Олимпиада по адыгейской литературе
Как переводится имя Саусырыко5. Кто превратил в камней Акуандэ дахэ, Ерыщэко и Горыщэко?
Соотнесите жанр и название произведения
1 «Дочь шапсугов», 2 «Сын двух матерей», 3.»Бегущий огонек»
А) Поэма, Б) Повесть, В)Рассказ
4 . Определите автора и название произведения
1. А сегодня рано утром Сима вышла на крыльцо и остановилась, пораженная. За ночь все вокруг замело снегом. Таких глубоких сугробов, верно, и столетние старики не помнят. Аул словно утонул в белой перине. Сима стояла как зачарованная, глядя на изменившуюся улицу, двор, деревья, на крутящиеся в воздухе снежные хлопья.
2. Лесок весь звенел от неистового птичьего пения. Похоже было, что все птицы собрались тут, чтобы устроить этот чудесный ликующий хор. Казалось, за каждой веткой скрывалась птица, и каждая пела по-своему. Повсюду свистели, щебетали, кричали невообразимой трелью, щелкали птичьи голоса. И, несмотря на такой разнобой, все звуки сливались в стройный птичий гимн.
3. Дубов в нашем лесу много. Есть молоденькие дубки, подростки. Они, как всякие подростки, ведут себя немного заносчиво и шумно. Дубы постарше – солидные, скромные, уверенные. Их кроны, сдерживая натиск ветра, упруго прогибаются, словно резиновые, но ствол остается недвижим.
5. Узнайте героя по описанию. Назовите произведение и автора.
1. …..перебрасывала через реку полотняный мост и протягивала навстречу свои белоснежные руки. Сиянием, исходящим от них, она освещала путь. И всякий раз, благодаря этому, муж благополучно перегонял через реку табун резвых лошадей.
2. Всадник являл собой яркий образец адыгского наездника, с тонко высеченными резкими чертами лица и всей стати. У него был богатырский размах плеч, тонко перетянутая талия, загорелое, чуть скуластое лицо с красиво вьющимися усами…
3. Вдруг в кунацкую входит …. На ногах его огромные красные сафьяновые чувяки, обшитые широким золотым галуном. А за поясом … острый топор торчит.
6.В название произведения исчезли некоторые буквы. Восстановите название. Укажите автора.
Ск_з_н__ _б _гр_мн_м б_к_ , _ ч_б_н_-в_л_к_н_, _ ж_нщ_н_- г_р_нк_ и о _е м_л_н_к_м с_н_
Творческое задание.
Напишите, как вы понимаете смысл пословицы «Делай добро и бросай его в воду». Приведите пример из прочитанных вами произведений адыгейской литературы.
Рекомендации для проверяющих
Максимальное количество баллов за работу – 60б.
Как переводится имя Саусырыко
Ответ : Огненный мальчик (1 балл)
5. Кто превратил в камней Акуандэ дахэ, Ерыщэко и Горыщэко?Ответ: Сатанэй (1балл)
Соотнесите жанр и название произведения1 «Дочь шапсугов», 2 «Сын двух матерей», 3.»Бегущий огонек»
А) Поэма, Б) Повесть, В)Рассказ
Ответ:1Б, 2В, 3А (по 1 баллу за правильный ответ. МАХ -3 балла)
4 . Определите автора и название произведения
1. А сегодня рано утром Сима вышла на крыльцо и остановилась, пораженная. За ночь все вокруг замело снегом. Таких глубоких сугробов, верно, и столетние старики не помнят. Аул словно утонул в белой перине. Сима стояла как зачарованная, глядя на изменившуюся улицу, двор, деревья, на крутящиеся в воздухе снежные хлопья.
2. Лесок весь звенел от неистового птичьего пения. Похоже было, что все птицы собрались тут, чтобы устроить этот чудесный ликующий хор. Казалось, за каждой веткой скрывалась птица, и каждая пела по-своему. Повсюду свистели, щебетали, кричали невообразимой трелью, щелкали птичьи голоса. И, несмотря на такой разнобой, все звуки сливались в стройный птичий гимн.
3. Дубов в нашем лесу много. Есть молоденькие дубки, подростки. Они, как всякие подростки, ведут себя немного заносчиво и шумно. Дубы постарше – солидные, скромные, уверенные. Их кроны, сдерживая натиск ветра, упруго прогибаются, словно резиновые, но ствол остается недвижим.
1 – «Колыбельная песня» (2 балла)
2 – «Песня птиц». (Отрывок из повести «Месть табунщика») (2 балла)
3 – «Тайна старого дуба» (2 балла) Мах -6 баллов
5. Узнайте героя по описанию. Назовите произведение и автора.
1. …..перебрасывала через реку полотняный мост и протягивала навстречу свои белоснежные руки. Сиянием, исходящим от них, она освещала путь. И всякий раз, благодаря этому, муж благополучно перегонял через реку табун резвых лошадей.
2. Всадник являл собой яркий образец адыгского наездника, с тонко высеченными резкими чертами лица и всей стати. У него был богатырский размах плеч, тонко перетянутая талия, загорелое, чуть скуластое лицо с красиво вьющимися усами…
3. Вдруг в кунацкую входит …. На ногах его огромные красные сафьяновые чувяки, общитые широким золотым галуном. А за поясом … острый топор торчит.
1- Адыиф. Миф «Светлорукая Адыиф» (2 балла)
2 – Хатхе Мхамет. «Хатхе Мхамет и Анчок» (Отрывок из повести «Дочь шапсугов») (2 балла)
3- Чениб Жечаго. «Красные чувяки» (2 балла).
Максимальный балл за задание – 6 баллов.
6.В название произведения некоторые буквы. Восстановите название. Укажите автора.
Ск_з_н__ _б _гр_мн_м б_к_ , _ ч_б_н_-в_л_к_н_, _ ж_нщ_н_- г_р_нк_ и о _е м_л_ньк_м с_н_
Ответ: «Сказание об огромном быке, о чабане-великане, о женщине-горянке и о ее маленьком сыне»
(За восстановленный текст 2 балла, указание автора 1 балл Мах -3 балла)
Творческое задание.
Напишите, как вы понимаете смысл пословицы «Делай добро и бросай его в воду». Приведите пример из прочитанных вами произведений адыгейской литературы.
Критерии оценивания | Баллы |
Оригинальность создаваемого текста Шкала оценок: 0 – 5 – 10 | 10 |
Примеры из произведений адыгейской литературы 0 – 5 – 10 | 10 |
Общая логика текста и логичность доказательств. Шкала оценок: 0 – 3 – 7 – 10 | 10 |
Наличие/отсутствие стилистических, речевых и грамматических ошибок. Шкала оценок: 0 – 2 – 3 – 5 | 5 |
Наличие/отсутствие орфографических и пунктуационных ошибок (в пределах изученного по русскому языку материала). Шкала оценок: 0 – 2 – 3 – 5 | 5 |
Максимальный балл | 40 |
