Занятие по ИЗО - деятельности «Зимнее чудо-снежинка» с использованием метода нетрадиционного рисования ватными палочками и использованием интерактивной доски.
Средняя группа.
Воспитатель 1 категории
МБДОУ Кашарского д/с №2 «Сказка»
Программное содержание
Образовательные задачи:
1. Учить использовать в работе нетрадиционную технику – рисование ватными палочками (тычок).
2. Развивать активность в разговоре, умение услышать и понять заданный вопрос.
3.Расширить представление детей о снежинках, помочь установить причинно-следственные связи между природными явлениями.
Воспитательные задачи:
Вызвать интерес к изучению природы, любовь и бережное отношение к природе.
Словарная работа:
Снежинка, узорная, пушистая, блестящая, легкая, снегопад, таять.
Материал к занятию:
Снежинки, гуашь белого цвета, ватные палочки, листы тонированной синей бумаги (на которых схематично изображены снежинки), стаканчики с водой, салфетки.
Предварительная работа:
Наблюдение за сезонными изменениями в природе зимой, наблюдение за снежинками, чтение стихов, рассматривание иллюстраций со снежинками, загадывание загадок.
Ход занятия.
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, вольный ветерок,
Здравствуй, беленький снежок,
Здравствуйте, детишки, девчонки и мальчишки,
Здравствуйте я вам скажу, всех я вас приветствую!
Сегодня к нам гости пришли, давайте улыбнемся и поздороваемся с ними.
Воспитатель.
- Ребята, вы любите отгадывать загадки?
Дети. Да.
Воспитатель. Тогда внимательно послушайте.
С небе опускаются
Белые красавицы,
Кружатся, летают,
А в руке растают.
Как вы думаете, что это?
Дети. Снежинки.
Воспитатель. Почему вы так думаете?
Ответы детей.
Воспитатель. Ребята, а в какое время появляются снежинки?
Дети. Зимой.
Слайд на интерактивной доске №1.(Зима)
Воспитатель. Правильно, зима – замечательное время года, зимой все покрыто белым снегом: крыши домов, земля, деревья.
Посмотрите, дети, пока мы были в группе к нам в музыкальный зал залетели снежинки. Давайте их соберем. (Число снежинок равно числу детей). Как вы думаете откуда они к нам прилетели?
Дети. С неба.
Воспитатель. Какие красивые наши гостьи. И все разные, одинаковых снежинок нет.
Слайд на интерактивной доске №2 (Снежинки).
Воспитатель. Ребята, а вы знаете, как кружатся снежинки? Покажете?
(Дети изображают снежинок. Затем провожу физ. минутку).
Физминутка «Снежинки»
Закружились, завертелись белые снежинки.
Вверх взлетали белой стаей мягкие пушинки.
Чуть затихла злая вьюга, улеглись повсюду,
Заискрили, засверкали – все дивятся чуду.
Воспитатель. Ребята, скажите, а кто-нибудь ловил снежинки себе на ладошку? Что с ней происходит?
Стихотворение читает ребенок.
Дети. Она тает.
Воспитатель. А кто может сказать, почему тает?
Дети. Ладошка теплая, а снежинка холодная.
Воспитатель. Ребята, а во что превращается снежинка, когда она растает?
Дети. В капельки воды.
Воспитатель. Чтобы рассмотреть снежинку внимательно, нужно поймать ее на пальто или варежку.
Ребята, давайте мы сейчас с вами поиграем немножко с нашими снежинками.
Провожу дыхательную гимнастику «Снежинка».
Дыхательное упражнение «Снежинка» (О. Арсеневская).
Большая снежинка лежит на ладошке,
На эту снежинку подуем немножко.
Подуем тихонько снежинка лежит,
Подули сильнее – снежинка летит.
Воспитатель. Ребята, а что произошло с нашими снежинками, когда мы на них подули?
Дети. Они полетели.
Воспитатель. А почему они полетели?
Дети. Они легкие, воздушные.
Воспитатель. Ребята, какой красивый снегопад у нас получился.
Слайд №3. Снегопад.
Воспитатель. А сейчас, дети, мы с вами будем рисовать снежинки на мольбертах. (На мольберте прикреплены листы бумаги синего цвета, на которых схематично изображены снежинки).
Воспитатель. Какой краской мы будем рисовать снежинки?
Дети. Белой.
Воспитатель. А как вы думаете, почему для рисования наших снежинок мы будем использовать бумагу синего цвета?
Дети. Снежинки живут на небе, а небо синего цвета.
Воспитатель. Рисовать мы с вами будем волшебные снежинки, чтобы они у нас не растаяли и радовали нас своей красотой. А еще мы будем использовать необычные кисточки – ватные палочки.
Ребята, смотрите, на ваших листочках уже нарисованы снежинки, но они очень бледные и не очень похожи на снежинки. Как вы думаете, что не так в этих снежинках?
Дети. Они не белые и не пушистые.
Воспитатель. А сейчас мы превратим их с вашей помощью в белые, красивые и пушистые снежинки.
Показ сначала сухой палочкой, а затем показ как макать «палочку» в гуашь и методом «тычка» разукрасить снежинку.
Палочку мочить сильно не нужно, намочили один раз и окунули в гуашь.
Смотрите, один раз вы сделали «тычок», руку поднимаем, рядом делаем еще один шажочек, рядом еще один, чтобы не осталось пустых мест, все тычки делаем рядышком друг с другом. Получаются такие маленькие бусинки. И так разукрашиваем всю снежинку по контуру.
Все дети разукрашивают снежинку.(самостоятельная работа)
Воспитатель. Ребята, смотрите, какие красивые снежинки у нас получились.
Анализ детских работ.
- Итак, дети, скажите мне, что мы рисовали?
Дети. Снежинки.
Воспитатель. Чем мы их рисовали?
Дети. Ватной палочкой.
Воспитатель. Каким способом мы рисовали?
Дети. Тычком.
Воспитатель. Молодцы!
Слайд на интерактивной доске со снежинками.
В конце (если позволяет время), то чтение стихотворения.
* * *
И. Демьянова.
Летят снежинки-звездочки
Смотрю из под руки,
Кружась танцуют в воздухе
Пушисты и легки!
Светлее стала улица,
Наряднее село,
Летят снежинки, кружатся
Вокруг белым-бело!
Всем спасибо. До свидания.
