Сказка

-В некотором царстве, в некотором государстве жили - были….. -Ребята, как Вы думаете, куда мы попали? -Что такое сказка? Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок.) -В сказках народ передает  свою мудрость -Где, в каком жанре УНТ можно еще  почерпнуть мудрость народа?	-В сказку _Жанр УНТ, в котором народ передает свою мудрость -В пословицах, потешках,  прибаутках, песнях
-Посмотрите на экран. Прочтите. Что это? -Как вы понимаете значение этой пословицы? Предложите как можно поработать с пословицей(не забывая что мы на уроке русского языка)(толчок к заданиям)	-Пословица ---- -Списать красиво. -Синтаксический разбор. -Разбор слов по составу
-Что интересного заметили в этой пословице? -Какие слова называются однокоренными? -В данном предложении, какие это слова? Докажите, что они однокоренные? -На слайде остаются з слова (ум, разум, надоумят) -Назовите лишнее. -Что объединяет оставшиеся слова? (кроме корня) -Как вы думаете, какой будет тема сегодняшнего занятия? -Что Вы уже знаете о приставке? -С тем приставка стоит перед корнем мы уже работали, а вот об ёё роли мы ещё не говорили -И так, ребята, тема нашего сегодняшнего занятия «Какую роль выполняет в основе слова приставка» -На какие вопросы вы бы хотели получить ответы? На экране: Для чего служит приставка.	-Однокоренные слова -это слова, которые имеют общий корень и имеют похожее лексическое значение. -Ум-разум-надоумят -У них общий корень ум Надоумят –глагол. -Ум –нет приставки. -Приставка. -Приставка-это часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов. -Варианты учеников
-Отправляемся на поиски ответов. Перед нами терем, тереме том встречает  Елена Премудрая. Премудрая - Премудрая, а что – то сделать забыла. Как Вы думаете, что ей нужно сделать? -Составь словосочетания со словами, корень которых вар. -Проверка фронтально. Итак, ей нужно …. -Как образовались эти слова? -Сделайте вывод: Приставка образует новые слова -Образуйте ещё слова с корнем вар - Что можете сказать о значении этих слов? -А что  помогло нам увидеть эти оттенки значение? -Какова ещё роль приставки? -Совершенно верно, кроме образования слов, приставка несёт смысловую нагрузку Елену Премудрую поблагодарим за обед и отправимся в путь. Ух, как  холодно мороз. Надо бы согреться. Встаньте Поиграем в снежки…. Встали на коньки На лыжи, поехали Присели -Молодцы, а вот мы и добрались до замка Кощея Бессмертного -А в нём царь Кощей над златом чахнет… -А что у Кощея в сундуке? -А что дороже золота? - Как Вы думаете,  зачем будем выполнять задания? Какова цель урока? Откройте учебник на стр.69 –упр. 128 -Прочтите задание. Что нам нужно сделать? Прочтем пары (задание по паре).ты –ты - -Понаблюдаем за каждой парой. Подумайте, почему именно эти слова объединили в пары. Думаем минуту Прочтем пары слов -Что скажете? -Как называются такие слова со схожим значением? -Благодаря чему мы получили синонимы? -Какой вывод можно сделать? Приставка несёт смысловую нагрузку и служит для образования новых слов-синонимов -Ребята, а зачем мы употребляем в речи синонимы? -А наряду с синонимами, какие еще средства русского языка используют в речи? -Что такое антонимы? Следующая работа  нам предстоит в паре. Вспомним правила работы. -У Вас на столе лежат листочки. Образуйте с данными парами слов антонимы. Фронтальная проверка. -А теперь вернитесь к заданию каждая пара выберите себе 1 пару слов и образуйте синонимы -Какой вывод сделаем? -С заданием справились. Скажем Кощею спасибо за знания и отправимся дальше в путь дорожка…которая привела нас	-Приготовить пищу Сварить кашу, отварить картошку, заварить чай ___вар___ картофель ___вар___  кашу(картинки) ___вар___ чай С помощью приставки Приставки служат для образования новых слов. -Доварить, переварить, наварить -Они разные. Разные приставки. У приставки есть смысловая роль Приставка несет смысловую нагрузку и образует новые слова. Золото Знания -Чтобы узнать что-то новое о приставке Записать. Найти принцип, по которому образованы пары слов. - Однокоренные слова. Похожее значение. Синонимы -Разным приставкам Приставка несёт смысловую нагрузку и служит для образования новых слов-синонимов -Чтобы сделать нашу речь ярче, интереснее и разнообразнее -Антонимы -Слова, противоположные по значению -Есть приставки, помогающие образовывать антонимы и приставки, помогающие образовать синонимы..
Перед нами дворец, в нём нас ждёт Царевна Несмеяна Что она делает? -А почему? -А зачем ёлку-то  наряжать? -Как утешим Царевну Несмеяну? -Посмотрите на ёлку что нужно сделать? -Что со вторым рядом? Второй ряд шаров рассыпался Восстановите. Посмотрите, а Несмеяна всё плачет.. -Что ещё заметили во второй цепочки? Что это значит? Придумайте и запишите продолжение. (Записать всё пожелание) У меня тоже есть продолжение -Прочтите пожелание. Какие слова интересны для нас? Чем? А теперь посмотрите на ёлку. Найдите слова соответствующие теме нашего урока.	-Она плачет -Ёлка не наряжена. -Скоро Новый Год Украсим, нарядим ёлку Красный шарик без надписи.. -Собрать предложение. Много счастья принесет Восстановить порядок слов. Все несчастья унесёт Запятая Значит предложение не закончено -Пожелание на Новый Год. Всех нас вместе соберет А несчастья унесет Прекрасный, принесёт, соберёт У них есть приставки
-Какие Вы все молодцы! Какая красивая  ёлка у нас, а посмотрите на Царевну Несмеяну - она улыбается. И позвала к себе гостей. -Вспомните имена героев. Случайно ли, именно эти герои пришли к нам. Даже герои на нашем празднике неслучайны. Вот и сказке конец, а кто не просто слушал, а вслушивался  молодец.. Сейчас это и проверим: Подведём итоги. Составим кластер -О чём говорили на уроке? О приставке На какой вопрос отвечали? Для чего служит приставка Для чего же? Для образования новых слов Смысловая роль Какой смысл приставка может придавать словам? Образовывать - синонимы Образовывать - антонимы Домашнее задание. Что бы Вы хотели сделать дома? -А для кого это будет трудно выполнить  учебник стр.75-76 № 000. Молодцы, ребята. Спасибо за работу!	-Кощей Бессмертный, Царевна Несмеяна, Елена Премудрая. У всех них в имени есть приставка. -Составить рассказ с приставками, сочинить стихотворение