Задание

За­да­ние 0 № 000. Ука­жи­те тип под­чи­ни­тель­ной связи в сло­во­со­че­та­нии НАЙТИ ПРО­ПАВ­ШЕЕ

2. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ния 32 вы­пи­ши­те сло­во­со­че­та­ние со свя­зью ПРИ­МЫ­КА­НИЕ.

(32)Му­зы­ка так же, как и в ту далёкую ночь, хва­та­ла за горло, но не вы­жи­ма­ла слёз, не про­рас­та­ла жа­ло­стью.

3. За­да­ние 0 № 000. Ука­жи­те тип под­чи­ни­тель­ной связи в сло­во­со­че­та­нии ЧТО-НИ­БУДЬ ЭДА­КОЕ (пред­ло­же­ние 9).

4. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ния 18 вы­пи­ши­те под­чи­ни­тель­ное сло­во­со­че­та­ние со свя­зью СО­ГЛА­СО­ВА­НИЕ.

(18)— Разве мог я остать­ся без дела, когда вся стра­на воюет?

5. За­да­ние 0 № 000. Ука­жи­те тип под­чи­ни­тель­ной связи в сло­во­со­че­та­нии ПРИ­ЗЫ­ВА­Ю­ЩИ­МИ СКО­РО­ТАТЬ (пред­ло­же­ние 10).

6. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ния 11 вы­пи­ши­те под­чи­ни­тель­ное сло­во­со­че­та­ние со свя­зью ПРИ­МЫ­КА­НИЕ.

(11)Ко­неч­но, вспом­нил­ся Сав­ра­сов: грачи, весна, ещё лежит снег, а де­ре­вья просну­лись.

7. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ний 15—17 вы­пи­ши­те под­чи­ни­тель­ное сло­во­со­че­та­ние со свя­зью СО­ГЛА­СО­ВА­НИЕ.

— (15)Нет! — хри­пел друг. (16)Это было как в кино: друг вы­но­сит с поля боя

ра­не­но­го друга. (17)Сви­стят пули, рвут­ся сна­ря­ды, а ему хоть бы хны.

8. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ний 30−31 вы­пи­ши­те сло­во­со­че­та­ние со свя­зью ПРИ­МЫ­КА­НИЕ.

(30)Ни­че­го не слу­чит­ся с вашим зверьём».

(31)Свя­ты­ми гла­за­ми те­перь гля­дят от­вет­ствен­ные чи­нов­ни­ки на тех, кто бил тре­во­гу:

9. За­да­ние 0 № 000. Ука­жи­те тип под­чи­ни­тель­ной связи в сло­во­со­че­та­нии НЕ ВИДЯ НЕМ­ЦЕВ

10. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ния 11 вы­пи­ши­те под­чи­ни­тель­ное сло­во­со­че­та­ние со свя­зью ПРИ­МЫ­КА­НИЕ.

(11)Со вре­ме­ни Гут­тен­бер­га до наших дней вышло более 35 мил­ли­о­нов книг, и цифра эта явно за­ни­жен­ная, так как огром­ное ко­ли­че­ство спе­ци­аль­ных из­да­ний не по­сту­па­ет на книж­ный рынок.

11. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ний 16–18 вы­пи­ши­те под­чи­ни­тель­ное сло­во­со­че­та­ние со свя­зью СО­ГЛА­СО­ВА­НИЕ.

(16)Лето ведь — мясо ис­пор­тит­ся!

—(17)Мне не мясо, мне рога нужны, я из них ле­кар­ство сде­лаю! (18)Доч­кау меня силь­но хво­ра­ет, уже тре­тий год.

12. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ний 1—3 вы­пи­ши­те под­чи­ни­тель­ное сло­во­со­че­та­ние со свя­зью ПРИ­МЫ­КА­НИЕ.

(1)В со­вре­мен­ном об­ще­стве целый океан про­блем. (2)0ни об­сту­па­ют нас всюду, и по какой до­рож­ке ни пойдёшь, воз­ни­ка­ют новые. (3)Возьмём во­прос о чте­нии — на уроке, до­маш­нем.

13. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ния 33 вы­пи­ши­те сло­во­со­че­та­ние со свя­зью СО­ГЛА­СО­ВА­НИЕ.

(33)Ла­донь за­ши­пе­ла, ост­рая боль на миг за­хо­ло­ну­ла серд­це, но Ан­дрей всё же от­пра­вил мину за борт.

14. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ния 14 вы­пи­ши­те под­чи­ни­тель­ное сло­во­со­че­та­ние со свя­зью ПРИ­МЫ­КА­НИЕ.

(14)Им ка­жет­ся: вни­ма­ние по­тен­ци­аль­ных по­тре­би­те­лей легче при­влечь не­обыч­ным гра­фи­че­ским на­чер­та­ни­ем имени или на­зва­ния фирмы.

15. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ния 19 вы­пи­ши­те под­чи­ни­тель­ное сло­во­со­че­та­ние со свя­зью СО­ГЛА­СО­ВА­НИЕ.

(19)Отец нёс меня на руках до самой боль­ни­цы, и я чув­ство­ва­ла силу и тепло его рук...

16. За­да­ние 0 № 000. Ука­жи­те спо­соб под­чи­ни­тель­ной связи в сло­во­со­че­та­нии ИНО­ГДА СНИ­ЛОСЬ (пред­ло­же­ние 11).

17. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ния 13 вы­пи­ши­те сло­во­со­че­та­ние со свя­зью ПРИ­МЫ­КА­НИЕ.

(13)А каким цве­том назовёшь ярко сле­пя­щий сол­неч­ным блес­ком зим­ний наст, в тени го­лу­бо­ва­то-про­све­чен­ный в глу­би­ну и се­реб­ри­стый, слов­но пла­вя­щий­ся под пря­мы­ми лу­ча­ми?

18. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ния 2 вы­пи­ши­те под­чи­ни­тель­ное сло­во­со­че­та­ние со свя­зью ПРИ­МЫ­КА­НИЕ.

(1)Уско­рен­ный темп со­вре­мен­но­го мира, ма­те­ри­аль­ные бо­гат­ства, на­коп­лен­ные в нём, ма­ши­ны, су­ма­сшед­шие ско­ро­сти, пе­ре­на­селённые го­ро­да с их новой ар­хи­тек­ту­рой, не­пре­рыв­ное дви­же­ние, на­ко­нец, власть те­ле­ви­зо­ра и ки­не­ма­то­гра­фа — всё это порой создаёт ощу­ще­ние под­ме­ны ис­тин­ной кра­со­ты, за­ме­ны сущ­но­сти пре­крас­но­го и в ре­аль­ном мире, и в че­ло­ве­ке. (2)Порой нам ка­жет­ся, что мы по­зна­ли всё, что нас ничем не уди­вишь.

19. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ния 12 вы­пи­ши­те под­чи­ни­тель­ное сло­во­со­че­та­ние со свя­зью ПРИ­МЫ­КА­НИЕ.

(12)Если же ду­хов­ный по­тен­ци­ал слаб, то лич­ность сти­ра­ет­ся, ни­ве­ли­ру­ет­ся, быст­ро те­ря­ет ин­ди­ви­ду­аль­ные, при­су­щие ей одной черты.

20. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ния 25 вы­пи­ши­те под­чи­ни­тель­ное сло­во­со­че­та­ние со свя­зью УПРАВ­ЛЕ­НИЕ.

(25)Нет, эти люди хо­ро­шо знали, что по­двиг — одно, а вы­пол­не­ние нрав­ствен­но­го долга — дру­гое.

22. За­да­ние 0 № 000. Ука­жи­те спо­соб под­чи­ни­тель­ной связи в сло­во­со­че­та­нии ЖЕ­ЛА­Ю­ЩИХ ВЫ­СТУ­ПИТЬ (пред­ло­же­ние 29).

23. За­да­ние 0 № 000. Ука­жи­те тип под­чи­ни­тель­ной связи в сло­во­со­че­та­нии РОБКО ШЕ­ВЕ­ЛИ­ЛИСЬ (пред­ло­же­ние 39).

24. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ния 8 вы­пи­ши­те сло­во­со­че­та­ние со свя­зью ПРИ­МЫ­КА­НИЕ.

  (8)Время про­хо­дит, всем ка­жет­ся, что все за­ня­ты делом или, по край­ней мере, умело ис­поль­зу­ют досуг. 

25. За­да­ние 0 № 000. Из пред­ло­же­ния 13 вы­пи­ши­те под­чи­ни­тель­ное сло­во­со­че­та­ние со свя­зью ПРИ­МЫ­КА­НИЕ.

(13)Поэт ска­зал: "Мы все не­множ­ко под­пи­ра­ем не­бо­свод".