Конспект комплексного занятия на тему : «Золотая осень»

КОНСПЕКТ  КОМПЛЕКСНОГО ЗАНЯТИЯ

на тему : «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ»

Воспитатель:

Березки, 01.10.2014г

Цели: учить различать характерные признаки осени; воспитывать эстетическое восприятие окружающей действительности и произведений живописи; развивать устную речь; учить отображать в рисунке впечатления от окружающей жизни; упражнять в рисовании акварельными красками.

Материалы: музыкальный альбом «Времена года», репродукция картины И. Левитана «Золотая осень», акварельные краски, ватман.

Содержание  организованной деятельности детей

Организационный момент.

Воспитатель предлагает послушать музыкальный альбом

«Времена года» часть «Осень».

После прослушивания воспитатель задает вопросы:

- Какая  музыка быстрая или медленная, грустная или веселая?

- Слушая данную музыку, какое время года вы представляли?

(ответы детей)

Воспитатель: Правильно. Это осень. Вот так представляет осень великий композитор .

Рассматривание картины И. Левитана «Золотая осень»

Воспитатель: Мы сегодня с вами поговорим про осень. Осень у нас бывает разная. Давайте послушаем стихи про осень, и вы мне скажите, про какую осень поэт написал стихи.

  Ходит осень по дорожке,

  Промочила в лужах ножки.

  Льют дожди, и нет просвета,

  Затерялось где-то лето.

Ходит осень, бродит осень.

Ветер с клена листья сбросил.

Под ногами коврик новый,

Желто-розовый кленовый.  В. Авдиенко

-Какая осень? (ответы детей)

Теперь послушаем другое стихотворение:

Скучная картина! Тучи без конца,

Дождик так и льется, лужи у крыльца,

Чахлая рябина мокнет под окном;

Смотрит деревушка сереньким пятном.  А. Плещеев

-И здесь осень скучная, нерадостная, пасмурная, унылая.

Третье стихотворение:

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы светлою резьбой

Блестят в лазури голубой…  И. Бунин

-А здесь про какую осень?  ( солнечная, яркая, золотая)

Воспитатель: Мы с вами слушали осень в музыке, слушали, как можно словами рассказать про осень. А ведь можно еще и увидеть осень. Где ее можно увидеть? (ответы детей)

Правильно, на картинах.

- Давайте рассмотрим репродукцию картины И. Левитана

«Золотая осень»

Пока вы будите рассматривать картину, я расскажу вам о художнике Иссаке Ильиче Левитане. Художник рано остался сиротой. Его детство было  безрадостным. Когда он учился в Москве в училище живописи, ему часто приходилось голодать, да и ночевал он часто в училище, так как  он не имел своего угла. Левитан был мягким, отзывчивым человеком, любил все красивое. Левитана называли поэтом русской природы. За 25 лет он написал около 1000 картин, рисунков, эскизов. Умело используя цвет, рисунок, композицию, художник мастерски передает настроения, которые рождают в нас картины родной природы.

-Что вы видите на этой картине?

-Какое общее впечатление от пейзажа - грустное или радостное?

-Какие чувства, желания рождает у вас пейзаж?

-Какое время года изображено на картине?

-Что вы видите на переднем плане? Вдали?

-Какие цвета преобладают в пейзаже?

-Что вам особенно нравится в этой картине?

3. Физкультминутка

А теперь мы представим осень.

Дует, дует ветер,  Дети дуют, покачиваются туловищем

Желтые листочки  Движения руками

С дерева срывает.

И летят листочки

С ветки на дорожки,

И бегут по листьям  Легкий бег на месте

Маленькие ножки.

Мы с тобой гулять пойдем  Шаги на месте

И листочки соберем.  Наклоняемся, собираем листочки

Рисование на тему:  «Осеннее дерево»

Воспитатель показывает детям рисунок с изображение дерева - дерево без листьев. Он предлагает детям дорисовать рисунок, изобразить на нем осеннее дерево с листьями. Дети определяют, какого цвета нужно взять краску. И коллективно дорисовывают рисунок.

4.Рефлексия.

-Какую картину мы рассматривали?

- Какую музыку слушали?

- Что больше всего вам понравилось?