Электив / ВУНДЕРКИНДЫ. 1 час в неделю / Календарно – тематическое планирование 6 класс
№ урока | Дата по плану | Дата по факту | Тема урока | Планируемые результаты | ЭОР | |
предметные | Метапредметные: К-коммуникативные П-познавалельные Р-регулятивные | Личностные | ||||
Lektion 1. Berlin und Sankt Petersburg Глава 1. Берлин и Санкт-Петербург 4 чаас. | ||||||
1 | Глаголы с отделяемыми приставками и неотделяемыми приставками | Дети научатся: - употреблять глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками в разных временных формах. Модальный глагол dьrfen (повторение) , | Ученики научатся: К..- обсуждать возраст, профессию и хобби персонажа учебника с опорой на иллюстративный ряд и ключевые слова. | Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации; - развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинирован ность; - стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран | ||
2 | Р.• Записывать в тетрадь аудиотекст с повторным прослушиванием | www. deutsch. interaktiv. prv. pl - интерактивные упражнения | ||||
3 | П• Знакомиться с достопримечательностями Берлина с опорой на иллюстративный ряд и подписи к нему. | |||||
4 | ||||||
Lektion 2. Herbst in Deutschland und Russland Глава 2. Осень в Германии и России 4часа | ||||||
5 | Степени сравнения прилагательных | Ученики научатся употреблять в письменной и устной речи степени сравнения прилагательных и наречий | К.- • Обсуждать особенности осенней погоды с опорой на иллюстративный ряд и ключевые выражения. П. Продолжать знакомство с образованием степеней сравнения имён прилагательных. | - стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и готовность содействовать ознакомлению с ней представителей других стран -формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни | www. deutsch. interaktiv. prv. pl - интерактивные упражнения | |
6 | ||||||
7 | ||||||
8 | ||||||
Lektion 3. Tagesablauf (Schule und Schulfдcher) Глава 3. Распорядок дня (Школа и школьные предметы) 4 часа | ||||||
9 | Прошедшее время Перфект. Предлоги. | Ученики научатся употреблять в устной и письменной речи Прошедшее разговорное время Perfekt | П.• Знакомиться с правилами образования второго причастия у различных групп глаголов. П.• Продолжать знакомство с образованием второго причастия и применять полученные сведения в упражнениях. К.• Обсуждать местоположение предметов с использованием предлогов с пространственной семантикой | формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации; - развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинирован ность; | http://www. lehrer-online. de информация на немецком языке по всем предметным областям. www. deutsch. interaktiv. prv. pl - интерактивные упражнения | |
10 | ||||||
11 | ||||||
12 | ||||||
Lektion 4. Winterfeste in Deutschland und Russland(Advent, Weihnachten, Neujahrsfest) Глава 4. Зимние праздники в Германии и России (Адвент, Рождество, Новый год) 4 часа | ||||||
13 | Прошедшее повествовательное время Prӓteritum | Ученики научатся употреблять в устной и письменной речи Прошедшее повествовательное время Prӓteritum | П.• Знакомиться с традициями и обычаями празднования Рождества в Германии с опорой на иллюстративный ряд и обсуждать в группах, чем они отличаются от традиций в России | формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации; - развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинирован ность; | ||
14 | П.• Знакомиться с правилами образования Prдteritum и выполнять в парах упражнения на грамматическую тему урока | |||||
15 | ||||||
16 | ||||||
Lektion 5. Aussehen. Gesundheit. Hygiene Глава 5. Внешность. Здоровье. Гигиена 4часа | ||||||
17 | Спряжение возвратных глаголов в Prӓsens Повелительное наклонение Imperativ | П• Знакомиться с правилами использования возвратных глаголов и сопоставлять фразы с ними на немецком и русском языках. | формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации; - развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинированность; | |||
18 | К• Слушать диалоги, включающие возвратные глаголы, и читать их в парах, выполнять тесты на проверку понимания содержания. | |||||
19 | П-Выполнять поисковое грамматическое задание. | http://k-yroky. ru/ - портал для учителей, тесты, презентации http://www. daf-portal. de - образцы упражнений по всем видам речевой деятельности, on-line тесты | ||||
20 | П.• Знакомиться с правилами образования императива и использовать прочитанную информацию для реконструкции текстов письма и записки. К• Составлять в парах короткие | |||||
Lektion 6. Meine Stadt (Hamburg und St. Petersburg) Глава 6. Мой город. (Гамбург и Санкт-Петербург) 4часа | ||||||
21 | . Множественное число существительных | Ученики научатся употреблять в устной и письменной речи множественное число существительных | Р• Систематизировать информацию о способах образования множественного числа имён существительных. К• Рассказывать о современном Гамбурге с использованием ключевых слов во множественном числе П• Повторять способы образования множественного числа имён существительных и использовать эту информацию для реконструирования диалогов | -формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни -толерантное отношение к проявлениям иной культуры; осознание себя гражданином своей страны и мира. -стремление к лучшему осознанию культуры своего народа. | http://k-yroky. ru/ - портал для учителей, тесты, презентации http://www. daf-portal. de - образцы упражнений по всем видам речевой деятельности, on-line тесты | |
22 | ||||||
23 | ||||||
24 | ||||||
Lektion 7. Haustiere in unserem Leben Глава 7. Домашние животные в нашей жизни 4часа | ||||||
25 | Спряжение модальных глаголов | Ученики научатся употреблять в устной и письменной речи грамматические конструкции с местоимением man + модальные глаголы | К• Знакомиться с глаголами, обозначающими звуки животных. . П• Прогнозировать содержание текста на основе иллюстрации, читать текст дважды (просмотровое чтение, чтение с полным пониманием) П• Читать продолжение текста о ферме животных, выполнять тест в формате «верно – неверно». | формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации; - развитие таких качеств, как воля, целеустремлённость, креативность, эмпатия, трудолюбие, дисциплинирован- ность; . | ||
26 | ||||||
27 | ||||||
28 | ||||||
Lektion 8. Karneval in Sankt Petersburg Карнавал в Санкт Петербурге 4 часа | ||||||
29 | Дополнения в дательном и винительном падеже | Ученики научатся употреблять дополнения в дательном и винительном падежах | . П.• Изучать структуру предложения с неопределённо-личным местоимением, использовать полученную информацию при составлении теста и выполнении грамматического упражнения. | формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации; | ||
30 | Порядок слов в предложении: дополнения в винительном и дательном падеже. | П.• Знакомиться с правилами расстановки дополнений в немецком предложении. Р.• Реконструировать текст полилога с использованием прямых и косвенных дополнений. | ||||
31 | ||||||
32 | ||||||
33 | Повторение | |||||
34 | Повторение |
Список литературы для учителя.
1. Новые государственные стандарты школьного образования по иностранному языку. – М.: Астрель»-2010г (образование в документах и комментариях).
2. «Немецкий язык» 6 класс. Книга для учителя. Пособие для общеобразовательных организаций. 2-е издание, дополненное. Москва «Просвещение» 2014г
4. К. Зайферт «Немецкий язык» 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций.2-е издание, переработанное и дополненное. Москва «Просвещение» 2014г
5. «Немецкий язык» 6 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. 2-е издание. Москва «Просвещение» 2014г
6. «Немецкий язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Вундеркинды»-М. Издательство «Просвещение»2012г
Список литературы для учащихся.
1. К. Зайферт «Немецкий язык» 6 класс. Учебник для общеобразовательных организаций.2-е издание, переработанное и дополненное. Москва «Просвещение» 2014г
2. «Немецкий язык» 6 класс. Рабочая тетрадь. Пособие для учащихся общеобразовательных организаций. 2-е издание. Москва «Просвещение» 2014г
Перечень WEB-сайтов для дополнительного образования по предмету
http://k-yroky. ru/ - портал для учителей, тесты, презентации
http://www. daf-portal. de - Образовательный портал предоставляет разнообразную информацию для учителей немецкого языка, образцы упражнений по всем видам речевой деятельности, on-line тесты, информацию об учебных заведениях Германии, страноведческую информацию.
http://www. goethe. de - официальный сайт Гете - института, который содержит образцы упражнений, тренировочные тесты для подготовки к экзаменам международного уровня, страноведческую информацию, игры, методические советы.
http://www. lehrer-online. de - портал для учителей немецкого языка. Содержит информацию на немецком языке по всем предметным областям.
www. deutsch. interaktiv. prv. pl - интерактивные упражнения для средней и старшей ступени.
Deutsch-als-fremdsprache – портал для изучающих немецкий язык. http://www. deutsch-als-fremdsprache. de
СОГЛАСОВАНО
зам. директора по УВР
___________
«____» ____________ 20__г.
СОГЛАСОВАНО
руководитель ШМО
учителей иностранного языка
___________
Протокол от
«____» ____________ 20__г.
№_____
