Принцип №6. Баланс внутреннего и внешнего
Никакой образовательный процесс не будет успешным, если не будет применения вовне. В этом одно из отличий Образования от Обучения. Обучение может быть теоретическим, знаниево-накопительным (энциклопедическим), имитационным или просто формальным. То есть, недееспособным в реальной жизни. Наличие знаний не означает образованность! Обучение учит, в основном, накоплению и оперированию знаниями, и достижению минимального уровня навыков, знаний, умений. А это не равно действовать и достигать! Сколько у нас в стране обученных, но совершенно не дееспособных «профессионалов»!
В отличие от обучения Образование ВСЕГДА сопряжено с вхождением Созиданием в Новое. Образование – процесс Генезиса в Человеке КАЧЕСТВЕННО новых явлений, СРАЗУ ЖЕ применяемых к Жизни. Человек меняется и просто не может действовать по-старому (в том аспекте своей жизни, к которой относится данное внутреннее изменение). Образование связано не с возможностью или потенциалом изменений, а с самим ИЗМЕНЕНИЕМ. Притом, это изменение не остаётся внутри. Факт изменения, как результат Образования, регистрируется и подтверждается только Жизнью. То есть, действием во вне.
