Гномики

муниципальное дошкольное образовательное учреждение  Красногорский  детский сад «Сказка»

«Гномики»

программа кружка

Составитель воспитатель

высшей квалификационной категории

п. Красногорский

2015 г.

Пояснительная записка

У ребенка дошкольного возраста  за небольшой промежуток времени можно наблюдать неоднократную смену чувств. Хотя эти переживания непродолжительны, они захватывают его полностью. Вот почему так горьки детские обиды, ярка ярость. Данная программа  помогает детям понять эмоции и чувства свои и окружающих людей, что является важным моментом в становлении личности растущего человека.

Занятия театральной деятельностью помогают развивать интересы и способности ребенка, являются источником развития чувств, глубоких переживаний и открытий, приобщают его к духовным ценностям. Кроме того, занятия театрализованной деятельностью требуют от ребенка решительности, систематичности в работе, трудолюбия, что способствует формированию волевых черт характера.

Современная социальная ситуация далеко не всегда насыщает детей эмоционально, далеко не всегда обогащает их впечатлениями. Вот почему специально организованное общение в процессе театрализованной деятельности способно структурировать эмоциональный мир, создавать условия для разнохарактерных эмоциональных проявлений, самовыражения движениями, голосовыми реакциями, музыкальными звуками, и, в конечном счете, обогащает  эмоциональный опыт каждого ребенка. Занятия театрализованной деятельностью и частые выступления на сцене перед зрителем способствуют реализации творческих сил и духовных потребностей ребенка, раскрепощению и повышению самооценки.

В процессе программного курса дети знакомятся с разнообразием эмоций, способами их самовыражения и разными способами регуляции своего эмоционального состояния. Занятия способствуют повышению самооценки детей и снижению уровня тревожности, что благоприятно влияет на психологическое здоровье ребенка.

Цель: Развитие эмоциональной сферы детей дошкольного возраста посредствам театральной деятельности.

Задачи

1. Научить детей понимать эмоциональное  состояние свое и окружающих людей, дать представление о способах выражения собственных эмоций (мимика, жесты, поза, слова) по средствам театральной деятельности;

2.Познакомить  детей с основными эмоциями.

3.Совершенствовать способность управлять своими чувствами и эмоциями  и способствовать их открытому проявлению различными социально приемлемыми способами.

Время проведения: Занятия кружка проходят 1 раз в неделю во 2 половине дня.

Предполагаемые результаты: Развитие эмоционально-волевой сферы дошкольников, снижение тревожности, повышение самооценки.

Перспективный план

Первый год обучения.

Неделя	Тема	Цель
Сентябрь
1 неделя	«Репка» (Русская народная сказка).	Приучать слушать рассказ, используя наглядные изображения (флонелеграф).
2 неделя	А. Барто «Игрушки».	Учить детей при повторном чтении выполнять характерные действия, повторяя за педагогом строки текста.
3 неделя	«Зайчата на прогулке».	Учить выполнять игровые действия, включаться в игру со сверстниками, формировать умение выполнять элементарные ролевые действия.
4 неделя	Беседы о настроении.	Дать понятие о настроении, оно бывает хорошее или плохое; учить замечать, какое настроение у друзей, воспитывать чувство сопереживания.
Октябрь
1 неделя	«Что ты слышишь?»	Тренировать  слуховое внимание.
2 неделя	«Я умница-разумница» (Разучивание  русской народной потешки).	Развивать интерес к русскому народному творчеству.
3 неделя	«Лиса, заяц и петух» (Русская народная сказка).	Вызывать желание следить за развитием действий в кукольном театре, сопереживать персонажам народной сказки.
4 неделя	Знакомство с пиктограммой.	Познакомить с понятием пиктограммы.
Ноябрь
1 неделя	Сказка «Козлятки и волк».	Учить следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации.
2 неделя	Театрализованная игра по сказке «Колобок».	Следить за развитием сюжета, учить называть персонажей и их действия.
3неделя	«Серенький козлик» кукольный спектакль.	Развивать интерес к кукольному театру, умение сопереживать происходящему, развивать интонацию, речь.
4 неделя	Упражнения и этюды «Что я делаю?»	Оправдать заданную позу,  развивать память, воображение.
Декабрь
1 неделя	«Машенька и рукавичка» кукольный спектакль.	Поддерживать интерес к кукольному спектаклю, приобщать к художественному слову.
2 неделя	«Зайчишка - трусишка» русская народная потешка.	Познакомить детей с перчаточными куклами, побуждать принимать участие в игре со стихотворным сопровождением.
3 неделя	«Давайте поиграем».	Учить детей перемещаться в пространстве, координировать свои действия с товарищами.
4 неделя	Этюды на выражение эмоций у детей.	Побуждать детей выражать свои эмоции, снять эмоциональное напряжение.
Январь
1 неделя	Разыгрывание этюдов.	Учить детей действовать в условиях вымысла, общаться и реагировать на поведение друг друга.
2 неделя	Сказка  В. Сутеева «Кто сказал Мяу?»	Познакомить с содержанием сказки, доставить удовольствие от восприятия сказки.
3 неделя	Ритмический этюд.	Развивать чувство ритма, умение согласовывать действия друг с другом.
4 неделя	«Шутка».	Учить пользоваться интонациями, произнося фразы грустно, радостно, удивленно, сердито.
Февраль
1 неделя	«Зайчик» русская народная считалка. «Прыг да скок» русская народная игра.	Развивать интерес к театрально - игровой деятельности, формировать желание перевоплощаться в какой - либо образ.
2 неделя	«Три медведя» настольный театр.	Познакомить детей с кукольным спектаклем «Три медведя».
3 неделя	«Лиса» русская народная попевка.	Вызывать желание передавать движением  образ животных, используя шапочки - маски.
4 неделя	Игры на снятие мышечного напряжения «Дуй сильней», «Кукла на качели».	Снятие напряжение в области мышц лица.
Март
1 неделя	«Кто в домике живет?» кукольный спектакль.	Развивать эмоциональную отзывчивость. Побуждать детей включаться в игру, предложенную взрослым.
2 неделя	Игры на превращения.	Развивать чувство веры и правды,  смелость, сообразительность, воображение и фантазии.
3 неделя	«Снегурочка и лиса» .	Познакомить с содержанием сказки, приучать слушать рассказ, используя наглядные изображения.
4 неделя	«Наши эмоции».	Совершенствовать умение изображать ту или иную эмоцию, закреплять умение связно излагать свои мысли.
Апрель
1 неделя	Репетиция сказки  «Лиса, заяц и петух».	Совершенствовать технику речи, воображение, развивать дикцию.
2 неделя	Упражнения «Рисуем на ладошках», «Ветер и ветерок», «Лягушки».	Развивать слуховое восприятия, выразительность движений, улучшать функцию дыхания, снятие мышечного напряжения.
3 неделя	Репетиция сказки  «Лиса, заяц и петух».	Совершенствовать память, внимание, общение детей.  Работать над голосом.
4 неделя	Жесты как важное средство выразительности.	Проявлять индивидуальность в выборе жестов и мимике.
Май
1 неделя	Репетиция сказки  «Лиса, заяц и петух».	Продолжать работу над эпизодами сказки.
2 неделя	Пластические этюды.	Учить снимать мышечное напряжение, развивать выразительность движений, двигательное раскрепощение.
3 неделя	Репетиция сказки  «Лиса, заяц и петух».	Научить детей правильно произносить слова в диалогах.
4 неделя	Спектакль  «Лиса, заяц и петух».	Обобщать представление детей об эмоциональных состояниях, которые соответствуют персонажам сказки.

Второй год обучения

Месяц	Тема	Цель
Сентябрь
1 неделя	«Мы такие разные»	Снизить эмоциональное напряжение. Создать положительное эмоциональное настроение и атмосферу принятия каждого. Развивать положительные взаимоотношения между детьми, коммуникативные навыки.
2 неделя	«Я и мое настроение»	Развивать способности понимать свое эмоциональное состояние. Дать детям понятие о настроении. Познакомить с понятием пиктограмма. Показать способы выражать свое настроение при помощи цвета.
3 неделя	«В гостях у героев сказок»	Развивать способности понимать эмоциональное состояние героев сказок, выражать это настроение при помощи цвета. Развивать коммуникативные навыки.
4 неделя	«Волшебное превращение»	Театрализация
Октябрь
1 неделя	«Разноцветное настроение»	Снижение тревожности, эмоционального напряжения. Выражение своего эмоционального состояния при помощи красок.
2 неделя	«Что день, то радость»	Знакомство детей с эмоцией «радость» . Развивать умение адекватно выражать свое эмоциональное состояние и способность понимать эмоциональное состояние другого человека. Познакомить детей с разнообразием приемов выражения эмоции радости чувства восторга, счастья, используя различные выразительные средства.
3 неделя	«Дарите радость близким!»	Учить замечать, какое настроение у близких людей, воспитывать чувства сопереживания и сочувствия. Развивать умение передавать эмоциональное состояние радости используя изобразительные средства.
Ноябрь
1 неделя	«Не грусти, все впереди»	Знакомство детей с эмоцией «грусть, печаль». Формировать умение понимать эмоции других людей. Развивать способность выражать эмоцию «грусть» вербально и не вербально.
2 неделя	«Какого цвета печаль»	Цель: Отреагирование негативного эмоционального опыта в процессе творческого самовыражения. Развивать умение передавать эмоциональное состояние «грусть», «печаль» используя элементы арт-терапии.
3 неделя	«У страха глаза велики»	Цель: Знакомство детей с эмоцией «страх», учить выражать чувство страха при помощи этюдов психогимнастики. Снижение уровня эмоционального напряжения с помощью приемов арт - терапии ( сказкотерапия, изо-терапия).
4 неделя	«Заяц храбрец»	Театрализация
Декабрь
1 неделя 2 неделя	«Я страшилок не боюсь»	Снижение тревожности, эмоционального напряжения, обучение приемам преодоления негативных эмоциональных переживаний.
3,4  неделя	«Все что неизвестно, ребятам интересно»	Развивать способности понимать различные эмоциональные состояния других людей, выражать разные эмоции при помощи вербальных и невербальных средств.
Январь
1 неделя	«Такой удивительный мир»	Цель: Знакомство детей с эмоцией «удивление», выражать его при помощи мимики и изобразительных средств. Учить понимать чувства свои и других людей. Развивать положительные взаимоотношения между детьми. Укреплять чувство единства.
2 неделя	«Какого цвета праздник?»	Учить детей говорить о своих чувствах, развивать способность определять эмоции по схематическим изображениям
3  неделя	Веселый праздник	Снизить эмоциональное напряжение, способствовать единению, сплоченности группы. Выражение своего настроения при помощи приемов арт-терапии.
4 неделя	Карлосон в гостях у веселья	театрализация
Февраль
1 неделя	«Учусь справляться со злостью»	Знакомство детей с эмоцией «злость», его мимическими и пантомимическими проявлениями.
2 неделя	«Не злись»	Обучение различным приемам саморегуляции своего эмоционального состояния. Снижение эмоционального напряжения через релаксационные упражнения.
3  неделя	«Не злись, улыбнись»	Формировать умение понимать свои эмоции и эмоции других людей. Показать детям непродуктивность использования агрессии при общении. Развивать положительные взаимоотношения между детьми.
4 неделя	«Не злись, улыбнись»	Снижение уровня эмоционального напряжения с помощью арт - терапии, семаготерапии
Март
1 неделя	«Ты обида уходи, в гости к нам, не приходи»	Закреплять умение определят по картинкам (фотографиям) положительные и отрицательные эмоции людей.
2 неделя	«Ты обида уходи, в гости к нам, не приходи»	Обучение различным приемам саморегуляции своего эмоционального состояния.
3  неделя	«Волшебные превращения»	Развивать способности различать эмоциональные состояния других людей, выражать разные эмоции при помощи вербальных и невербальных средств.
4 неделя	Волшебные превращения	Театрализация
Апрель
1 неделя	«Кувшин желаний»	Снижение тревожности, эмоционального напряжения.
2 неделя	«Желаю  быть добрым»	Обучение приемам преодоления негативных эмоциональных переживаний.
3  неделя	«Скромность»	Знакомство детей с пиктограммой «скромность», учить выражать разные эмоции при помощи мимики и пантомимики. Снижение эмоционального напряжения через релаксационные упражнения.
4 неделя	В гостях у феи доброты	Театрализация
Май
1 неделя	«Мои друзья»	Учить замечать, какое настроение у друзей, воспитывать чувства сопереживания и сочувствия.
2 неделя	«Мои друзья»	Снизить эмоциональное напряжение.
3  неделя	«Мои друзья»	Создать эмоциональное настроение и атмосферу принятия каждого. Развивать коммуникативные навыки.
4 неделя	Вместе весело всегда!	Театрализация

Третий  год обучения

месяц	тема	Цель
Сентябрь
1 неделя	Пока занавес закрыт!	Развитие  интереса детей к сценическому искусству. Воспитание  доброжелательности, коммуникабельности в отношениях со сверстниками.
2 неделя	Мы актёры	Формировать у детей характерные жесты отталкивания, притяжения, раскрытия, закрытия; воспитывать партнерские отношения между детьми.
3  неделя	«Какого цвета вина?» .	Развивать умение детей эмоционально выражать свое отношение к разным эпизодам рассказа, воспитывать чувство сопереживания, желание помочь чужому горю. Учить выражать эмоцию «вина» при помощи мимики и изобразительных средств
4 неделя	Лягушка проказница	Стимулировать эмоциональное восприятие детьми сказки; пополнять словарь лексикой, отражающей эмоциональное состояние человека; учить находить выразительные средства в мимике, жестах, интонациях.
Октябрь
1 неделя	«Наши поступки и наши эмоции»	Развивать способности понимать свое эмоциональное состояние. Обучение приемам саморегуляции своего эмоционального состояния. Создать эмоциональное настроение и атмосферу принятия каждого.
2 неделя	Ритмопластика (отработка движений)	Развивать чувства ритма, быстроту реакции, координацию движений, двигательную способность и пластическую выразительность.
3  неделя	Драматизация сказки «Теремок на новый лад»	Развивать интерес детей к сценическому искусству.
4 неделя
Ноябрь
1 неделя	Забыла девочка котенка покормить, не мог он вспомнить, как покушать попросить.	Учить отождествлять себя с театральным персонажем; развивать внимательность; учить сочетать движения и речь; закреплять знания об окружающем.
2 неделя	Сказка о глупом мышонке	Учить четко, проговаривать слова, сочетая движения и речь; учить эмоционально, воспринимать сказку, внимательно относиться к образному слову, запоминать и интонационно выразительно воспроизводить слова и
3  неделя	Зеркало, зеркало – скажи…	Воспитывать умение владеть своим вниманием, развивать фантазию и воображение детей.
4 неделя	«Мои достижения»	Раскрытие положительных черт характера. Развитие более позитивной Я - концепции.
Декабрь
1 неделя	«Мои достижения»	Формировать умение понимать свои эмоции. Повышение самооценки, снижение тревожности.
2 неделя	Репетиция сказки о глупом мышонке  (театр кукол бибабо)	Учить владеть куклой, согласовывать движения и речь.
3  неделя	Мешок с сюрпризом (театр кукол бибабо, кукол марионеток)	Побуждать интерес к театральной игровой деятельности; обеспечивать более яркое восприятие литературного произведения; развивать пространственное и образное восприятие.
4 неделя	Развлечение «Разбойники в новогоднем лесу»	Развивать пластику движений.  Доставить детям радость, хорошее настроение.
Январь
1 неделя	Путешествие по сказкам «Новогодняя карусель»	Воспитывать  интерес к сказкам, развивать фантазию. Накапливать запас художественных произведений. Учить детей владеть куклами марионетками.
2 неделя	Инсценировка «Зима и дети»	Развивать навыки монологической и диалогической речи.
3  неделя	Показ сказки о глупом мышонке (театр кукол  би-ба-бо)	Воспитывать интерес к театру, желание выступать перед детьми.
4 неделя	«Волшебные маски-волшебные краски»	Учить детей делать маски с разным эмоциональным окрасом при помощи бумаги и изобразительных средств, традиционными и нетрадиционными способами.
Февраль
1 неделя	Этюд  «Лису зайка в дом впустил, много слез, потом пролил»	Учить детей выражать  основные эмоций.
2 неделя	Культура и техника речи (игры и упражнения)	Совершенствовать чёткость произношения (дыхание, артикуляция, дикция, интонация)
3  неделя	«Волшебные маски-волшебные краски»	Учить детей делать маски с разным эмоциональным окрасом при помощи бумаги и изобразительных средств, традиционными и нетрадиционными способами.
4 неделя	Театральная игротека «Весёлые стихи» (с использованием театра «живой руки»)	Игры на расширение диапазона Упражнять во владении куклой.
Март
1 неделя	Свет мой зеркальце скажи	Развивать способности детей понимать эмоциональное состояние другого человека и уметь адекватно выразить свое
2 неделя	Выступление по мотивам  сказки «Заюшкина избушка»	Помочь детям испытать удовлетворения от полученного результата творческой работы.
3  неделя	Куклы-марионетки	Продолжить обучения работы с этими куклами.
4 неделя	«Театр настроений»	Цель: Учить детей драматизировать отдельные небольшие эпизоды из сказки через игру и общение с персонажами, воспитывать нравственные чувства у детей.
Апрель
1 неделя	«Театр настроений»	Закреплять умения передавать эмоциональные настроения героев сказок при помощи мимики, пантомимики.
2 неделя	ерро «Красная Шапочка»	Познакомить детей со сказкой.
3  неделя	Техника речи. Отработка диалогов	Развивать умение строить диалог. Расширять образный строй речи. Следить за выразительностью образа.
4 неделя	«Разноцветное настроение»	Цель: Закреплять умение отображать разные эмоции при помощи изобразительных средств.
Май
1 неделя	«Разноцветное настроение»	Развивать положительные взаимоотношения между детьми. Укреплять чувство единства
2 неделя 3  неделя	Ритмопластика	Развивать умение в свободных импровизациях характер и настроение музыки.
4 неделя	На болоте две подружки, две зеленные лягушки	Развивать артикуляционный аппарат и продолжать работу над интонационной выразительностью; учить детей использовать в игре все пространство; воспитывать коммуникативные качества; формировать необходимый запас эмоций.
Репетиция сказки «Красная шапочка»	Продолжать работу над событием в лесу.
К нам гости пришли! Спектакль «Красная шапочка»	Вызывать у детей радостный эмоциональный настрой; развивать элементарные навыки мимики и жестикуляции; учит детей интонационно выразительно проговаривать фразы; учить сочетать движения и речь; развивать воображение. Творческий отчёт по театральной деятельности.

  Четвертый год обучения

Месяц	Тема	Цель
Сентябрь
1 неделя	«Наше настроение» .	Раскрыть сущность полярных понятий «добро и зло»,  показать каким эмоциональным состояниям они соответствуют,  учить детей дифференцировать эмоциональный мир человека по мимике, жестам, пантомимике.
2 неделя	Игры и этюды  на отгадывание основных эмоций.	Побуждать детей выражать свои эмоции, снять эмоциональное напряжение.
3 неделя	«Хорошо ли быть злым?»	Закреплять умение определять эмоциональное состояние близких людей, знакомых, Побуждать к оказанию помощи, учить детей способам снятия напряжения.
4 неделя	Театрализованная игра «Изменю себя друзья - догадайтесь кто же я».	Развивать способность создавать образы живых существ и предметов через пластические возможности своего тела. Развивать способность создавать образы с помощью же­ста и мимики
Октябрь
1 неделя	Учимся справляться с гневом.	Продолжать учить различать эмоции злости и радости, упражняться в регуляции своего эмоционального состояния, познакомить детей со способами выражения отрицательных эмоций и управлять ими.
2 неделя	Что делать, если ты злишься.	Продолжать знакомство детей со способами снятия напряжения, учить различать добрые  злые поступки, закреплять способы саморегуляции поведения.
3 неделя	Ритмопластика «Эмоции».	Учить детей распознавать эмоциональные состояния по мимике и интонации, изображать эти эмоции, используя жесты, движения, голос.
4 неделя	Инсценировка стихотворения «Котята» (перевод С. Маршака)	Развивать умение общаться,  учить  действовать на сценической площадке естественно.
Ноябрь
1 неделя	«Что такое доброта?»	Обобщить представление детей о доброте и эмоциональных состояниях, вызвать стремление совершать добрые поступки, учит передавать эмоциональное состояние человека с помощью мимики, речи, рисунков.
2 неделя	Настроение сказочных героев.	Учить детей на примере сказочных персонажей различать и понимать характер эмоциональных состояний людей, упражнять в выражении противоположных эмоциональных состояний, учить давать поступкам сказочных персонажей моральную оценку.
3 неделя	«Сторона цвета», этюд «Цветовое настроение».	Учит соотносить цвет с настроением, помочь осознать собственные цветовые пристрастия, развивать воображение.
4 неделя	«Лягушата»	Снятие психоэмоционального напряжения. Закреплять умение детей использовать  выразительные движения. Обучить  ауторелаксации.
Декабрь
1 неделя	«Ссора».	Учить детей анализировать поступки, находить причину конфликта, знакомить детей со способами решения конфликтных ситуаций, способствовать их усвоению и использованию в поведении.
2 неделя	«Как справиться с упрямством»	Учить детей анализировать свое эмоциональное состояние, формировать навыки саморегуляции поведения, контроля эмоций.
3 неделя	Чувства одинокого человека.	Учить вербаризировать собственные переживания, закреплять знания доброжелательного поведения во время игр снимать негативные эмоции детей.
4 неделя	Театральная игра «Профессионалы»	Развивать мимику и жесты, фантазию, воображение, наблюдательность и память детей.
Январь
2 неделя	Физическая и эмоциональная боль.	Научить различать ощущения, которые люди испытывают во время физической и эмоциональной боли, учить детей управлять эмоциями, сопровождающими боль.
3 неделя	«Волшебный мир настроений».	Закреплять знания об основных эмоциях, учить различать их на положительные и отрицательные эмоции, снять  эмоциональное напряжение.
4 неделя	Инсценирование сказки «Теремок».	Развивать умение общаться,  учить  действовать на сценической площадке естественно.
Февраль
1 неделя	Этюды с куклами.	Развивать умение общаться с партнерами, приучать внимательно слушать партнера, вовремя произносить свои реприки.
2 неделя	Учимся понимать чувства других людей.	Учить детей понимать чувства, переживаемые другими, стимулировать желание оказывать помощь, утешать, формировать навыки социального поведения.
3 неделя	Театральная игра «Кругосветное путешествие»	Учить детей сочинять этюды с придуманными об­стоятельствами. Развивать фантазию, умение оправдывать свое по­ведение; расширять кругозор.
4 неделя	Музыкально - пластические импровизации.	Учить передавать в пластических образах характер и настроение музыкальных произведений.
Март
1 неделя	Театрализованная игра  «У меня полно хлопот».	Привлечь внимание детей к праздничной дате, вызвать эмоциональный отклик к теме материнской любви и заботы, побуждать к импровизации.
2 неделя	«Веселые зверушки»	развивать у детей чувства доброты, сопереживания, формировать доброжелательное отношение к животным, желание обрести в животном друга.
3 неделя	Конфликтная ситуация.	Учить детей анализировать конфликтные ситуации, развивать эмоциональную устойчивость в ситуациях проявления агрессии., формировать коммуникативные навыки.
4 неделя	Сказка «Наша Даша». (знакомство)	Развивать у детей умение понимать содержание сказки, оценивать поступки действующих лиц, уметь дать им объективную оценку, активизировать словарь детей.
Апрель
1 неделя	«Управляй своими эмоциями в конфликтных ситуациях»	Учить детей конструктивным способом разрешения конфликта, развивать понимание чувства обиды, учить выражать это с помощью жестов.
2 неделя	Репетиция сказки  «Наша Даша»	Продолжать работу над эпизодами сказки, совершенствовать навыки выразительных движений.
3 неделя	Упражнения и этюды на избавления от страха.	Научить детей избавляться от страха с помощью специальных игр и упражнений.
4 неделя	Репетиция сказки  «Наша Даша».	Научить детей правильно произносить слова в диалогах.
Май
1 неделя	«Добрые и злые поступки»	Знакомить со способами разрешения конфликта, снять напряжение, формировать осознанное отношение к социальным нормам поведения, закреплять навыки доброжелательного поведения в повседневной жизни.
2 неделя	Этюды «Пойми меня»  (мимическая гимнастика)	Закреплять мимику лица и связанные с ней эмоциональных состояний человека, тренинг выразительной мимики.
3 неделя	«Наши мечты»	Учить сознательно управлять своими эмоциями, формировать дружелюбное отношение к окружающим, способствовать формированию адекватной самооценки.
4 неделя	Показ  сказки  «Наша Даша»	Совершенствовать элементы актерского мастерства.