Луковая грядка в детском саду
Цель проекта:
Вызвать у детей познавыательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях, узнать о его пользе, заитересовать этапами его роста.
Задачи проекта:
Воспитание бережного отношения к растениям как к живым существам, сопереживания им, понимания необходимости их охраны на собственных наблюдениях; Закрепление представления о луке, особенностях внешнего строения, находить "донце" с корнями и верхушку; Формирование представления об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло); Выработка навыков посадки лука на землю и в стакан с водой; Выявление, сравнивание изменений и различий, которые произошли с лукавицами во время его роста; Способствование возникновению интереса к процессу роста и пользе лука.
Описание проекта:
В процессе работы над проектом сообщили воспитанникам новые знания об овощах, конкретно о луке. Лук обладает бактерицидными и антисептическими свойствами, борется с вирусами и накапливает в себе живительную энергию земли и вообще очень полезен для здоровья. Воспитывали бережное отношение к растениям как к живым существам, сопереживания им, понимания необходимости их охраны на собственных наблюдениях. Провели опыты, где дети наблюдали за ростом лука. Устанавливали связи: растения...земля, растения...вода, растения...человек. Результаты экспериментов фиксировали в рисунках. Сформировали представления об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло). Выработали навыки посадки лука на землю и в стакан с водой. В процессе исследований дети познакомились с художественной литературой об овощах: поговорки, стихи, сказки, загадки. Рассматривали иллюстрации, картины на овощную тематику. Все эти проводимые занятия, дидактические игры, беседы имели одну цель: совершенствование практических умений и навыков детей, их свободное применение в играх и творческой деятельности. В итоге: Привлекли к проектной работе родителей ( консультация родителям " Лекарственные растения", рецепты от родителей : "Делимся рецептами салатов"); выполняли совместную деятельность с детьми (поделки из репчатого лука). В результате проведенной работы дети понимают и осознают насколько ценен лук.
Мероприятия в рамках проекта:
Охват проекта:
22 ребенка возрастом 3-4 года и их родители
Затраченные ресурсы:
Продолжительность проекта 2 месяца
Достигнутые результаты:
По итогам работы было отмечено: Повышение уровня экологической культуры у детей и их родителей; Расширился кругозор и мыслительная деятельность детей; Усовершенствовалось умений видеть окружающую себя красоту природы; Развитие исследовательской, практической деятельности в ходе проведения проекта. Сам процесс и результат проекта принес детям: удовлетворение, радость переживания, осознание собственных умений; Развитие дружбы, умение работать друг с другом, в коллективе; Воспитание трудолюбия, старательности, аккуратности, бережного отношения к труду товарищей; Укрепление сотрудничества родителей с детским садом.
Дата старта проекта: 01.02.2016
Иследовательско-творческий проект по тестопластике «Соленые ручки»
Цель проекта:
Содействовать формированию творческих способностей в художественно – эстетическом и познавательном развитии дошкольников через нетрадиционные способы лепки из теста.
Задачи проекта:
1) Обучать приемам лепки из соленого теста 2) Развивать навыки лепки простых форм (цилиндр, палочка, диск, шарик) 3) Формировать сенсорные эталоны: цвет, форма, величина, развивать тактильную чувствительность рук 4) Развивать мелкую моторику, синхронизировать работу обеих рук 5) Воспитывать усидчивость 6) Пополнить предметно – развивающую среду (Изготовление атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Магазин»)
Описание проекта:
Иследовательско-творческий проект по тестопластике «Соленые ручки»
Актуальность проекта. Лепка – самый осязаемый вид художественного творчества. Ребенок не только видит то, что создал, но и трогает, берет в руки и по мере необходимости изменяет. Одним из наиболее любимых детьми пластичных материалов является соленое тесто. Поэтому проблему развития мелкой моторики руки ребенка и речевого развития перед переходом во взрослую, школьную жизнь поможет решить тестопластика – искусство, близкое ему и доступное.
Занятие тестопластикой помогает решить следующие задачи:
Обучающие:
Формировать и расширять представления о свойствах воды, муки и соли. Учить готовить соленое тесто для последующего использования его в лепке. Научить владеть различными материалами и инструментами. Начать формирование знаний о композиции, основах цветоведения, технике работы с гуашью.Технические:
Совершенствовать общую ручную умелость, мелкую моторику, синхронизацию работы обеих рук, умение делать мелкие детали пальчиком и прищипыванием. Развивать координацию движения рук.Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук, речь, наблюдательность и эстетический вкус, образное и логическое мышление Расширять кругозор и словарный запас.Воспитательные:
Воспитывать трудолюбие, терпение, аккуратность, стремление доводить начатое дело до конца. Воспитывать умение общаться со сверстниками и работать в коллективе.Социальные:
Создать благоприятную атмосферу для общения детей, увлечённых общим делом. Учить дошкольников организовывать досуг.Участники проекта: дети группы №5 , воспитатель
Тип проекта: долгосрочный. Срок реализации проекта: Октябрь - апрель
Цель проекта: Содействовать формированию творческих способностей в художественно – эстетическом и познавательном развитии дошкольников через нетрадиционные способы лепки из теста.
Задачи проекта:
1) Обучать приемам лепки из соленого теста
2) Развивать навыки лепки простых форм (цилиндр, палочка, диск, шарик)
3) Формировать сенсорные эталоны: цвет, форма, величина, развивать тактильную чувствительность рук
4) Развивать мелкую моторику, синхронизировать работу обеих рук
5) Воспитывать усидчивость
6) Пополнить предметно – развивающую среду (Изготовление атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Магазин»)
Предполагаемый результат: Благотворное влияние на эмоциональное состояние ребенка, через развитие речи и мышления. Совершенствование мелких движений пальчиков рук
Реализация проекта:
Подготовительный этап:
1 встреча Знакомство с замешиванием теста
Цель: Познакомить детей с новым материалом. Вызвать интерес и желание лепить из соленого теста
Задачи:
1) Познакомить детей со способами приготовления соленого теста
2) Познакомить детей с новым материалом, дать возможность выполнить разные действия с тестом: отщипывать, мять, катать колбаски, катать шарики, сплющивать и т. д.
3) сделать отпечаток ладошки на тесте
1 этап:
Лепка атрибутов для сюжетно – ролевой игры «Магазин»
Цель: Пополнить предметно-развивающую среду.
Задачи:
1) Показать приемы лепки различных продуктов, способы соединения деталей
2) Развивать умение лепить из теста, приучать ребенка к аккуратной работе за столом, учить обыгрывать свою поделку
3) Развивать мелкую моторику рук: вырабатывать ловкость, умение управлять своими движениями
4) Обогащать сенсорный опыт детей
2 этап:
Изготовление украшений и сувениров к праздникам 23 февраля, 8 Марта, пасха.
Цель: Создать праздничное настроение, положительный эмоциональный настрой.
Задачи:
1) Изготовление подарков к праздникам.
2) Развивать фантазию, украшая готовые поделки крупой, бусинами, тканью, природным материалам.
3) Развивать мелкую моторику, зрительно – двигательную координацию
3 этап: Выставка детских работ
Результат:
- Дети овладели разнообразными традиционными и нетрадиционными техниками лепки, их применением.
- Умеют творчески самовыражаться, получать возможность фантазировать, изобретать.
- Повысилась заинтересованность, удовлетворяющую потребность ребенка в деятельности.
- Иметь представления о свойствах теста, его консистенции, умеют наблюдать, делать выводы, подводить итоги.
Мероприятия в рамках проекта:
Охват проекта:
Участники проекта: дети группы №5 (20 человек), воспитатель Тип проекта: долгосрочный.
Затраченные ресурсы:
Срок реализации проекта: Октябрь - апрель
Достигнутые результаты:
- Дети овладели разнообразными традиционными и нетрадиционными техниками лепки, их применением. - Умеют творчески самовыражаться, получать возможность фантазировать, изобретать. - Повысилась заинтересованность, удовлетворяющую потребность ребенка в деятельности. - Иметь представления о свойствах теста, его консистенции, умеют наблюдать, делать выводы, подводить итоги.
Дата старта проекта: 01.10.2015
