Действующая редакция

ДЕЙСТВУЮЩАЯ РЕДАКЦИЯ	ПРЕДЛАГАЕМАЯ РЕДАКЦИЯ
18.2.3. Программа воспитания и социализации обучающихся при получении среднего общего образования (далее - Программа) должна быть построена на основе базовых национальных ценностей российского общества, таких, как патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, здоровье, труд и творчество, наука, образование, традиционные религии России, искусство, природа, человечество, и направлена на воспитание высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу своей страны как свою личную, осознающего ответственность за ее настоящее и будущее, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации, подготовленного к жизненному самоопределению.	Программа воспитания обучающихся при получении среднего общего образования (далее - Программа) должна быть построена на основе гуманистического характера образования, обеспечения приоритета жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитания взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры, бережного отношения к природе и окружающей среде, рационального природопользования.
Программа должна обеспечивать: достижение выпускниками личностных результатов освоения основной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта; формирование уклада школьной жизни на основе базовых национальных ценностей российского общества, учитывающего историко - культурную и этническую специфику региона, в котором находится организация, осуществляющая образовательную деятельность, а также потребности и индивидуальные социальные инициативы обучающихся, особенности их социального взаимодействия вне школы, характера профессиональных предпочтений.	Абзац будет исключен
Программа должна содержать:	Программа воспитания должна отражать:
1) цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания, социализации обучающихся при получении среднего общего образования;  2) основные направления и ценностные основы духовно-нравственного развития, воспитания и социализации;	1)Ценностные и целевые ориентиры, задачи, планируемые результаты деятельности общеобразовательной организации по воспитанию обучающихся.
3) содержание, виды деятельности и формы занятий с обучающимися по каждому из направлений духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся; 7) описание методов и форм профессиональной ориентации в организации, осуществляющей образовательную деятельность; 8) описание форм и методов формирования у обучающихся экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни, включая мероприятия по обучению правилам безопасного поведения на дорогах;	2)Содержание, виды и организационные формы занятий с обучающимися по каждому из избранных образовательной организации направлений воспитания обучающихся, отражающие специфику организации, осуществляющей образовательную деятельность, запросы участников образовательных отношений (профессиональная ориентация обучающихся, здоровьесберегающей деятельности и формированию экологической культуры обучающихся;   создание условий для профессиональной ориентации обучающихся; формирование у обучающихся экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни, включая мероприятия по обучению правилам безопасного поведения на дорогах).
4) модель организации работы по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации обучающихся; 5) описание форм и методов организации социально значимой деятельности обучающихся;	3) Уклад  жизни общеобразовательной организации (установившийся порядок взаимодействия участников образовательных отношений), обеспечивающий создание социальной среды развития обучающихся, приобщение обучающихся к общественной деятельности и школьным традициям, участие в детско-юношеских организациях и движениях, школьных и внешкольных организациях, в ученическом самоуправлении; включающий урочную, внеурочную и общественно значимую деятельность, систему воспитательных мероприятий, культурных и социальных практик, основанный на базовых национальных ценностях российского общества, учитывающий историко-культурную и этническую специфику региона, в котором находится организация, осуществляющая образовательную деятельность, а также потребности и индивидуальные социальные инициативы обучающихся, особенности их социального взаимодействия вне школы, характера профессиональных предпочтений.
6) описание основных технологий взаимодействия и сотрудничества субъектов воспитательного процесса и социальных институтов;  9) описание форм и методов повышения педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся;	4)Партнерство с семьей и другими институтами общества в деятельности по обеспечению воспитания обучающихся (в том числе - партнерство с предприятиями, профессиональными образовательными организациями, образовательными организациями высшего образования, центрами профориентационной работы, общественными организациями,  с системой дополнительного образования - партнерство с родителями (законными представителями) обучающихся; - повышение педагогической культуры родителей (законных представителей) обучающихся; - участие обучающихся в деятельности производственных, творческих объединений, благотворительных организаций; - участие в благоустройстве школы, класса, сельского поселения, города.
10) планируемые результаты по духовно-нравственному развитию, воспитанию и социализации обучающихся, их профессиональной ориентации, формированию безопасного, здорового и экологически целесообразного образа жизни; 11) критерии и показатели эффективности деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность по обеспечению воспитания и социализации обучающихся.	Абзац будет исключен