Эссе на тему: «Через тернии к звёздам»
Учитель начальных классов Татарской гимназии №1 им. Г.Тукая
… Чтобы дать ученикам искорку знаний,
учителю надо впитать целое море света.
Сегодня был непростой день. Я усталыми глазами обвожу пустой кабинет. Дети разошлись домой, тетрадочки проверены. Легкими шагами входит моя дочь-восьмиклассница и твердо произносит: «Мамочка, я тоже, как и ты хочу быть учителем». Ведь каждый человек, достигнув определенного возраста, задумывается над тем, кем бы он хотел стать. Порой это бывает долгие и безрезультатные поиски самого себя. Но подобная проблема не встаёт вот уже более 70 лет в нашей семье.
Наш учительский род возглавил дед, Илья Николаевич. Окончив ещё до войны педагогическое училище, затем институт, увлеченный историк и педагог, преданный родине человек, он вместе со всей страной прошёл войну, вернулся в родные края. Молодого учителя полюбили все: и коллеги, и ученики, и родители. Он сумел привить любовь к своему предмету. Многие из его учеников впоследствии стали учителями. Но тогда он еще не знал, что этот тернистый путь выберут и его потомки.
Старание и учительское мастерство молодого педагога были замечены. Он был назначен в Альшеевскую школу Башкирии директором. Все свои силы решил посвятить этому великому делу - преподавание, за что вскоре был вознагражден - в стенах школы встретил свою любовь и женился на учительнице родного языка и литературы, Марии Фёдоровне. А в 1950 году в семье родилась дочь, которую назвали Эльвирой.
Дочь, с самого рождения жившая среди книг, парт, уроков, уже мечтала стать учителем. Во время учебы в педагогическом институте она познакомилась с будущим своим мужем, учителем биологии. Так появилась на свет еще одна семья педагогов. В этой учительской семье родилась я.
Посвятившие всю свою жизнь педагогическому труду, мои родители сумели оставить в сердцах своих учеников и односельчан только добрые и хорошие воспоминания о себе. Эти скромные трудолюбивые люди смогли воспитать любовь к учительской профессии и в своих детях.
Помню себя маленькой девочкой с косичками и бантами. Я у мамы на работе. Тогда мне казались её ученики 9 класса большими тётями и дядями. Для моей мамы школа, ученики были неотъемлемой частью её жизни, и вольно или невольно, это чувство ещё тогда передалось и мне. Меня интересовало всё, что она говорит, пишет или делает. Я просто обожала рассматривать тетрадки, книжки. Спрашивала у мамы, какие оценки она ставит детям и почему у всех они разные.
Прошло время, и вот уже мои подружки со мной играют «в школу». Куклы сидят за игрушечными столами, «школьную» обстановку дополняют маленькая доска и мел. Открываем журнал.
- « К доске пойдёт…..»
Почти не умея писать, я строчила «планы». Как у мамы. И однажды, листая красивые иллюстрации, я поняла: когда вырасту, стану, как и мои родители, учителем. Мне казалось таким интересным писать буквы, цифры, готовить задания по ярким страничкам книг. Другой профессии в своем будущем я даже и не представляла - только учителем! Спустя годы я осуществила свою мечту.
И вот уже более двадцати лет я ежедневно погружаюсь в прекрасный мир детства, раскрываю тайны человеческих сердец, живу в гармонии с собой и миром, работая учителем в школе. В школе, где есть радость и горечь, взлёты и падения, тепло учительских глаз и свет детских улыбок, часто бессонные ночи и уроки детских открытий. Тому, кто не постиг тайны нашей работы, она кажется будничной: тетради, журналы, уроки. Это были годы поисков, раздумий, открытий, которые перевернули всю мою жизнь, на протяжении которой я учусь. Учусь все время: всегда и везде. Мне нравиться учиться. Мой девиз: «Учитель остается учителем, пока учится сам». Я учу детей, а они — меня. Мне нравится смотреть на мир их глазами, находить в этом радость и удовольствие, думать о своих учениках, сопереживать успехам и неудачам, нести за них ответственность. Меняются дети, меняюсь и я вместе с ними. Они не позволят мне стареть душой. Я будто отматываю назад свой возраст. На уроках стараюсь вызвать интерес к получению знаний, зажечь искорку в ребячьих глазах. Как же близки мне слова Плутарха: «Ученик - не пустой сосуд, который надо заполнить, а факел, который нужно зажечь».
Оглядываясь назад, я думаю: сколько учеников прошло через мои руки, сколько проверено тетрадей, сколько волнений, открытий, забот... А сколько радостей и счастливых дней было! Счастье учителя, когда видишь блеск в глазах своих учеников от успехов и открытий.
У меня растет дочь, которая, глядя на меня, горит желанием окунуться в необыкновенный мир профессии учителя, глаза которой горят при просьбе помочь мне в работе. В эти моменты тихо люблю наблюдать за ней, строгая, требовательная, но такая маленькая. Смотрю и погружаюсь в мир своих детских воспоминаний. Она точная копия меня. Услышав решение дочери, невольно улыбнулась, ведь она моё продолжение, потому что уже сейчас понимает, что учитель – это не просто профессия, а смысл жизни! Так что трудовая эпопея нашей династии продолжается.
