Тестовые задания
экзамена по МДК. 02.01
Проверяемые результаты обучения: З1, З 2, З 3, З 4, З 5, З 6.
2 вариант
1. Целенаправленная образовательная деятельность, организуемая в свободное от уроков время это:
а) физкультурно-оздоровительная деятельность
б) спортивно-оздоровительная деятельность
2. Виды деятельности школьников по различным направлениям развития личности за рамками урока согласно ФГОС НОО называют:
а) внеурочная деятельность
в) внеучебная деятельность
3. Эффект внеурочной деятельности это
а) итог участия школьника в деятельности
б) последствие результата
4. Перечислите виды внеурочной деятельности
____________________________________________________________________
5. Формирование ценностного отношения к социальной реальности это
а) третий уровень результата
б) первый уровень результата
в) второй уровень результата
г) четвертый уровень результата
6. Функция внеурочной деятельности по удовлетворению их индивидуальных интересов школьника в физическом совершенствовании и способностью формирования интереса к занятиям спортом характеризует:
а) спортивно-оздоровительная деятельность
б) физкультурно-оздоровительная деятельность
7. Видами двигательных действий (включая и их совокупность), которые направлены на реализацию задач физического воспитания и подчинены его закономерностям, называют:
а) физическую подготовку
б) физическую реабилитацию
в) физические качества
г) физические упражнения
8. К специфическим методам физического воспитания относятся:
а) репродуктивные (воспроизведение и повторение способа деятельности по заданию педагога, программирование модельной характеристики и т. д.)
б) объяснительно-иллюстративные (передача информации, теоретическое доказательство обсуждаемого вопроса, способ передачи обобщенного опыта)
в) игровые, соревновательные и методы строго регламентированного упражнения
г) методы стандартов, антропометрических индексов, номограмм, функциональных проб, упражнений и тестов
9. Под методами физического воспитания понимаются:
а) основные положения, определяющие содержание, организационные формы учебного процесса в соответствии с его общими целями и закономерностями;
б) те руководящие положения, которые раскрывают отдельные стороны применения того или иного принципа обучения;
в) конкретные побуждения, причины, заставляющие личность действовать, выполнять двигательные действия;
г) способы применения физических упражнений.
10. Основной формой организованного систематического обучения физическим упражнениям вне урока является
а) подвижная игра
б) утренняя гимнастика
в) физкультминутка
г) утренняя прогулка
д) секция
11. Основным средством физического воспитания являются:
а) физические упражнения
б) оздоровительные силы природы
в) гигиенические факторы
г) тренажеры и тренажерные устройства, гири, гантели, штанга, резиновые амортизаторы, эспандеры
12. Субъекты образовательного процесса:
________________________________________________________________
13. Готовность тренера или обучающегося оказать помощь занимающемуся, неудачно исполняющему упражнение это:
а) самостраховка
б) страховка
14. Действия тренера сопровождают обучающегося по ходу всего упражнения или отдельной его части, фазы - это
а) проводка
б) поддержка
в) фиксация
г) подкрутка
15. Виды планирования по срокам планирования:
а) предварительное, рубежное, итоговое
б) оперативное, текущее, перспективное
в)
16. Оперативное планирование это:
а) Планирование, охватывающее этапы работы (например, в общеобразовательной школе - планирование на учебную четверть)
б) Планирование, осуществляемое на ближайшее время (на предстоящее занятие)
в) Планирование на длительный срок (например, в общеобразовательной школе на несколько лет с распределением программного материала по годам обучения)
17. Основным разрабатываемым документом при организации соревнований, определяющим содержание и регламент проведения соревнований является:
а) приказ
б) положение
в) правила
18. К документам перспективного планирования относятся:
а) план-конспект
б) рабочая программа
в) тематический план
19. Перечислите малые формы занятия неурочного типа:________________________________________________________________________________________________________________________________
20. Перечислите части учебно-тренировочного занятия:
__________________________________________________________________________
21. Измерение и оценка показателей уровня физической подготовленности это:
а) диагностика
б)
в)
22. Структура какого документа изображена на рисунке:
Части занятия | Содержание | Дозировка | ОМУ |
а) план-конспект занятия
б) тематический план
в) технологическая карта
23. Заполните формы в соответствии с уровнем результатов
Уровни результатов | Формы |
1. Приобретение школьником социальных знаний | |
2. Формирование ценностного отношения к социальной реальности | |
3. Получение опыта самостоятельного социального действия |
Критерии оценки:
-соответствие ответов обучающихся ключу теста.
Оценка «отлично» - если обучающийся правильно ответил на не менее 21 вопросов теста в отведенное время.
Оценка «хорошо» - если обучающийся правильно ответил на 18 вопросов теста в отведенное время.
Оценка «удовлетворительно» - если обучающийся правильно ответил на 16 вопросов теста в отведенное время.
Внимание!
Выполненные задания необходимо направить по электронной почте на адрес: *****@***ru с пометкой "Дистанционное обучение"
