Сюжетно-ролевые игры

СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫЕ ИГРЫ

Автозаправочная станция

  Программное содержание: Знакомить детей с работой транспорта, трудом транспортников: шофер, оператор, диспетчер, автослесарь и др. Дать знания о том, что шоферы перевозят большое количество пассажиров, доставляют различные грузы в города и села нашей большой страны. Чтобы машины вышли в рейс и своевременно доставили грузы, их ремонти­руют, чистят, смазывают, заправляют топливом. Расширить представления: детей о труде транспортников. Воспиты­вать интерес и уважение к труду транспортников, побуждать желание рабо­тать также добросовестно, ответственно, как и взрослые, заботиться о со­хранности техники. Способствовать возникновению сюжетно-ролевых и творческих игр: «Уличное движение», «Водители», «Светофорчик», «Бензо­заправочная станция» и других.

  Предварительная работа: Экскурсии по улицам микрорайона. Знакомство с транспортными средствами. Наблюдение за работой различных видов транс­портных средств. Экскурсии к перекрестку, знакомство со светофором. Бесе­ды о правилах дорожного движения. Последующее знакомство с дорожными знаками, их изготовление. Дидактические игры: «На улице», «Улица города», «Дорожная азбука», «Путешествие по городу». Рассматривание иллюстра­ций, подбор фотографий, составление рассказов о транспорте, работе водите­ля. Чтение художественных произведений С. Маршака, С. Михалкова, Б. Житкова и других. Экскурсии на автовокзал, на автозаправочную станцию. Наблюдение за работой диспетчера, оператора. Встреча с работниками ГИБДД.

  Материал: дорожные знаки, форма для регулировщиков движения, различ­ные машины, карточки с цифрами, бензоколонка (имитация), другие атрибу­ты.

  Игровые роли и правила: в игре намечаются роли диспетчеров, оператора, шоферов, кондуктора, работника ГИБДД, автослесаря и др. Диспетчер гаража выдает шоферу путевой лист, определяется назначение рейса: перевезти строительный материал, доставить продукты, привезти поч­ту, перевезти зверей в зоопарк.

  На путевках ставится номер гаража, чтобы шофер ставил машину только на свое место.

  Шофер, отправляясь в рейс и увидев знак автозаправочной станции, должен заехать на заправку, сказать, какое количество бензина необходимо. Оператор спрашивает у шофера, какое количество бензина ему требуется, предлагает шоферу заплатить стоимость бензина, необходимого для поездки. 

  Ход игры:

Дети построили автозаправочную станцию, автовокзал. Диспетчер выдает путевые листы.

Задание: Шофер Дима, вы везете продукты в детский сад (в магазин и т. д.) Шофер едет по улице, видит знак автозаправочной станции и заезжает на заправку.

Оператор: Что вы хотите товарищ шофер? Шофер: заправиться бензином

Оператор: Сколько литров бензина вам нужно? Какой марки?

Шофер: 10 литров (дает карточку, условные деньги или кредитную карточку) Оператор: Идите к третьей колонке, там бензин для вашей машины. Я  включу автомат.

Шофер: когда я буду возвращаться из рейса, то я опять заправлюсь Ситуации:

Ремонт машины в ремонтной мастерской; Автомойка (при въезде в город машина должна быть чистая).

Водители

  Программное содержание: учить детей правилам дорожного движения; раз­вивать мышление и пространственную ориентировку.

  Материал: несколько игровых полей, машин, игрушки.

  Ход игры:

  Заранее готовится несколько вариантов несложных игровых полей. Каждое поле – это рисунок разветвленной системы дорог с дорожными знаками. Это даст возможность менять дорожную ситуацию. Например: «Ты водитель автомобиля, тебе нужно отвести зайчика в больницу, набрать бензина и починить машину. На рисунке обозначен гараж, откуда ты выехал и куда должен вернуться. Подумай и скажи, в каком порядке нужно посетить все эти пункты, чтобы не нарушить правила дорожного движения».

  В процессе игры педагог контролирует правильность выполнения правил детьми.

На улицах города

Программное содержание: Закреплять умения детей ориентироваться на дороге, используя правила дорожного движения для пешеходов и водителей в различных практических ситуациях, используя макеты дорожного движения и транспортную площадку. Повторить с детьми правила поведения, предписанные пассажирам различного вида транспорта, используя различные модели ситуаций. Дать представление об автогородке. Воспитывать культуру по­ведения на улице, взаимоуважение в игре; упражнять внимание и память.

Материал: набор дорожных знаков, машины, велосипеды, самокаты, куклы, коляски, «магазин» игрушек, макеты домов.