Всероссийская образовательная акция «Час кода»

Всероссийская образовательная акция «Час кода»

И вновь с 4 по 13 декабря 2015 г в России прошла вторая Всероссийская образовательная акция «Час кода», цель которой — познакомить молодое поколение с ИТ-сферой, показать перспективы и преимущества работы в ней, а также школьников самостоятельно писать код. Это уникальная возможность вызвать интерес учащихся к своему предмету, используя современные игровые и интерактивные технологии в обучении. Акция «Час код» заинтересована  пробудить интерес максимально возможного числа учащихся к изучению информатики и программирования в России, а также вывести акцию на качественно новый уровень. Вместе мы можем создать событие невероятного масштаба по популяризации направления ИТ среди молодежи! Для участия в акции были проведены  необычные уроки. Она стала самой масштабной образовательной инициативой в области ИТ в нашей стране и в нашей школе.  Участие в акции «Час кода» — это уникальный шанс для каждого ученика почувствовать себя частью большого и значимого события, заявить о своих способностях, осознать важность изучения информатики для своего успеха в будущем, и в течение одного часа овладеть азами программирования в простой, увлекательной форме, доказав себе и окружающим, что программирование доступно и интересно.

Специализированные уроки информатики прошли во всех классах и приняли участие все 120 учащихся нашей школы. Наши  школьники попробовали свои силы  и в программировании через тренажёр «Искатель сокровищ». Акция «Час кода» прошла в необычном для школьников формате, который позволил детям оценить важность такого предмета как информатика в школьной программе и, возможно, определить информационные технологии как сферу дальнейшего обучения и построения карьеры.  Начиная с 1 по 11 классы были проведены уроки и различные познавательные мероприятия, связанные с акцией «Час кода-2015». Старшеклассники совместно с учителем информатики посещали с этой акцией в начальные классы. Были показаны специальные мотивационные видеоролики для учащихся всех возрастов. Просмотр мотивационного ролика, который раскрывает имидж ИТ как молодой специалист инновационной индустрии,

Обращение учителя или совместный просмотр видео-лекции + обсуждение. Работа учащихся с онлайн тренажером при поддержке учителя, Подведение итогов и получение сертификата участника.

Материалы и инструменты: Мотивационный ролик

Продолжительность — 4 минуты.

Видеоролик с участием российских знаменитостей и известных людей из сферы информационных технологий раскрывает имидж ИТ и рассказывает о важности изучения современных технологий. Продолжительность — 12 минут.

Были использованы рекламные материалы для распространения в школах. Онлайн тренажер не требует предварительной подготовки учащихся и содержат разбор и закрепления базовых понятий программирования. Благодаря игровой форме и наличию известных компьютерных героев, тренажеры были одинаковы интересны учащимся различных возрастов. Работа в тренажере строился по принципу решения забавных головоломок и помогал подкрепить интерес учащихся, возникший во время проведения первого блока занятия, а также дает возможность сразу, на практике, проверить свои способности к программированию. Тренажер содержит 7 уровней для работы в классе, а также 4 бонусных уровня повышенной сложности для самостоятельного прохождения учащимися или для дополнительных занятий с педагогом.

Для школьников  занятия проводились в форме комбинированного урока с использованием технологии игрового обучения. На первом этапе занятия ребятам были предложены для просмотра фрагменты мотивационного ролика, где ребята смогли увидеть высокотехнологичные устройства.

  Далее состоялось обсуждение, включавшее в себя следующие вопросы:

Кто и как создает «умные» вещи? Какие знания нужны современным «программистам»?

Перед проведением практической части школьники ознакомились с базовыми алгоритмическими конструкциями, после чего выполнили задание в парах на создание простого алгоритма с использованием изученных команд (Приложение ).

Далее ребятам была предложена индивидуальная работа с тренажером «Искатель сокровищ» .

Перед подведением итогов школьники получили домашнее задание, включающее в себя ссылку на сайт акции «Час кода». В конце урока все участники получили сертификаты.

Для старшеклассников был предложен урок-тренинг «Мой путь в профессию». На первом этапе занятия ребятам был предложен для просмотра мотивационный ролик. Одновременно с его просмотром и далее на протяжении всего урока школьники работали с таблицей «ЗИУК» (см. приложение «Час кода. Методические рекомендации» ).

Следующим этапом урока был профориентационный блок (см. Приложение ), а рамках которого школьники обсуждали современные технологии и перспективы их развития, а также по материалам сайта «Атлас новых профессий» рассматривались компетенции, необходимые представителям той или иной профессии из области информационных технологий.

Практическая часть включала в себя знакомство с тренажером на сайте «Час кода», а также ребятам было предложено создать свой мини-проект «Создаем умные вещи» (Приложение ).

В качестве домашнего задания ребятам было предложено пройти тест на профориентацию «Кто ты в ИТ?» на сайте http://www. buduguru. org , а также завершить работу с тренажером «Искатель сокровищ» на сайте акции.

  Яркая лекция-обращение  старшеклассников  в конце работы всей недели, в которой они делятся своим взглядом на перспективу развития информационных технологий, на то, как изменится мир в самом ближайшем будущем, и рассказывают о том, чем ИТ может привлечь молодых людей, мечтающих добиться успеха в будущем

А учащиеся 10 класса подвели итог  работы перед всеми учащимися выступлением с призывом, что в будущем знания и изучения информатики помогут им в жизни быть успешным в любой профессии.

Учитель информатики МБОУ "Сиренькинская СОШ"-

Фото недели.

  4 декабря учащиеся нашей школы отпраздновали День информатики. К этому дню в школе была приурочена и проведена акция «Час кода в России».

Её целью было повышение  интереса молодежи к информационным технологиям, инициирование и поддержка интереса к изучению информатики и программирования, повышение престижности ИТ-специальностей для молодых людей. С 8 по 10 декабря 2014 года в каждом классе в рамках урока информатики  мною был дан этот тематический урок. Методические рекомендации по проведению урока взяты с сайта www. coderussia. ru/ . На том же сайте размещены и видеоролики для проведения урока.

Учащиеся с удовольствием смотрели и слушали вступительный видеоролик. Неподдельный интерес у детей вызвали видеоинтервью, взятые у Евгения Касперского, Павла Бетсиса, Михаила Лялина, Олега Илларионова, Сергея Белоусова, Бориса Нургалиева. После короткого обсуждения входим на сайт. Жаль, что  только один компьютер в школе имеет выход в интернет. И вот первый счастливчик проходит регистрацию и начинает «кодить». Программа составлена, и Ам-Ням проглатывает конфетку. Второй уровень, третий. Искрятся глаза ребят, просят о помощи учителя пройти более сложные уровни, и получив отказ, напрягают мысли. А вот и первый сертификат. Звенит звонок. Все тут же просят адрес сайта, чтобы дома пройти более верхние уровни, получить сертификаты. Многие на следующий день уже перед уроками стоят под дверью кабинета информатики с готовыми распечатанными сертификатами за участие, радостные, что смогли написать свою первую программу для компьютерной игры. На перемене слышен шепот: «Мы тоже Айтишники!». Пытаюсь поддержать каждого. И кто прошел 3 уровня,  и кому поддался десятый. Старшие классы начинают работать с программой «Коди». И конечно же, фотография на память о прохождении акции в школе.  Думаю, что данная акция всколыхнула детские умы, повысила интерес обучающихся к урокам информатики. Наступило детское время – время кодить!