Тема : «Кто живет в глубинах вод»

Тема : «Кто живет в глубинах вод»

Цель: закрепить полученные знания о морских обитателях.

Задачи: учить применять знания в учебной и свободной деятельности, развивать наблюдательность, умение перевоплощаться в персонажей морских глубин, прививать любовь и бережное отношение к обитателям вод.

Оборудование: макет корабля, кегли, мячи, иллюстрации растений и животных.

Предварительная работа: знакомство с растительностью и животными морей и океанов, чтение сказок, рассказов, стихов, рассматривание иллюстраций, энциклопедий, изготовление атрибутов.

Ход занятия:

Провожу с детьми игру:

За руки возьмемся,

Друг другу улыбнемся.

Солнце просыпается,

Сердце согревается,

Просыпается земля,

Вместе с ней и ты и я!

-Сегодня, ребята, я приглашаю вас в морское путешествие. На чем можно отправиться в путешествие?

Ответы детей.

-Мне тоже кажется, что интересней всего путешествовать по морю на корабле. И нам надо выбрать капитана.

Капитан:

Наш веселый пароход

Отправляется в поход.

По морям и океанам,

К разным островам и странам,

Поднимайтесь к нам на борт

И отчалит пароход.

С якоря пора сниматься,

С твердой сушей расставаться.

Ждут нас волны впереди

И встречи новые в пути.

-Море полно приключений и опасностей, никогда не знаешь, какое испытание оно приготовит. Вот и первое испытание, впереди коралловые рифы.

-Что такое коралловые рифы? Сейчас мы узнаем.

Включаю мультимедийную систему, показываю слайды о кораллах. Во время просмотра обсуждаем с детьми увиденное.

-Кораллы чтоб преодолеть,

Надо кое-что уметь.

Надо прямо и умело

Обходить их справа, слева,

Ни за что не задевать,

Чтоб корабль не поломать.

Игра «Коралловые рифы» (ходьба змейкой).

-Спасибо капитан, отлично справился с этой опасностью.

Звучит музыка (шум моря).

-Ребята, а вы знаете, как называется царь морей? (ответы детей)

-Правильно, Нептун!  Что бы попасть на дно моря, нужны акваланги, Нептун нам их даст, если вы отгадаете загадки:

Через море-океан

Плывет чудо-великан.

Прячет ус во рту,

Растянулся на версту.  (кит).

Плывет туда,

Плывет сюда,

Ее не видно иногда.

Она прозрачна, как вода,

Кто это?  (медуза).

На лошадку так похож он,

А живет он в море тоже.

Вот так рыбка! Скок да скок!

Прыгает морской..  (конек).

Ей не страшен зверь любой.

Панцирь носит за спиной.

Триста лет живет без страха,

Кто же это?  (черепаха).

У нее такая пасть!

Каждый может в ней пропасть.

Зубы острые сомкнула

Рыба хищная…  (акула).

-Молодцы! Отгадали все загадки, можно одевать акваланги и опускаться на дно.

Включаю видеофильм. В процессе просмотра обсуждаем  увиденное,  вместе с детьми.

Обращаю внимание на маскировку  и  разнообразии морских обитателей.

Физ. минутка  «Рыбка».

Рыбки плавают в воде,

Рыбки плещутся везде.

Только щука не дремала

И одну из них поймала!

Только рыбка убежала.

-Ребята, посмотрите на эти черные силуэты и скажите, на что они похожи? Дети  называют морских животных.

- Пора подниматься на корабль, одеваем акваланги……. Вот мы и на корабле…

-Я знаю одно очень интересное место, где можно увидеть дельфинов и тюленей.

-Это  «Дельфинарий».  Внимание!  Дельфины-артисты!

Просмотр представления в дельфинарии.

-Ребята, вам понравилось наше путешествие? Что больше всего понравилось тебе, Саша? А  тебе, Гоша? А каких морских животных ты запомнил, Ваня? 

- На этом наше путешествие закончилось, на память о нем Нептун приготовил для вас подарки это раскраски на морскую тему.

  Муниципальное казённое дошкольное учреждение

  Изобильненского муниципального района Ставропольского края

  « Детский сад №23»

  Конспект занятия по образовательной области

  Познание  ФЦКМ

  Тема: « Кто живёт в глубинах вод?»

  Старший возраст

  Составил воспитатель :

  п. Солнечнодольск 2015год