КОНСПЕКТ НОД
по формированию целостной картины мира
«Что мы знаем о берёзе»
( КВН для семейных команд –старших дошкольников и их родителей).
МБДОУ д/c № 000
«Капелька» г. Брянска
Воспитатель:
2013 год
Интеграция областей:
1.Познание;
2.Коммуникация;
3.Художественное творчество;
4.Художественная литература;
5.Музыка.
Задачи совместной деятельности:
1.Обобщить имеющиеся у детей знания о деревьях и о берёзе в частности, о взаимосвязи всех процессов, происходящих с берёзой в процессе игры.
2.Учить детей анализировать воспринимаемый объект живой природы, делать выводы и умозаключения.
3.Способствовать формированию у детей позиции исследователя «тайны» живого мира.
4.Воспитывать бережное отношение к растительному миру. Углубить интерес к берёзе, подвести к мысли, что берёзе хочется дружить с людьми.
5.Способствовать непринуждённости общения детей друг с другом и со взрослыми.
Материалы и оборудование: макет берёзы, три мольберта с фланелеграфом, три комплекта карточек с изображением условных обозначений, плакаты, рисунки по теме «Наше дерево», шапочки, венки для девочек – берёзок, платочки по количеству детей, аудиозапись с голосом «берёзы», цифровое табло для жюри, нагрудные знаки для команд: 1, 2, 3, эмблемы берёз для каждой команды.
Предварительная работа: долгосрочный экологический проект «Наше дерево».
Виды деятельности:
1.Игровая;
2.Продуктивная;
3.Коммуникативная;
4.Музыкально – художественная;
Планируемые результаты: 1.Интерес; 2.Творчество; 3.Активность; 4.Эмоциональность; 5.Отзывчивость.
Совместная деятельность воспитателя и детей:
Воспитатель: Сегодня мы собрались, чтобы завершить наш экологический проект «Наше дерево».
Чтобы проверить наши знания о нашем дереве – берёзе. Соревноваться предстоит трём командам, в составе которых входят дети старшей группы в равном количестве и их родители.
Поприветствуем наших отважных участников!
Мы будем составлять схемы – модели, рассказывать о своей любимице – берёзе, разгадывать «тайны» берёзы. Команду - победительницу ждёт награда.
Поприветствуем команды.
Команда №1 под руководством мамы – Сущей Елены Петровны
- Приветствие команды № 1
Ребёнок: Мы – родители и я – все природе верные друзья!
Все: В КВН пришли играть, чтоб больше о берёзе знать.
- Приветствие команды № 2 под руководством мамы – Комаровой Екатерины Ивановны
Ребёнок 1: Мы любим берёзу и бережём. В обиду её никому не дадим!
Ребёнок 2: Чтоб берёза человеку была рада, охранять её нам надо.
Все: «Привет!» - соперникам мы говорим. «Не огорчайтесь, если победим!»
Приветствие команды № 3 под руководством мамы – Карпеченко Натальи Васильевны
Ребёнок: Каждый из нас природу защитит.
Все: О каждом деревце у нас душа болит.
Ребёнок: Готовы мы сегодня поиграть, все вместе о берёзе рассуждать.
Воспитатель: Молодцы, команды, в добрый час, пусть удача встретит вас!
Конкурс эмблем
Выступление команды № 1.
На нашей эмблеме три знака «нельзя»:
Рвать листья, ветки ломать, птичьи гнёзда разорять –
Все: «Нельзя!»
Выступление команды № 2
Ребёнок: Каждому живому существу на свете, должно своё быть место на планете.
Все: Эмблема наша – символ Российских лесов.
Ребёнок: И руки добрые – берёзку ими сохраним.
Выступление команды № 3
Ребёнок: На нашей эмблеме – берёзка.
Люблю её я – стройную, берёзку белоствольную, берёзку чернобровую. Ты самая красивая, берёзка моя милая.
Ребёнок: Ко всем на планете живущим воззвание:
Берёзке, деревьям погибнуть не дайте!
Все: От недругов и браконьеров природу спасайте!
Разминка. Игра – хоровод.
Конструирование макета «Берёза» и его обыгрывание.
Дети встают в круг и обыгрывают с помощью хоровода «Берёзка».
- Дети идут, машут платочками и приговаривают:
Берёзка белёна,
Макова зелёна.
Летом - мохнатенькая,
Зимой - суховатенькая.
Где она стоит,
Там и шумит. (имитация шума листвы)
(Девочка – берёзонька, стоящая в кругу, под проговаривание отбирает у играющих платочки, поднимает их над головой.)
Когда дети проговаривают слова:
Берёзонька зелёненькая,
Весной весёленькая,
Среди поля стоит,
Листочками шумит,
Гремит, гудит
Золотым венчиком звенит…
(Девочки – берёзки, изображающие берёзок, создают звуковую картину, имитируя шум, движения веток, шуршат одеждой, машут над головой платочками, покачивая головой, на которую наденет венок с колокольчиками).
- Затем дети останавливаются и говорят:
А осенью корни у берёзки усыхают, листочки опадают.
(Девочки – берёзки с грустным выражением лиц обходят хоровод и каждому ребёнку на плечо кладут платочек).
- Неожиданно для детей звучит аудиозапись с «голосом» берёзы
- Я знаю, что любите, дети, вы тайны мои открывать, наверно, поэтому здесь собрались сегодня опять?
(Пауза, во время которой дети отвечают: «Да».
-Ну, что же, готовы вы слушать? Вопрос мой не прост, а мудрён, мне хочется, милые дети, чтоб здесь он был вами решён.
- Кто – то меня назвал чернобровой. Какое красивое, нежное слово!
Откройте же тайну сегодня мою:
Почему чернобровой всю жизнь здесь стою?
Воспитатель: Разгадаем тайны берёзки?
-Почему её называют чернобровой?
(Дети самостоятельно дают толкование слова «чернобровая»).
- У всех ли берёз чёрные поперечные полоски – «брови».
-Как вы думаете, дети, для чего нужны берёзам эти чёрные поперечные отметины?
- А каким ласковым словом называют эти чёрные поперечные отметинки? (чечевички)
- С помощью чего дышит настоящее дерево? (при помощи листьев)
-А вот сейчас, дети, мы и откроем тайну нашей чернобровой красавицы.
-При помощи чего дышат живые клетки стволов берёз? ( при помощи чечевичек)
(Показывает рукой на чёрные отметины).
- Расскажите из чего состоят чечевички? (чечевички состоят из рыхлой древесной ткани, между клетками которой имеются как бы окошечки – отверстия. Вот через них – то и проходит воздух, которым дышат берёзы.)
Воспитатель: Но зимой деревья засыпают. Как вы думаете, что происходит с чечевичками?
- Правильно, дети, чечевички на зиму закрываются.
-Кто догадался, какие превращения с чечевичками произойдут весной? Кто их разбудит? (тёплые солнечные лучики)
Вопросы родителям:
1 – ой команде:
- Как правильно набрать берёзовый сок?
Ответ: Нужно зачистить наружную кожу и на зачищенном месте коловоротом провернуть углубление на 3 – 4 см. И всё. Сок потечёт одной бойкой струйкой.
2 – ой команде:
- Как называли берёзу в стародавние времена?
Ответ: В стародавние времена берёзу называли деревом 4 – х дел:
мир освещать, крик утешать, чистоту соблюдать, больных исцелять.
3 –ей команде:
- Как собирают берёзовые почки?
Ответ: Почки собирают весной, когда они немного набухнут. Настой из почек употребляют как лекарство.
Домашнее задание:
Презентация рисунков «Люблю берёзку русскую…» (Выполненных всеми командами).
Воспитатель вместе со зрителями организует оценку рисункам.
Конкурс: « Расскажи о своей зелёной подружке».
Каждой команде выдаётся по одному комплекту карточек (6 штук) с изображением условных обозначений. На расстоянии 3 – 5 метров от расположения команд установлены мольберты с фланелеграфом. По сигналу воспитателя члены команды, посовещавшись и выбрав из данного комплекта карточек с условными обозначениями заданную – по одному бегут и прикрепляют к нему карточку, возвращаются, передают эстафету хлопком по плечу следующего игрока.
Затем каждая команда озвучивает схемы – модели признаков дерева.
Команда № 1 – Рассказ:
1.Это пушистая, белоствольная стройная берёза – красавица.
2.Растёт до 3 – го лесного этажа.
3. Едва повеет теплом свёрнутые почки начинают разворачиваться в пахучие блестящие берёзовые листочки.
4.Берёза цветёт не цветами, а серёжками. Размножается семенами.
5.Берёза требует много света (солнца), и поэтому растёт на лесных опушках,
Полянках.
6.Из берёзовых почек и бересты готовят лекарства от простуды, для лечения почек, сердца. Её называют деревом счастья.
Команда № 2 – Рассказ:
1.Это берёза чернобровая.
2.На белой бересте чётко выделяются полоски, через которые берёзка дышит.
3.Берёза – единственное дерево с белой корой, кора защищает дерево от солнца, мороза, ветра. По коре можно определить возраст дерева. Чем оно старше, тем кора толще, твёрже.
4.Осенью листочки на берёзе начинают желтеть, сначала наверху, где воздух холоднее, а потом внизу. Затем, словно золотые монетки листьями падают на землю.
5.Берёза растёт очень быстро, поэтому в народе её зовут « гонким» деревом. Берёза может дожить до 150 лет.
6.Берёза – щедрое и доброе дерево. Издавна из бересты плели лукошки, туески для грибов и ягод, из неё мастерили игрушки, ложки, писали на бересте письма.
Команда № 3 – Рассказ
1.Это берёзка повислая, плакучая, тонкие косички – ветки низко склонились к земле.
2.Молодые ветки этой берёзки усеяны смолистыми бородавочками.
3.Берёза любит расти в дружной берёзовой роще.
4. Берёзу в народе называют «Лесной нянькой», потому что под её пологом подрастают хвойные деревья.
5.Берёза любит свет, простор, не боится ни морозов, ни сильных ветров, ни весенних заморозков.
6.Берёза весной угощает нас сладким и целебным берёзовым соком. Гибкими пахучими ветками берёзы украшают дома, плетут из них зелёные венки.
Конкурс «Подбери красивые ласковые слова»
(белоствольная, белолицая, белокурая, кудрявая, гибкая, берёзонька, девица – душа).
Конкурс стихов о берёзе
(По 1 -2 стиха от каждой команды)
Подведение итогов конкурсной программы (жюри подводит итоги, объявляет баллы, заработанные командами).
Воспитатель благодарит за участие и обращается с просьбой ко всем присутствующим: беречь и охранять родную природу, изучать её так как это делают игроки со своими родителями.
Включается аудиозапись «голоса» берёзы:
Я, БЕРЁЗА, пред вами с вопросами являлась, и тайна моя долго вами решалась, но дружба, упорство, стремленье узнать позволило тайну мою разгадать. И хотя для меня все вы тут невелички, но открылись пред нами мои чечевички. Дышу вместе с вами я воздухом чистым, пусть взгляд на природу будет лучистым!
Прощаюсь я с вами. Домой вам пора. До следующей встречи, моя детвора!
Воспитатель: А вы, дорогие наши гости, что запомнили, что нового узнали сегодня на КВН е? Кто, по вашему мнению, был самым находчивым?
Давайте аплодисментами определим лучшую команду – знатоков природы.
(Воспитатель называет команду, зрители аплодисментами их приветствуют).
Воспитатель: КВН закончен, друзья, до свидания!
Всем хочу сказать на прощанье:
Нас много живёт на Земле,
И о природе – одной - позаботиться можем вполне!
Дети и взрослые исполняют песню «Мир похож на цветной луг».
(Муз. В. Шаинского)
