольной, что не ущемляет личности ребенка и дает ему возможность свободно продемонстрировать свои знания. Именно поэтому число воспитанников, участвующих в аттестации, растет с каждым годом. Предметом ежегодной проверки являются знания, умения и навыки детей, полученные ими в процессе обучения. Основными принципами аттестации являются учет индивидуальных и возрастных особенностей воспитанников, свобода выбора педагогом методов и форм проведения аттестации и оценки результатов; открытость результатов аттестации для родителей.

При выборе форм аттестации педагоги ДЮЦ «Виктория» стараются предоставить ребенку как можно больше возможностей для демонстрации своих успехов. Поэтому эти формы отличаются большим разнообразием: собеседование, тестирование, творческие и самостоятельные исследовательские работы, контрольные уроки, практические работы, зачеты, выставки, отчетные концерты, спортивные соревнования, интеллектуальные состязания, конкурсы, олимпиады, конференции, турниры, контрольные уроки, спектакли, итоговые занятия, экзамен, концертное прослушивание, защита творческих работ и проектов, доклад, тематические чтения, собеседование и т. д.

Система оценки результативности обучения в дополнительном образовании имеет свою специфику: она не является унифицированной и во многом зависит не только от преподаваемого предмета, но и от личности ребенка и взглядов педагога. Общей формой оценки для всех педагогов Центра является уровень (высокий, средний и низкий). При определении уровня обучения в ДЮЦ «Виктория» используются следующие показатели: высокий уровень – успешное освоение воспитанником более 70% содержания образовательной программы, средний уровень – от 50% до 70%, низкий уровень – менее 50% .

Аттестация в Центре делится на промежуточную (проверяется содержание образовательной программы определенного года обучения) и итоговую (проверяется содержание всей образовательной программы в целом). Результаты отражаются в протоколе установленной формы.

Учащиеся, успешно прошедшие итоговую аттестацию по образовательной программе объединений ДЮЦ «Виктория» могут получить Свидетельство о дополнительном образовании.

Результаты промежуточной и итоговой аттестации воспитанников детских объединений анализируются методической службой и представляются администрации Центра, которая подводит общий итог.

Методическая служба ДЮЦ «Виктория» оказывает педагогам всю необходимую помощь при проведении аттестации учащихся. В 2009 г. автором данной статьи написано методическое пособие для педагогов «Как организовать аттестацию учащихся в детском объединении учреждения дополнительного образования». В пособии изложены основные принципы и подходы к организации процесса аттестации учащихся в учреждениях дополнительного образования, приведены примеры необходимой документации.

Педагоги ДЮЦ «Виктория» составляют творческий коллектив коллег-единомышленников. Каждый из них стремится творчески подойти к аттестации учащихся, принести в нее что-то свое, особенное, применяя последние достижения техники и педагогической науки. В театре-студии «Диалог» (педагог ) на аттестации применяется видеомониторинг: все зачетные уроки и спектакли воспитанников снимаются на видеокамеру, а затем тщательно анализируются. В объединении Багги-автокросс» педагог использует при оценке знаний учащихся специальную компьютерную игру-тренажер. В танцевальном объединении «В вихре танца» (педагог ) воспитанники получают зачетные баллы по системе Московской федерации танцевального спорта. При диагностике результативности в объединении «Я – москвич» педагог предлагает детям сыграть в настольную игру, и таким образом, проявить свои знания. В студии керамики «Затея» педагог активно использует метод взаимопроверки, в чем ей активно помогают родители воспитанников.

Высокое мастерство педагогов позволяет учащимся ДЮЦ «Виктория» ежегодно показывать высокие результаты обучения. Ниже приводятся свидетельствующие об этом цифровые данные.

Результативность обучения по итогам промежуточной и итоговой аттестации

Количество детей, участвующих в промежуточной и итоговой аттестации