Левша
Кто такие левши? Какие проблемы могут возникать у леворукого ребенка? На эти вопросы отвечает директор Института возрастной физиологии, академик Российской академии образования Марьяна Михайловна Безруких.
Человек, который пишет, рисует и выполняет основные действия левой рукой, корректно называть «леворуким». У него ведущая левая рука.
Но левосторонняя асимметрия может быть характерной не только для руки: бывают и ведущая левая нога, левый глаз, левое ухо, более чувствительная левая сторона тела. И сочетаться эти признаки могут по-разному. Ест левой, мяч толкает – правой; или ест и рисует правой, но целится левым глазом и прислушивается левым ухом – возможны самые разнообразные комбинации. Вообще, людей с абсолютной левой асимметрией очень мало, около 1%. Но и абсолютных правшей не подавляющее большинство – около 40%. У остальных людей лево - или правосторонняя асимметрия просто присутствует в большей степени, но не в абсолюте.
Почему же возникает леворукость? Существует две причины ее развития.
Первая – генетическая, когда леворукость передается по наследству. Но закон «наследования» до сих пор не определили. Леворукость может быть «приданым» и от дедушки, и от папы, и даже от троюрной тети.
Второй вариант леворукости – так называемая патологическая, или компенсаторная леворукость. Предполагается, что из-за тяжелой беременности, тудных родов или травм раннего возраста могут возникнуть нарушения развития мозга.
Тесты для настоящих левшей.
Родители любят записывать в «левши» двухлетних карапузов, сжимающих погремушку в левом кулачке, или трехлеток, рисующих левой рукой. Однако леворукость можно определить лишь у ребенка 4 – 4,5 лет. До этого возраста преимущество руки не выраженное: чашечку, кубик или фломастер берут той рукой, к которой они ближе.
А вот после 4 – 4,5 лет можно, если есть сомнения, провести «тестирование». Обязательно в игровой форме, не акцентируя внимания ребенка на важности или особенности действия.
Прямой опрос, складывание ладошек, хлопки и прочее малоэффективные методы. Ребенок должен выполнять простенькие, знакомые ему задания.
Например, взять в одну руку карточки, а другой разложить их. Или открыть коробочку со счетными палочками и сложить из них домик. Можно использовать нанизывание бусин, колечек пирамидки или составление цепочки из скрепок, отвинчивание гаек из детского конструктора, игры со шнуровкой, раскладывание пазлов, открывание флакончиков с крышками, работу с детским сортером. Всего таких заданий должно быть девять. Во время выполнения каждого внимательно наблюдайте и отмечайте: какой рукой ребенок действует, а какой помогает. И при этом – какой он работает более ловко, уверенно.
Десятое задание – рисование. Предложите ребенку изобразить и левой и правой ручкой принцессу, домик, снеговика. Конечно же, в форме игры. Если ребенок не захочет – мол, левой не получается, - объясните, что это просто такое развлечение и результат никто не оценивает. Во время рисования важно понять, какой рукой создал более четкие контуры, на каком рисунке меньше дрожащих, прерванных линий.
Если 70% заданий лучше и активнее выполняются правой рукой, с большей долей вероятности можно сказать, что ребенок правша. Если левой – с большей долей вероятности он левша. Бывают сложные случаи, для них потребуется дополнительная диагностика.
Оказалось, что ребенок левша? Что с этим делать? Ничего просто принять к сведению и ни в коем случае не переучивать. Переучивание, как любое насилие над организмом, чревато серьезными стрессами для ребенка и дальнейшими неврозами.
Говорить об особой проблемности левшей некорректно: почти все их трудности – проблемы развития ребенка вообще, и рука не имеет никакого значения. На вопрос, особенные ли леворукие дети, ответ может быть один. Да, они особенные… как и любой другой ребенок.
