УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА
для студентов специальности 1-02 03 06 Иностранные языки (Немецкий язык. Английский язык)
Номер раздела, темы, занятия | Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов | Количество аудиторных часов | Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.) | |||||
Литература | Формы контроля знаний | |||||||
лекции | семинарские занятия | практические занятия | УСР | |||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
1 | Фонетика как наука (10 ч.) | 6 | 4 | - | - | |||
1.1 | Сущность фонетики (4 ч.). | 2 | 2 | - | - | |||
1.1.1 | 1. Определение и описание предмета фонетики. 2. Фонетика и фонология. 3. Разделы фонетики:физиологическая, акустическая, фонологическая, описательная, сравнительная и историческая фонетики. 4. Методы исследований, применяемые в этих разделах фонетики: метод фонетического наблюдения, метод инструментального анализа, статистический метод исследования. | Логико-смысловые схемы | [1][3] [6] | Тест | ||||
1.2 | Образование звуков и их лингвистическая функция (6 ч.). | 2 | 2 | - | - | |||
1.2. 1 | 1. Физиология и акустика звуков речи. 2. Понятия фонемы, аллофона, графемы. 3.Смыслоразличительные признаки немецких гласных и согласных фонем. 4. Фонологические оппозиции. | Логико-смысловые схемы | [1][2] [3] | Контрольная работа | ||||
2 | Система немецких звуков. Взаимодействие с фонетической системой русского языка (14ч.) | 8 | 4 | - | 2 | |||
2.1 2.1. 1 | Система немецких гласных и согласных звуков (6ч.) 1.Физиологические признаки немецких гласных звуков. 2. Сильные и слабые позиции немецких гласных звуков. 3.Систематизация немецких гласных. 4.Физиологические признаки немецких согласных звуков. 5.Сильные и слабые позиции немецких согласных звуков. 6.Систематизация немецких согласных. | 4 | 2 | - | - | Логико-смысловые схемы | [4][5] [7] | Контрольная работа |
2.2 | Взаимодействие звуков в речевой цепи. Звуковые модификации (4ч.) | 2 | 2 | - | - | |||
2.2. 1 | 1.Ассимиляция и её виды. 2. Аккомодация. 3.Палатализация. 4.Фонетические чередования звуков. | Логико смысловые схемы | [1][2] [4] | Тест | ||||
2.3 | Взаимодействие фонетических систем русского и немецкого языков (4ч.) | 2 | - | - | 2 | |||
2.3. 1 | 1.Понятие фонетической базы. 2. Немецкая артикуляционная база в сопоставлении с русской. 3. Немецкие гласные и согласные в сравнении с русскими. 4.Основные различия между немецкой и русской интонацией. 5.Типичные ошибки русских в произношении немецких звуков и интонации и пути их устранения. | Логико смысловые схемы | [2][4] [6] | Контрольная работа | ||||
3 | Просодические средства языка и их системная организация (10ч.) | 2 | 6 | - | 2 | |||
3.1 | Просодический уровень фонетической подсистемы (6ч.) | 2 | 4 | - | 2 | |||
3.1.1 | Просодия и ее элементы. Слог как минимальная просодическая единица. Фонология слова. Немецкое словесное ударение. Интонация предложения и ее компоненты. | Логико-смысловые схемы | [1][2] [5] | Реферат | ||||
3.2 | Типология речи. Фоностилистическая и социальная дифференциация речи (4ч.) | 2 | 2 | - | - | |||
3.2. 1 | 1. Немецкая произносительная норма и её национальные варианты. 2. Типология речи. 3. Фоностилистическая дифференциация речи. 4. Основы свободного говорения. | Логико-смысловые схемы | [1][2] [5] | Реферат | ||||
Всего за V семестр: 34 | 16 | 14 | - | 4 |


