Задания

А1.

В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) созданА 2) катАлог 3) нАчав 4) тортЫ

А2.

В каком предложении вместо слова ВЕЧНЫЙ нужно употребить ВЕКОВОЙ?

1) Они ещё долго бродили по старинному парку, который славился своими могучими ВЕЧНЫМИ дубами. 2) ВЕЧНЫЙ огонь – это народная память о героях, которые отдали свою жизнь, защищая Родину. 3) Приходилось решать ВЕЧНУЮ проблему: где найти место, чтобы сытно и недорого пообедать. 4) Многие считают, что настоящая дружба должна быть ВЕЧНОЙ.

А3.

Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) пускай читают 2) сильнее всего 3) в двух тысяч четвертом году 4) их встречи

А4.

Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Спасаясь от жары,

1) животными выбираются прохладные места. 2) нужна тень. 3) мной были использованы различные способы. 4) черепахи впадают в летнюю спячку.

А5.

Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы).

1) Из-за моря выступали горы, на вершинах которых лежали облака, подобные больших снежных шапок. 2) Многие из тех, кто посетил выставку картин Поленова в Третьяковской галерее, были приезжими. 3) Тренер предупредил нас, чтобы мы ждали его у входа на спортплощадку. 4) Огромная туча, которая, медленно двигаясь, покрывала всё небо, заставила гостей отказаться от прогулки.

А6.

В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?

1) Благодаря солнечным батареям, которые установлены на крышах домов, расходы на электроэнергию снижаются в десять раз. 2) Осенним утром солнце напоминает кусок речного льда, который тает над еловыми берегами. 3) Как показали исследования учёных, кислорода, которым мы дышим, в составе первичной атмосферы Земли не было. 4) Громко шелестит под сапогами сухая, ломкая трава, которую ещё не тронул иней.

А7.

(1)… (2)Однако зоологи пока не могут установить его точное предназначение. (3)До сих пор неясно и то, обладает ли морская мышь цветным зрением. (4)Если нет, то напрашивается предположение, что радужное свечение её меха либо отпугивает врагов, либо приманивает добычу. (5)Если морская мышь всё же способна воспринимать цвет, то радужные блики скорее всего как-то связаны с продолжением рода. (6)… для нас гораздо важнее то обстоятельство, что двумерное фотонное строение ворсинок мышиного меха, формировавшееся в процессе эволюции на протяжении миллионов лет, начинает находить своё применение в волоконно-оптических кабелях нового поколения. Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Одномерные фотонные структуры обнаружили и на теле мерцающей медузы. 2) Для большинства людей мышь – это небольшой вредный грызун, который частенько докучает жителям частных домов и первых этажей. 3) Медуза искусно управляет своими щупальцами. 4) Сложное строение волосков меха морской мыши, конечно, не было создано природой случайно.

А8.

(1)… (2)Однако зоологи пока не могут установить его точное предназначение. (3)До сих пор неясно и то, обладает ли морская мышь цветным зрением. (4)Если нет, то напрашивается предположение, что радужное свечение её меха либо отпугивает врагов, либо приманивает добычу. (5)Если морская мышь всё же способна воспринимать цвет, то радужные блики скорее всего как-то связаны с продолжением рода. (6)… для нас гораздо важнее то обстоятельство, что двумерное фотонное строение ворсинок мышиного меха, формировавшееся в процессе эволюции на протяжении миллионов лет, начинает находить своё применение в волоконно-оптических кабелях нового поколения. Какое слово или сочетание слов должно быть на месте пропуска в шестом предложении текста?

1) Впрочем, 2) Потому что 3) Поэтому 4) Следовательно,

А9.

(1)… (2)Покрытые толстой железной обшивкой, вооружённые тяжёлыми орудиями, они тогда представляли собой настоящее чудо техники. (3)В их конструкции были воплощены самые последние достижения в области механики, теплотехники, средств связи, электротехники, оптики. (4)Их мощь особенно впечатляла на фоне положения в сухопутных армиях, которые, также получив новое вооружение, всё-таки сохранили свою прежнюю структуру и способы ведения боевых действий. (5)… предполагалось, что именно эскадры броненосцев, сойдясь между собой в генеральном сражении, решат исход грядущей войны. (6)А крейсеры, несколько хуже вооружённые, но обладавшие большей скоростью и дальностью хода, предназначались для разведки и выведения броненосцев на боевые позиции. Какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста?

1) решат исход (предложение 5) 2) представляли чудо (предложение 2) 3) воплощены достижения (предложение 3) 4) которые сохранили (предложение 4)

А10.

(1)… (2)Покрытые толстой железной обшивкой, вооружённые тяжёлыми орудиями, они тогда представляли собой настоящее чудо техники. (3)В их конструкции были воплощены самые последние достижения в области механики, теплотехники, средств связи, электротехники, оптики. (4)Их мощь особенно впечатляла на фоне положения в сухопутных армиях, которые, также получив новое вооружение, всё-таки сохранили свою прежнюю структуру и способы ведения боевых действий. (5)… предполагалось, что именно эскадры броненосцев, сойдясь между собой в генеральном сражении, решат исход грядущей войны. (6)А крейсеры, несколько хуже вооружённые, но обладавшие большей скоростью и дальностью хода, предназначались для разведки и выведения броненосцев на боевые позиции. Укажите верную характеристику шестого (6) предложения текста.

1) простое осложнённое 2) сложносочинённое 3) сложноподчинённое 4) сложное с союзной сочинительной и подчинительной связью между частями

А11.

(1)… (2)Действительно, диапазон его интересов огромен и отнюдь не исчерпывается профессиональными занятия­ми живописью и механикой. (3)Так, он изучал строе­ние человеческого тела и занимался ана­томированием; оставил подробные рисунки мышц, костей и внутренних органов; впервые исследовал и описал клапан правого желудоч­ка сердца. (4)Его ботанические зарисовки могут служить иллюстрация­ми к учебникам. (5)Кроме того, Леонардо был знаком с действием вогнутых зеркал и линз и, возможно, планировал постро­ить обсерваторию, записав: «Сделай стёкла, чтобы смотреть на полную Луну». (6)… роль Леонардо в истории науки огромна, он явился непосредственным предшественником Галилея, Декарта и других учёных Нового времени. Укажите верную морфологическую характеристику слова ВПЕРВЫЕ в предложении 3.

1) наречие 2) имя прилагательное 3) имя числительное 4) местоимение

А12.

(1)… (2)Скорость таких лучей считалась очень большой. (3)… постепенно люди поняли, что никаких «зрительных лучей» не существует и видим мы не потому, что какие-то лучи выходят из наших глаз, а, наоборот, потому, что свет от различных предметов попадает к нам в глаза и, воздействуя на сетчатку, приводит к появлению сигналов, поступающих в мозг, который и создаёт зрительные образы. (4)Вопрос об экспериментальном исследовании распространения света впервые поставил Галилей. (5)Самому Галилею, однако, так и не удалось убедиться, действительно ли световые лучи распространяются с высокой скоростью. (6)Впервые скорость света была измерена в 1676 году работавшим в Париже датским астрономом О. Рёмером, который наблюдал затмения ближайшего спутника Юпитера. Укажите синоним слова ИССЛЕДОВАНИЕ (предложение 4).

1) суждение 2) утверждение 3) изучение 4) предположение

А13.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН? Прокофьева требует от слушателя сосредоточе(1)ости, которая поможет слушателю постичь глубину произведения, оценить неожида(2)ые решения в построении мелодий и гармоний, безукоризне(3)о логичные формы.

1) 1 2) 1, 2, 3 3) 3 4) 1, 3

А14.

В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

1) ак..демия, упр..стить, оз..рённый 2) обог..щение, перен..сить, п..хучий 3) оч..ровать, агитк..мпания, приг..рание 4) осн..щение, к..мпенсация, р..сток

А15.

В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?

1) расп..ложиться, з..облачный, пр..бабушка 2) беспр..ютный, пр..стройка, пр..волжский 3) с..ронизировать, об..скивать, со..скатель 4) не..держанный (тон) , ра..гром, ра..бежаться

А16.

В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква Е?

1) задерж..шься, атаку..мый 2) выгляд..шь, перекормл..нный 3) терп..шь, всклокоч..нный 4) сфотографиру..шься, предвид..вший

А17.

В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И? А. успока..ваться Б. отрасл..вой В. скле..вающий Г. ткан..вый

1) А, Б, Г 2) А, Б, В 3) В, Г 4) А, В

А18.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении пишется Е? Я н(1) верю, что есть на нашей земле места скучные и н(2) дающие никакой пищи н(3) глазу, н(4) слуху.

1) 1, 3, 4 2) 1, 2, 3, 4 3) 3, 4 4) 1, 2

А19.

В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?

1) В ответ на веские доводы доктор согласился быть моим секундантом; я дал ему ТАК(ЖЕ) несколько наставлений (НА) СЧЁТ условий поединка. 2) (В) ТЕЧЕНИЕ суток наблюдал прохождение Венеры по солнечному диску и (В) ПОСЛЕДСТВИИ опубликовал свои выводы в специальной работе. 3) (В) СЛЕДСТВИЕ того что работа электрических потенциальных сил не зависит от формы пути единичного заряда, на каждом из параллельно соединённых проводников возникает одно и ТО(ЖЕ) напряжение. 4) Нет возможности рассмотреть на картине фигуру блудного сына, лица его почти не видно, но (В) СЛЕД за ним мы мысленно падаем на колени и ТАК(ЖЕ) переживаем встречу с отцом, как и вернувшийся сын.

А21.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Елена размечталась до того (1) что (2) когда услыхала звонок в дверь (3) не сразу поняла (4) что происходит.

1) 1, 3, 4 2) 2, 3 3) 1, 2, 3, 4 4) 1, 4

А22.

В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые? В прошлом многим был (1) конечно (2) хорошо известен дом Аксаковых, где всё дышало творчеством, семейным счастьем и довольством. Друзьям семьи, многочисленным гостям (3) вероятно (4) не раз доводилось отдыхать в этом доме от житейских дрязг и треволнений.

1) 1, 2, 3, 4 2) 1, 2 3) 3, 4 4) 1, 3

А23.

Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)

1) О месте собаки в жизни человека писали и пишут современные публицисты и писатели. 2) Желтоватые или розовые лепестки этого растения растут по одному или пбрами. 3) На клумбе были посажены яркие маки и нежные тюльпаны и мохнатые ноготки. 4) Представители интеллигенции стремились к смысловой точности и выразительности речи боролись против искажения и засорения родного языка.

А24.

Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Обаяние, как дар особой привлекательности, было у великого актёра Качалова подлинно артистическим: ему были даны и статность фигуры, и пластичность жеста, и прославленный голос, поражавший своим диапазоном и неисчерпаемым разнообразием красок.

1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие совершения того, о чём говорится во второй части. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения противопоставлена по содержанию первой части. 3) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части.

В3.

(25)Она рождается из необходимости защищать свою семью, друга, дом, Отчизну, то есть из необходимости отвечать за что-то большее, чем собственная жизнь.

Укажите тип подчинительной связи в словосочетании НЕОБХОДИМОСТЬ ЗАЩИЩАТЬ (предложение 25).

В4.

(1)Недавно прочитал в интервью городского чиновника: «Фи­лармония «Петербург-концерт» должна стать продюсерским цен­тром, своеобразной «фабрикой звёзд»... (2)Более неудачное сочета­ние слов – «фабрика звёзд» – трудно себе представить в устах председателя Комитета по культуре. (3)Ведь то, что показывает нам телевидение под этим названием, – если и фабрика, то не звёзд, а, скорее, заштампованной метеоритной пыли, которая в доли секунд исчезает в животворящей атмосфере культуры. (4)Бедная страна наша! (5)Кроме прочих неисчислимых недугов, она просто заражена «звёздной болезнью». (6)А нам нужны мастера!

(7)Понятно, что воспитание актёра, певца и музыканта требует не только неимоверного труда, способностей и терпения, но и вре­мени. (8)Недаром даже очень среднее образование требует не ме­нее трёх лет обучения. (9)А за полгода неокрепших молодых лю­дей, даже подающих надежды, можно только вымуштровать, обучив немногим актерским штампам, годным на потребу невзы­скательной толпе.

Среди предложений 1 – 9 найдите простые односоставные безличные предложения. Напишите номера этих простых предложений.