КЕЙС №1 (ГРУППА № 1)
ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТКартина «Свидание» принадлежит перу Владимира Егоровича Маковского – русского живописца-передвижника, творившего во второй половине XIX века. Этот художник известен как мастер жанровых сцен. Через изображение будничной жизни Маковский раскрывает важные проблемы российского общества того времени.
Картина «Свидание», написанная в 1883 году, рассказывает нам о встрече матери и сына. На переднем плане художник расположил двух главных действующих лиц: мальчика, видимо, отданного в подмастерья к какому-то ремесленнику, и навещающую его мать. Мы видим, что женщина проделала большой пеший путь – рядом с ней стоит посох и лежит пыльный узелок.
Мальчик жадно ест калач, принесенный ему матерью. Наверняка, в подмастерьях юному герою приходится несладко: он оборван, грязен, бос и очень голоден. Мать мальчика видит все это и очень переживает за своего сынишку. Она, пригорюнившись, сидит рядом.
Взгляд женщины устремлен куда-то вдаль – она погружена в горестные размышления о тяжелой участи сына и о том, что ничем не может помочь своему чаду. Забрать его обратно в деревню? А на что тогда они будут жить?
Героиня разрывается от любви к своему ребенку и невозможности изменить его существование. И в этом противоречии заключен основной драматизм картины «Свидание».
Важно, что, несмотря на все это, полотно написано в теплых и мягких тонах. Больше того, весь передний план картины «смягчен» солнцем: его блики играют на кувшине, стоящем на кадке с водой, освещают лица героев и их фигуры. Красная юбка матери, ее темно-бардовый платок придает картине даже какую-то торжественность, выражает уважение художника к крестьянскому классу, его глубокое сочувствие своим героям, передает любовь матери к сыну.
Маковского «Свидание» - выдающееся полотно второй половины 19 века. Она представляет собой жанровую сцену, в которой отражаются серьезные жизненные вопросы: тяжелой судьбы детей с безысходностью бедноты, материнской любви, тяжелого положения русского народа, судьбы русского общества.
2. ДОКАЖИТЕ, ЧТО ПРЕДЛОЖЕННЫЙ ТЕКСТ СОЧИНЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ ПОЗИТИВНЫМ ОБРАЗЦОМ
(т. е. образцом – примером для написания сочинения по картине «Свидание»).
3. СОСТАВЬТЕ ПЛАН СОЧИНЕНИЯ НА ЛИСТЕ «РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ».
4. ЗАПИШИТЕ во 3 ГРАФЕ «РАБОЧИХ МАТЕРИАЛОВ» НАИБОЛЕЕ ПОНРАВИВШИЕСЯ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ, КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА СООТВЕТСТВЕННО КАЖДОМУ ПУНКТУ ПЛАНА.
5. ОПРЕДЕЛИТЕ И ЗАПИШИТЕ ТИП РЕЧИ КАЖДОЙ ЧАСТИ.
КЕЙС №2 (ГРУППА №2)
ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТПеред нами картина «Свидание». На ней изображена встреча мальчика лет десяти и его матери.
Мать мальчика пришла пешком из далёкой деревни. Судя по её одежде, она из деревни. Так как денег у неё мало или нет, она пришла пешком. Мать и сын редко встречаются. Поэтому мать печально смотрит на своего сынишку. Судя по тёплой одежде матери, встретились они зимой. Мать невольно вспоминает о своей бедной жизни, ведь она протекает быстро, но трудно и несладко.
Её сын, мальчик девяти лет, жадно ест калач. Он буквально вцепился в булку и жадно жуёт её. Сам мальчишка плохо одет для работы в каком-то цехе. Одет он в поблёкшую красную рубаху, поверх которой одет грязный фартук, из которого торчит тряпка для вытирания рук.
Мать одета по-деревенски: в чёрный тулуп, из под которого торчит красная юбка, и в аккуратно повязаный чёрный платок.
Мать и сын встретились в какой-то грязной комнате. Скорее всего, в ней отдыхают рабочие. На бочке стоит кувшин чтобы рабочие могли пить. Из окна слева, тускло струится солнечный свет. Мать будет слёзно умолять старшего рабочего, чтобы с её мальчиком ничего не случилось и чтобы он жил хорошо.
Эта картина мне очень понравилось. Смотря на неё я поняла, как трудно и несладко жилось людям в девятнадцатом веке.
2. ДОКАЖИТЕ, ЧТО ПРЕДЛОЖЕННЫЙ ТЕКСТ СОЧИНЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ НЕГАТИВНЫМ ОБРАЗЦОМ
(т. е. образцом, который не может служить примером для написания сочинения по картине «Свидание»).
3. НАЙДИТЕ ОШИБКИ (РЕЧЕВЫЕ, ГРАММАТИЧЕСКИЕ, ОРФОГРАФИЧЕСКИЕ и ПУНКТУАЦИОННЫЕ и ПОДЧЕРКНИТЕ ИХ В ТЕКСТЕ ПРОСТЫМ КАРАНДАШОМ).
4. ОБСУДИТЕ В ГРУППЕ ОШИБКИ и СОВМЕСТНО СОСТАВЬТЕ ИСПРАВЛЕННЫЙ ВАРИАНТ ТЕКСТА НА ЛИСТЕ «РАБОЧИЕ МАТЕРИАЛЫ»
КЕЙС №3 (ГРУППА №3)
РАССМОТРИТЕ РЕПРОДУКЦИЮ КАРТИНЫ В. Г.МАКОВСКОГО «СВИДАНИЕ» НА ЦВЕТНОЙ ВКЛЕЙКЕ № 5 В ВАШЕМ УЧЕБНИКЕ. ОТВЕТЬТЕ УСТНО НА ВОПРОСЫ:- ЧТО ИЗОБРАЖЕНО НА КАРТИНЕ? КТО ЯВЛЯЮТСЯ ГЛАВНЫМИ ДЕЙСТВУЮЩИМИ ЛИЦАМИ КАРТИНЫ? КАК ОНИ ВЫГЛЯДЯТ? ОПИШИТЕ ПОДРОБНО КАЖДОГО ИЗ ГЕРОЕВ. ЧТО ПЫТАЕТСЯ ПЕРЕДАТЬ ХУДОЖНИК, ИЗОБРАЖАЯ ЭТУ СЦЕНУ? ОПИШИТЕ ЧУВСТВА, КОТОРЫЕ ВОЗНИКАЮТ У ВАС, КОГДА ВЫ СМОТРИТЕ НА ЭТУ КАРТИНУ.
УПРАЖНЕНИЕ.
КАРТИНА ХУДОЖНИКА ВЛАДИМИРА ЕГОРОВИЧА МАКОВСКОГО, ЖАДНО ЕСТ, АККУРАТНО ПОВЯЗАН ПЛАТОК, СВЕРХУ НАДЕТ ФАРТУК, ОКНО СЛЕВА, ВСТРЕТИЛИСЬ ЗИМОЙ, ПРИШЛА ПЕШКОМ ИЗДАЛЕКА, ЖИВЁТСЯ ПЛОХО (ГОЛОДНО, НЕСЛАДКО), ТОРОПЛИВО ЖУЁТ, ЯРКОЕ СОЛНЦЕ ОСВЕЩАЕТ КОМНАТУ, РЕДКО ВСТРЕЧАЮТСЯ, ДАВНО НЕ СТРИЖЕННЫЕ ВОЛОСЫ, ДВЕРЬ НАПРОТИВ, ЗАКАТАННЫЕ ВНИЗУ ШТАНЫ, СТАРЫЕ БОТИНКИ, ТУСКЛО СВЕТИТ, БУДЕТ СЛЁЗНО ПРОСИТЬ, ГЛАЗА ОПУЩЕНЫ ВНИЗ, ХОДИТ БОСОЙ, ОДЕТА ПО-ДЕРЕВЕНСКИ, ЖИЗНЬ ПРОТЕКАЕТ БЕЗРАДОСТНО (ТРУДНО, НЕВЕСЕЛО), МАЛЬЧИК УЛЫБАЕТСЯ МАТЕРИ, СМОТРИТ ПЕЧАЛЬНО (ГРУСТНО, СОСРЕДОТОЧЕННО), ЯРКАЯ КОЛОРИТНАЯ КАРТИНА, ХУДОЖНИК ПРОБУЖДАЕТ СОЧУВСТВИЕ К ЛЮДЯМ, Я СМОТРЮ НА КАРТИНУ И ПОНИМАЮ…
- КАКИЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ ИЛИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ВЫ НЕ ВЫПИСАЛИ? ПОЧЕМУ?
На картине Маковского «Свидание» я вижу встречу сына с мамой, пришедшей, чтобы покормить мальчика.
Мальчик голодный, одетый для работы в каком-то цехе в грязный фартук, из которого торчит тряпка, видимо, для вытирания рук, и в яркую рубашку, за время работы поблекшую. Ребенок буквально вцепился в булку, принесенную мамой.
Видно, сын только что отработал свои часы. Он стоит босиком на деревянном полу.
Мальчик, оставшийся за старшего, работает в нечеловеческих условиях: по двенадцать – четырнадцать часов в сутки, хотя ему всего девять – десять лет.
Мама, судя по одежде, виду и манерам, из деревни. А так как она бедная, у нее почти нет денег, то мама пришла из деревни пешком.
Женщина одета в старое деревенское красное платье, поверх него черная фуфайка, на голове темный платок. Судя по нему, у нее, видимо, траур.
Скорее всего, на улице зима.
Ее сын хоть и зарабатывает деньги, живет бедно. Он все деньги отдает семье и ничего не оставляет себе.
Мать очень нервничает и грызет ногти. Она переживает за сына, думает, что он не справиться с нагрузкой, сломается. В ее глазах отражаются грусть, тоска, скорбь и печаль.
Мать с сыном встретились в какой-то грязной, замызганной халупе, наверное, предназначенной для отдыха работников. Стены закопченные, без обоев, серые. В комнатке есть бочка с водой для питья. На бочке, чтобы в нее не попадали мусор, пыль, тонкая дощечка, а на самой доске кувшин из глины. На полу валяется узелок с едой и вещами, необходимыми для мамы. Этот узелок принесла мама для сына.
Эта картина невевает грустные мысли о том, как живут и работают бедные люди. В 19 веке рабочие трудились в нечеловеческих условиях. Это полотно меня очень сильно впечатлило.
Изображая рядовые случаи, которые встречались на каждом шагу, художник заставлял зрителя задуматься над жизнью, пробуждал сочувствие к участи многих простых людей, заставляя горевать вместе с ними и радоваться их радостями
Я смотрю на эту картину и понимаю, что…»
