Искусство (ИЗО)

Пояснительная записка

Рабочая программа по предмету «Искусство» (ИЗО)  для 4 класса разработана на основании следующих документов:

Федерального компонента государ­ственного образовательного стандарта начального общего обра­зования(Приказ МО РФ от 5 марта 2004 года № 000)   Примерной программы начального общего образования по изобразительному искусству (Сборник нормативных документов  «Изобразительное искусство »  , -Дрофа,2009. Авторской программы по изобразительному искусству для 1-4 классов общеобразовательных учреждений (автор-составитель ) Приказа МО и Н РФ от 3 июня 2011 года № 000 «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004 года№ 000»; Учебного плана МБОУ «Верхнелузинская ООШ» Заинского муниципального района Республики Татарстан на 2015 – 2016 учебный год, утвержденного решением педагогического совета (Протокол №1, от 01.01.01 года)

Согласно учебному плану на предмет «Искусство» (ИЗО)  в 4 классе отводится 34 часов, 1 час в неделю.

Цели обучения:

       • развитие способности к эмоционально-ценностному восприятию произведения изобразительного искусства, выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру;

• освоение первичных знаний о мире пластических искусств: изобразительном, декоративно-прикладном, архитектуре, дизайне; о формах их бытования в повседневном окружении ребенка;

• овладение элементарными умениями, навыками, способами художественной деятельности;

• воспитание эмоциональной отзывчивости и культуры восприятия произведений профессионального и народного изобразительного искусства; нравственных и эстетических чувств: любви к родной природе, своему народу, Родине, уважения к ее традициям, героическому прошлому, многонациональной культуре.

Общая тема: «Каждый народ – художник» (изображение, украшение, постройка в творчестве народов всей земли)- 34 часа

Учебно-тематический план

№	Разделы	Количество часов
1	Истоки искусства твоего народа	8 ч
2	Древние города нашей земли	7 ч
3	Каждый народ-художник	11 ч
4	Искусство объединяет народы	8 ч
Итого	34 ч

Содержание обучения

1 Истоки искусства твоего народа 8ч

Пейзаж родной земли. Гармония жилья с природой. Деревня - деревянный мир. Коллективное панно.

Образ русского человека (женский образ). Образ русского человека (мужской образ). Воспевание труда в искусстве.

Народные праздники. Ярмарка. Обобщение  по теме «Истоки родного искусства».

2.Древние города нашей земли - 7 час.

Древнерусский город крепость. Древние соборы. Древний город и его жители. Древнерусские воины – защитники.

Коллективное  панно. Города русской земли. Узорочье теремов. Праздничный пир в теремных палатах.

Коллективное панно.

3.Каждый народ-художник - 11 ч

Образ японских построек. Отношение к красоте природы в японской культуре. Образ человека, характер одежды в японской культуре

Искусство народов степей. Образ художественной культуры средней Азии. Образ красоты древнегреческого человека.

Древнегреческая архитектура. Олимпийские игры в древней Греции. Средневековая архитектура Европы.

Средневековые готические костюмы. Коллективное панно. Обобщение по теме каждый народ –художник.

4. Искусство объединяет народы - 8ч

Все народы воспевают материнство. Все народы воспевают мудрость старости. Сопереживание великая тема искусства.

Герои борцы и защитники. Герои борцы и защитники. Памятники. Юность и надежды

Искусство народов мира.

Обобщение темы.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения предмета «Искусство» (ИЗО)  учащийся 4 класса должен :

знать/понимать:

- освоить основы первичных представлений о трех видах художественной деятельности: изображении на плоскости и в объеме; украшения или декоративная художественная деятельность с использованием различных художественных материалов:

- приобрести первичные навыки художественной работы в следующих видах искусства: живописи, графики, скульптуре, основах дизайна, декоративно - прикладных видах искусства;

- приобрести первичные навыки художественного восприятия различных видов и жанров изобразительного искусства;

  - развить по возможности свои наблюдательные и познава­тельные способности, эмоциональную отзывчивость на эстетиче­ские явления в природе и деятельности человека;

-  развить фантазию, воображение, проявляющиеся в кон­кретных формах творческой художественной деятельности;

  - освоить выразительные возможности художественных ма­териалов: гуашь, акварель, пастель и мелки, уголь, карандаш, пластилин, бумага для конструирования;

  -  приобрести навыки художественного восприятия различ­ных видов искусства, начальное понимание особенностей образ­ного языка разных видов искусства и их социальной роли, т. е. значение в жизни человека и общества;

  - научиться анализировать произведения искусства, обрес­ти знание конкретных произведений выдающихся художников в различных видах искусства; научиться активно использовать ху­дожественные термины и понятия;

  -  овладеть опытом самостоятельной творческой деятельно­сти, а также приобрести навыки коллективного творчества, уме­ние взаимодействовать в процессе совместной художественной деятельности;

  -  приобрести первичные навыки изображения предметного мира, изображения растений и животных, начальные навыки изображения пространства на плоскости и пространственных по­строений, первичные представления об изображении человека на плоскости и в объеме;

  -  приобрести навыки общения через выражение художест­венного смысла, выражение эмоционального состояния, своего отношения в творческой художественной деятельности и при вос­приятии произведений искусства и творчества своих товарищей;

  -  приобрести знания о роли художника в различных сферах жизнедеятельности человека, в организации форм общения лю­дей, в создании среды жизни и предметного мира;

  -  сформировать представления о деятельности художника в синтетических и зрелищных видах искусства (в театре и кино).  |

уметь:

  -  правильно сидеть за столом, правильно держать лист бумаги, карандаш, кисточку;

  -  свободно работать карандашом, проводить линии различной толщины;

  -  правильно располагать лист бумаги в зависимости от характера изображения;

  -  анализировать произведения искусства;

  -  активно использовать различные термины и понятия;

  -  выполнять узоры из декоративно переработанных фигур животного и растительного мира, геометрических форм;

  -  рисовать кистью, смешивая цвета, отличая теплые от холодных.

  -  использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Для реализации Рабочей программы используется учебно - методический комплект «Школа России» :

1 . Изобразительное искусство. 4 класс. Учебник. Москва - «Просвещение» 2011год.

2. . . Изобразительное искусство. 4 класс. Рабочая тетрадь. .Москва - «Просвещение» 2011год.

3. Концепция и программы для начальных классов. Москва. «Просвещение»-2009

Тематический план по предмету “Искусство” ( ИЗО)

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Характеристика деятельности учащихся	Вид контроля	Планируемые результаты освоения материала	Дата проведения
план	факт
1.	1 Истоки искусства твоего народа 8ч Пейзаж родной земли	1	Изучение нового материала	Рисование по памяти и представлению. Художественные работы в технике бумажной пластики	Фронт.	Уч-ся должны учиться определять средства выразительности настроения  и чувств в искусстве, рисовать по памяти.
2.	Гармония жилья с природой	1	комбинированный	Конструирование.	Фронт.	Уч-ся должны раскрыть гармоничную связь человека с окружающим миром природы, жилья с природой.
3.	Деревня - деревянный мир. Коллективное панно.	1	комбинированный	Коллективная работа	Фронт.	Уч-ся должны учиться определять средства художественной выразительности, используемые в своих работах.
4.	Образ русского человека (женский образ)	1	комбинированный	Тематическое рисование	Фронт.	Уч-ся должны учиться показать отражение пропорций и мимики лица в портрете, творческую фантазию.
5.	Образ русского человека (мужской образ)	1	комбинированный	Тематическое рисование	Фронт.	Уч-ся должны совершенствовать навыки работы с гуашью, последовательность операций при выполнении работы.
6.	Воспевание труда в искусстве	1	комбинированный	Тематическое рисование	Фронт.	Уч-ся должны совершенствовать навыки изображения человека в движении, в трудовой деятельности.
7.	Народные праздники	1	комбинированный	Коллективная работа	Фронт.	Продолжать совершенствовать навыки изображения людей в движении.
8.	Ярмарка. Обобщение  по теме «Истоки родного искусства»	1	Обобщение.	Декоративно - творческое  конструирование	Фронт.	Уч-ся должны учиться подбирать художественные приемы для изображения задуманного.
9.	Древние города нашей земли - 7 час. Древнерусский город крепость	1	Изучение нов. темы	Конструирование	Фронт.	Уч-ся рисуя должны учиться определять пропорции крепостной башни.
10.	Древние соборы	1	комбинированный	Конструирование	Фронт.	Уч-ся должны освоить особенности архитектуры, учиться рисовать по памяти.
11.	Древний город и его жители	1	комбинированный	Коллективная работа	Фронт.	Совершенствовать навык рисовать по памяти и представлению.
12.	Древнерусские воины – защитники. Коллективное панно.	1	комбинированный	Тематическое рисование.	Фронт.	Уч-ся должны развивать навыки изображения человека, эмоциональное, эстетическое, образное восприятие.
13.	Города русской земли	1	комбинированный	Рисование по памяти и представлению	Фронт.	Уч-ся должны развивать навыки графики, композиционного мышления.
14.	Узорочье теремов	1	комбинированный	Декоративное рисование	Фронт.	Уч-ся должны учиться выражать настроение в живописи.
15.	Праздничный пир в теремных палатах. Коллективное панно.	1	Обобщение.	Коллективная работа	Фронт.	Развивать у уч-ся изобразительные навыки, творчество, композиционное мышление.
16.	Каждый народ-художник - 11 ч Образ японских построек	1	Изучение нов. темы.	Рисование по представлению.	Фронт.	Уч-ся должны развивать воображение, творчество; совершенствовать изобразительные навыки.
17.	Отношение к красоте природы в японской культуре	1	комбинированный	Тематическое рисование	Фронт.	Уч-ся должны усвоить классическую пейзажную живопись Японии, которая выражает величие природы.
18.	Образ человека, характер одежды в японской культуре	1	комбинированный	Рисование по памяти и представлению. Коллективная работа	Фронт.	Уч-ся должны развивать умения работы с акварелью, воспитывать уважение к культуре другого народа.
19.	Искусство народов степей	1	комбинированный	Тематическое рисование	Фронт.	Уч-ся должны учиться соблюдать пропорции в изображении человека, животных и жилья.
20.	Образ художественной культуры средней Азии	1	Комбинированный	Обрывная аппликация из цветной бумаги	Фронт.	Уч-ся должны продолжать учиться рисовать по памяти и воображению.
21.	Образ красоты древнегреческого человека	1	комбинированный	Рисование по памяти и представлению	Фронт.	Уч-ся должны учиться развивать навыки изображения человека в движении.
22.	Древнегреческая архитектура	1	комбинированный	Конструирование	Фронт.	Уч-ся должны совершенствовать конструктивный и  изобразительный навык.
23.	Олимпийские игры в древней Греции	1	комбинированный	Коллективная работа	Фронт.	Уч-ся должны  совершенствовать изобразительный навык и глазомер.
24.	Средневековая архитектура Европы	1	комбинированный	Конструирование	Фронт.	Уч-ся должны учиться изображать постройки, соблюдая их пропорции.
25.	Средневековые готические костюмы Коллективное панно.	1	комбинированный	Коллективная работа	Фронт.	Уч-ся должны совершен­ствовать навыки изображения людей;
26.	Обобщение по теме каждый народ - художник	1	Обобщение.	Беседа, игровые формы, работа в тетради	Фронт.	Уч-ся должны сделать общие выводы по предыдущей теме.
27.	Искусство объединяет народы - 8ч Все народы воспевают материнство	1	Изучение нов. темы.	Рисование по представлению	Фронт.	Уч-ся должны развивать навык рисования по пред­ставлению.
28.	Все народы воспевают мудрость старости	1	комбинированный	Тематическое рисование	Фронт.	Уч-ся должны совер­шенствовать навыки рисования по представлению, навыки изобра­жения человека.
29.	Сопереживание великая тема искусства	1	комбинированный	Тематическое рисование	Индив.	Уч-ся должны учиться определять средства художественной выразительности.
30.	Герои борцы и защитники	1	Изучение новой темы	Лепка. Эскиз памятника герою	Фронт.	Уч-ся должны совершенствовать графические навыки.
31	Герои борцы и защитники. Памятники.	1	комбинированный	Лепка. Эскиз памятника герою	Индив.	Развивать у уч-ся умение уловить и передать пропорции, соотношение масс частей тела, компоновать части в единое целое.
32.	Юность и надежды	1	комбинированный	Тематическое рисование	Фронт.	Продол­жить формирование у уч-ся  навыков изображения людей.
33. 34.	Искусство народов мира. Обобщение темы.	1 1	Обобщение.	Беседа, игровые формы. Игровые формы	Фронт.	Уч-ся должны развивать познавательные потреб­ности, творчество и воображение.