8 класс

8 класс

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	итого
Макс. балл	7	10	9	6	8	6	11	9	11	9	86
балл
подпись

ЗАДАНИЕ 1

Прочитайте текст, вставьте слова на месте пропусков.

Существительное  (1) _ _ _ _ _ _ _ _ _ _, обозначающее создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей, образовано от глагола (2) _ _ _ _ _ _ _ «давать бытие, созидать, создавать, производить, рождать». Другое существительное (3) _ _ _ _ _ _, образованное от этого же глагола, используется для  называния  делателя, производителя, исполнителя, изобретателя, сочинителя, основателя чего-либо. Этот глагол стал базой для образования существительного (4) _ _ _ _ _ _, обозначающего буквально  «сделанное твердым молоко». Иной фонетический вариант корня встречаем в существительных (5) _ _ _ _ _,  т. е. живое существо, созданное Богом, и (6)_ _ _ _ _ _ , называющее совокупность предметов, принадлежности какого-нибудь обихода. Однокоренное прилагательное (7)  _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ используется в качестве составного лингвистического термина (для наименования одного из падежей русского языка).

ОТВЕТ:

1) творчество, 2) творить, 3) творец, 4) творог, 5) тварь, 6) утварь, 7) творительный

ОЦЕНКА: 1 балл – за каждое правильно найденное слово.

Максимальный балл – 7.

ЗАДАНИЕ 2

Прочитайте предложения и выполните задания.

Только сейчас я увидела  себя со стороны Ї невыспавшаяся, ворчливая мегера со всклокоченными после сна волосами, заспанными глазами, в мятом халате, из-под которого на полметра торчит хвост ночной рубашки. [Е. Маркова. Чужой звонок (1990-2000)]

17-летний, если верить паспорту, юноша-гулливер с грузинскими корнями, турецким настоящим и баскетбольными данными (рост Ї 212 см) за три года в системе «Улкера» прошел от детской команды до команды мастеров. [С Гридасов, Е. Чежегов. Знакомые все лица. За кем из наших особо пристально следить на европейской арене (2001) // «Известия», 2001.10.09]

Ложились спать до двенадцати, вставали по будильнику, ели геркулес на завтрак. [М. Трауб. Семеновы (2009)]

Я купил себе очень модный плащ-болонья и в этом плаще шел по Елисейским полям. [В. Вульф. Преодоление себя (из книги «Серебряный шар») // «Октябрь», 2002].

В маленькой приморской гостинице в Каталонии увидал гжель Ї чайник, пепельница, кривой петух. [П. Вайль. В сторону рая // «Иностранная литература», 1997]

1 )Что общего у слов мегера, геркулес, гулливер, болонья, гжель?

2) На какие группы можно разделить следующие слова? Назовите признаки,  которые вы учитывали, укажите лексическое значение этих слов.

Ампер, боржоми, герострат, ньюфаундленд, пломбир, меценат.

ОТВЕТ:

1) Слова  мегера, геркулес, гулливер, болонья, гжель — это нарицательные существительные, образованные путем перехода в этот разряд  из собственных существительных:

Мегера, ы, ж. (разг.). Очень злая женщина [по имени богини мщения в греческой мифологии]. Толковый словарь. , . 1949-1992.

Геркулес, м. 1.Человек, обладающий громадной физической силой [по латинскому названию Геракла героя древнегреческой мифологии]. 2. Сорт овсяной крупы. Толковый словарь. , . 1949 -1992

Гулливер, м. Главный герой сатирико-фантастического романа (1726) английского писателя и политического деятеля Джонатана Свифта (1667—1745). Обычно употребляется шутливо применительно к очень высокому человеку, «великану». Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений. — М.: «Локид-Пресс». Вадим Серов. 2003.

Болонья, и, ж. (по назв. г. Болонья (Bologna) в Сев. Италии). 1.мн. Нет. Нейлоновая плащевая ткань с односторонним водонепроницаемым покрытием. 2. прост. Плащ из такой ткани. Все были в болоньях. Толковый словарь иностранных слов .- М: Русский язык, 1998.

Гжель, - и, жен. Изделия народной художественной керамики [по названию села Гжель, где возник соответствующий промысел]; отдельное такое изделие. | Толковый словарь. , . 1949-1992.

2) Все названные нарицательные существительные, образованные из собственных, можно разделить на две группы:

- образованные от имен и фамилий людей (ампер — от фамилии фр. физика и математика А. Ампера; герострат — от имени грека, ради славы сжегшего храм;  меценат — по имени богатого римского патриция Гая Цильния Мецената, покровительствовавшего людям искусства );

- образованные от географических названий (боржоми — напиток по названию города (с 1921) в Грузии, на реке Кура, в Боржомском ущелье; ньюфаундленд - порода служебных собак, выведена на о. Ньюфаундленд; пломбир — сладкое кушанье в виде твердой массы из сливок, шоколада и т. п. с цукатами, замороженное на льду. По названию франц. города Plombiиres)

ОЦЕНКА:

2 балла –  за правильный ответ на первый вопрос; 2 балла – за  ответ на второй вопрос; по 1 баллу за верное объяснение лексического значения каждого слова.

Максимальный балл – 10.

ЗАДАНИЕ 3

Заполните пропуски в таблице

Какова березка, такова и отростка	Дети всегда в чем-то похожи на своих родителей	Говорится с осуждением, когда дети имеют те же недостатки в поведении, что и их родители
	Вкусы и предпочтения трудно объяснить, они у каждого свои	При объяснении расхождений в чем-либо, обнаружении нестандартных взглядов	О вкусах не спорят
Как ни старайся расположить к себе коло-либо, его истинная сущность, старые привязанности и привычки всё равно проявятся	Как черта ни крести, он всё кричит пусти (а он в воду глядит); Горбатого могила исправит
Пуганая ворона и куста боится	Используется как объяснение чьей-либо чрезмерной осторожности, которая является результатом предшествующего негативного опыта	Пуганый заяц и пенька боится; Кого медведь драл, тот и пня боится
Назвался груздем, полезай в кузов	Взявшись за какое-либо дело, доводи его до конца, не перекладывая ответственность на других, не отказываясь	Взялся за гуж, не говори, что не дюж; Назвался другом — помогай в беде
Дело мастера боится	Дело хвалит мастера
Всё перемелется, мука будет	Говорится, чтобы утешить, успокоить, ободрить того, кто взволнован, расстроен происходящими событиями, испытывает какие-либо трудности	Перемелется  крупа, всё будет мука

  ОТВЕТ:

Какова березка, такова и отростка	Дети всегда в чем-то похожи на своих родителей	Говорится с осуждением, когда дети имеют те же недостатки в поведении, что и их родители	Яблоко от яблони недалеко падает
На вкус и на цвет товарища (-ей) нет	Вкусы и предпочтения трудно объяснить, они у каждого свои	При объяснении расхождений в чем-либо, обнаружении нестандартных взглядов	О вкусах не спорят
Сколько волка ни корми, он все в лес смотрит	Как ни старайся расположить к себе коло-либо, его истинная сущность, старые привязанности и привычки всё равно проявятся	Употребляется с осуждением как объяснение чьей-либо неблагодарности, вероломных, с точки зрения говорящего, поступков	Как черта ни крести, он всё кричит пусти (а он в воду глядит); Горбатого могила исправит
Пуганая ворона и куста боится	Переживший какие-либо трудности пугается даже того, что не таит в себе опасности	Используется как объяснение чьей-либо чрезмерной осторожности, которая является результатом предшествующего негативного опыта	Пуганый заяц и пенька боится; Кого медведь драл, тот и пня боится
Назвался груздем, полезай в кузов	Взявшись за какое-либо дело, доводи его до конца, не перекладывая ответственность на других, не отказываясь	Говорится в тех случаях, когда кто-либо, взявшись за дело, начинает отлынивать либо испытывает сомнения, неуверенность	Взялся за гуж, не говори, что не дюж; Назвался другом — помогай в беде
Дело мастера боится	Настоящий мастер знает своё дело, у него всё спорится	Употребляется часто с одобрением при виде хорошо выполненной работы или как успокоительный ответ на выраженное кем-то сомнение, неуверенность  по поводу трудности, сложности предстоящего дела	Дело хвалит мастера;
Всё перемелется, мука будет	Всё со временем пройдёт, изменится к лучшему, все неприятности будут забыты	Говорится, чтобы утешить, успокоить, ободрить того, кто взволнован, расстроен происходящими событиями, испытывает какие-либо трудности	Перемелется  крупа, всё будет мука

ОЦЕНКА:  1 балл – за каждый правильный ответ (правильно заполненный пробел  в таблице).

Максимальный балл – 9.

  ЗАДАНИЕ 4

Представьте, что в русском языке есть слово подзери'т.  Какими частями речи может быть это слово. Докажите свою точку зрения,  опираясь на возможные грамматические признаки.

ОТВЕТ:

Это слово может быть глаголом и существительным.

Признаки глагола: у слова может быть выделено окончание глагола - ит с грамматическим значением  настоящее-будущее время,  в 3 - м лице в ед. числе; неопределенная форма глагола – подзерить, это слово может спрягаться: я подзерю, ты подзеришь, он подзерит, мы подзерим,  вы подзерите, они подзерят.

Признаки существительного: имеет нулевое окончание сущ. мужского рода, в ед. числе, изменяется по падежам: нет подзерита, к подзериту, вижу подзерит (подзерита), доволен подзеритом, думаю о подзерите; во мн. числе подзериты; согласуется с прилагательным, например,  настоящий подзерит; м. б. выделен суффикс - ит, плевр-ит, гаймор-ит.

ОЦЕНКА: 1 балл – за указание на глагол, 1 балл за указание на существительное; по 2 –  балла за называние не менее 2 признаков глагола и не менее 2 признаков существительного.

Максимальный балл – 6.

  ЗАДАНИЕ 5

  Объясните, в чем особенность употребления подчеркнутой  глагольной  формы в каждом предложении.

  1.Продлись это состояние еще минуты три – произошло бы что-нибудь нелепое (Куприн, Лунной ночью.)

  2.Ты бы поговорила с ней, приласкала (М. Горький, Достигаев и другие.)

  3. Тогда Никита сказал:

- Я научу его [воробушка] летать и выпущу. (Чарушин, Воробей.)

  4. Бросились мужчина с женщиной на ту сторону озера, куда нам, посетителям ходу нет. Бегут, торопятся, прямо по лужам шлепают.

Потом оба на четвереньках поползли (Чарушин, Птичье озеро.)

  ОТВЕТ:

форма повелит. накл. используется в значении сослаг.(условного); форма сослаг.(условного) накл. используется в значении повелит.; форма будущего вр. используется в значении прош.; форма наст. вр. используется в значении прош.

  ОЦЕНКА: По 2 балла – за объяснение каждого примера ( 1 балл – за правильное определение гр. формы, 1 балл – за верное определение гр. значения).

Максимальный балл –8.

  ЗАДАНИЕ 6

  Слово щипцы теоретически может быть передано средствами русской графики иначе: напрмер счебцы. Докажите это положение, привлекая в качестве аргумента другие русские слова.

  ОТВЕТ: Первый звук [щ] может быть передан на письме сочетанием сч (счет); безударный звук [и] можно обозначить е (беда); звук [п] перед глухим согласным может быть записан б (пробка). 

  ОЦЕНКА: По 2 балла –за полное объяснение каждого звука.

  Максимальный балл –6.

  ЗАДАНИЕ 7

  1.Выделите все морфемы в слове пустяковинка.

  2.Докажите свое мнение, выстроив словообразовательную цепочку данного слова от конца к началу, что позволит восстановить последовательность всех его словообразовательных шагов, то есть его «современную историю».

  3. У каких из выделенных в слове морфем возможны чередования? Приведите примеры, подтверждающие это.

  ОТВЕТ:

  1.пуст-як-ов-ин-к-а

  2. пустяковин-к-а←пустяков-ин-а←пустяк-ов-ый←пуст-як←пуст(ой).

  3.[як/яч]  пуст-як,  пустя-чн-ый

  [к/ок/оч]  пустяковин-к-а,  пустяковин-ок,  пустяковин-оч-ка

  ОЦЕНКА: 2 балла –за верное выделение морфем в слове; 2 балла – за верное построение словообразовательной цепочки; 2 балла – за указание всех возможных чередований; по 1 баллу – за правильный(ые) пример(ы), на каждое чередование.

  Максимальный балл: 11

  ЗАДАНИЕ 8

Прочитайте отрывок  из произведения Н. Лескова «Очарованный странник» и выполните задания.

- А потом я на фиту попал, от того стало еще хуже.

- Как «на фиту»?

- Покровители в адресный стол определили справщиком, а там у всякого справщика своя буква… Иные буквы есть очень хорошие, как, например, «буки», или «покой», или «како»: много фамилий на них начинается, и есть справщику доход. А меня поставили на «фиту».  Самая ничтожная буква, очень на нее мало пишется, и то еще … кои её принадлежат, все от нее отлынивают и лукавят; кто хочет чуть благородиться, сейчас себя самовластно вместо «фиты» через «ферт» ставит. Ищешь-ищешь его под «фитою»,  а он  - под «фертом» себя  проименовал.

1) Напишите буквы, о которых идет речь

2) Приведите пример фамилии, носитель которой мог «отлынивать» от «фиты» и самовластно писать себя через «ферт». Когда и почему «ничтожная буква» была устранена из алфавита?

3) Кто такой справщик? Подберите к этому слову однокоренные слова.

ОТВЕТ:

1) Фита – f

Буки - б

Покой – п

Како – к

Ферт – ф

2) Через «фиту» должны были писаться в старой орфографии очень многие фамилии, образованные от греческих по происхождению имен, теперь эти фамилии уже на законных основаниях пишутся с буквы ф (старый «ферт»), например: Федоров, Фомин, Фадеев, Фокин, Фалалеев, Федотов, Фирсов, Феоктистов, Феофанов. Изначально писалась через «ферт» фамилия Филиппов.

«Фита» дважды устранялась из алфавита (после первой, петровской реформы 1708 года она вернулась в алфавит и дожила до реформы 1918 года, после которой исчезла окончательно), так как из двух букв, обозначающих один и тот же согласный [ф], должна была остаться только одна.

3) Справщик – это корректор, редактор. Однокоренные слова: править, исправить, правка, справка, правитель, правительство, право, правша, справочник, правление.

ОЦЕНКА: 2 балла – за правильный ответ на первый вопрос;  2 балла – за 2 и более  правильно приведенных фамилии;  2 балла -  за  правильный полный ответ на вопрос об устранении буквы «фита» из алфавита ( 1 балл – за правильный неполный ответ на вопрос об устранении буквы «фита» из алфавита); 1 балл – за верное толкование слова справщик; 2 балла – за 2 и более правильно приведенных однокоренных слова (1балл – за 1 правильно приведенное однокоренное слово).

Максимальный балл: 9

ЗАДАНИЕ 9

  Проанализируйте семантические, морфологические и синтаксические признаки данных слов и объедините их в две группы. Обоснуйте свое решение.

Горничная, гостиная, нищий, прачечная, горячее, учительская, будущее, военный, больной.

  ОТВЕТ:

  1 группа – гостиная, нищий, горячее, учительская, будущее, военный, больной.

  2 группа – горничная, прачечная.

  Слова объединяются в две группы на основании отнесенности к части речи.

  В 1 группе находятся слова, которые в зависимости от ситуации могут быть и существительными (могут субстантивироваться), и другими частями речи (прилагательными, причастиями); могут выполнять роль определения и роль определяемого слова.

  Во 2 группе – субстантивированные слова.

  ОЦЕНКА: 2 балла – за обоснование принципов распределения слов по группам; по1 баллу – за верное распределение слов по группам.

Максимальный балл –11

ЗАДАНИЕ 10

Даны две  группы слов:

1	2
Роза, апельсин, белена, дуб, яблоня	Пихта, тополь, слива, мать-и-мачеха, василек, ясень

На основании какого признака эти слова распределены по группам? Дайте доказательное объяснение.

В какую группу можно отнести слова ива, одуванчик?

ОТВЕТ: Все названные слова-фитонимы (наименования растений) распределены по группам в соответствии с таким признаком:

- встречаются во фразеологизмах, пословицах, поговорках (1 группа)

- не входят в состав устойчивых словосочетаний, пословиц и поговорок (2 группа).

Например, роза –  усеять (усыпать) розами путь; апельсин – как свинья в апельсинах понимает кто (разг. ирон.); белена – белены объесться; дуб – дать дуба; яблоня – яблоко от яблони недалеко падает.

Слово одуванчик попадет в первую группу ( божий одуванчик – (разг. шутл.; ирон.) о тихом и слабом, обычно старом человеке. Старушка божий одуванчик), а ива – во  вторую.

ОЦЕНКА:

2 балла – за объяснение классифицирующего признака; по 1 баллу-  за каждый правильно приведенный пример употребления слов во фразеологизмах; 2 балла – за правильное и доказательное (с приведением примера использования слова одуванчик  во фразеологизме) распределение слов по группам.

Максимальный балл –9