ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ
УЧЕБНОГО КУРСА «ТЕХНОЛОГИЯ» ДЛЯ 5-7 КЛАССОВ
Личностные результаты обучения:
- проявление познавательных интересов и творческой активности в данной области предметной технологической деятельности;
- выражение желания учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;
- развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;
- овладение установками, нормами и правилами научной организации труда;
- самооценка своих умственных и физических способностей для деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации;
- осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
- бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
- готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.
Метапредметные результаты обучения:
- ответственное отношение к культуре питания, соответствующего нормам здорового образа жизни;
- определение адекватных условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
- проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;
- самостоятельное выполнение различных творческих работ по созданию оригинальных изделий технического творчества и декоративно-прикладного искусства;
- приведение примеров, подбор аргументов, формулирование выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения;
- отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
- выявление потребностей, проектирование и создание объектов, имеющих субъективную потребительную стоимость или социальную значимость;
- выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
- использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов, имеющих личностную или общественно значимую потребительную стоимость;
- согласование и координация совместной познавательно-трудовой деятельности с другими её участниками;
- объективная оценка своего вклада в решение общих задач коллектива;
- оценка своей познавательно-трудовой деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
- обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;
- соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;
- соблюдение безопасных приёмов познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ТЕХНОЛОГИЯ» ДЛЯ 5-7 КЛАССОВ
5 класс (68 часов)
№ Раздела, главы, пункта, подпункта | Содержание учебного предмета | Планируемые результаты |
Введение в предмет. Проектная деятельность на уроках «Технологии» 2 ч. | Содержание и задачи курса, знакомство с учебником, понятия «творческий проект» «технология». Инструктаж по технике безопасности. | Обучающиеся научатся: ориентироваться по разделам учебника, получат представление о предмете технология. Правилам техники безопасности и правилам поведения в кабинете. Анализировать варианты проектов по предложенным критериям. Обучающиеся получат возможность научиться: правилам оказания первой помощи при получении травм; участвовать в коллективном обсуждении проблем, аргументировать собственную позицию. |
Интерьер кухни 2 ч. Мини-проект «Кухня моей мечты». | Краткие сведения из истории архитектуры и интерьера. Интерьер жилых помещений и их комфортность. Декоративное украшение кухни изделиями собственного изготовления. Санитарное состояние кухни. | Обучающиеся научатся: проектировать дизайн кухни в соответствии с задачами. Обучающиеся получат возможность: развивать эстетический вкус и творческое воображение. |
Кулинария 14 ч. Творческий проект «Сервировка стола к завтраку» | 1.Санитария и гигиена на кухне. Физиология питания(2ч) 2.Бутерброды и горячие напитки. Пр. р. «Приготовление и оформление бутербродов»(2ч). 3.Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий. Пр. р. «Приготовление блюда из крупы или макарон» (2ч). 4.Блюда из сырых овощей. Пр. р. «Приготовление овощного салата» (2ч). 5.Блюда из вареных овощей. Пр. р. «Приготовление винегрета» (2ч). 6.Блюда из яиц. Пр. р. «Приготовление блюд из яиц» (2ч). Творческий проект «Сервировка стола к завтраку» (2ч). | Обучающиеся научатся: определять качества сырья и пищевых продуктов органолептическими и лабораторными методами; приготовлять кулинарные блюда из овощей, яиц учетом требований здорового образа жизни; формировать ответственное отношения к сохранению своего здоровья; составлять меню для завтрака, отвечающего требованию сохранения здоровья. Обучающиеся получат возможность научиться: применять основные виды и способы консервирования и заготовки пищевых продуктов в домашних условиях; составлять рацион питания на основе физиологических потребностей организма; выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах, минеральных веществах; организовывать своё рациональное питание в домашних условиях; применять различные способы обработки пищевых продуктов с целью сохранения в них питательных веществ. |
Материаловедение 4 ч. | Производство текстильных материалов. Пр. р. «Определение направления долевой нити» (2ч). Свойства текстильных материалов. Пр. р. «Изучение свойств хлопка и льна» (2ч). | Обучающиеся научатся: организовывать рабочее место с учетом требований эргономики и научной организации труда; подбирать материал с учетом характера объекта труда и технологии; проводить необходимые опыты и исследования при подборе материалов и проектировании объекта труда. Обучающиеся получат возможность научиться: распознавать свойства нитей основы и утка. Определять направления долевой нити в тканях. Определять лицевую и изнаночную сторон ткани. |
Ручные работы 2ч. | Швейные ручные работы. Пр. р. «Изготовление образцов ручных стежков и строчек» (2ч). | Обучающиеся научатся: распознавать виды инструментов, приспособлений и оборудования и их технологических возможностей; планировать технологический процесс и процесс труда; организовывать рабочее место с учетом требований эргономики и научной организации труда; подбирать материал с учетом характера объекта труда и технологии; Обучающиеся получат возможность научиться: выполнять прямой, косой и петельные стежки, изготовлять образцы ручных швов. |
Элементы машиноведения 6ч. | История швейной машины. Пр. р. «Подготовка швейной машины к работе». Виды приводов швейной машины. Пр. р. «Организация рабочего места». Виды машинных швов. Пр. р. «Выполнение машинных строчек». | Обучающиеся научатся: Подготовке универсальной бытовой швейной машины к работе Намотке нитки на шпульку. Заправке верхней и нижней нитей. Выполнение строчек. Регулировки длины стежка Обучающиеся получат возможность научиться: владеть швейными машинами для изготовления швейных, ремонтных, декоративных работ. |
Проектирование рабочей одежды 6 ч. | Основные измерения фигуры. Пр. р. «Снятие мерок». Конструирование швейных изделий. Пр. р. «Построение чертежа выкройки фартука». Моделирование фартука на поясе. Пр. р. «Выполнение эскиза проектного изделия». | Обучающиеся научатся: планировать последовательности операций и составлять технологические карты конструировать изделия; моделировать и оформлять объекты труда; выбрать свой стиль одежды с учетом особенности своей фигуры; эстетически оформлять рабочее место и рабочую одежду; развивать моторику и координацию движений рук при работе с ручными инструментами и приспособлениями. Обучающиеся получат возможность научиться: грамотно пользоваться графической документацией и технико-технологической информацией, которые применяются при разработке, создании и эксплуатации различных технических объектов; определять основные стили в одежде и современные направления моды. |
Создание изделий из текстильных материалов 16ч. Проект «Фартук для работы на кухне» | Подготовка выкройки к раскрою. Раскрой фартука. Пр. р. «Раскладка выкройки фартука, обмеловка и раскрой ткани». Подготовка деталей кроя к обработке. Пр. р. «Прокладывание копировальных стежков». Обработка накладного кармана. Пр. р. «Соединение фартука с накладным карманом». Обработка основной части фартука. Пр. р. «Обработка срезов фартука». Обработка пояса. Пр. р. «Обработка пояса обтачным швом». Обработка верхнего среза фартука. Пр. р. «Притачивание пояса». Окончательная отделка фартука. Пр. р. «Подготовка к защите изделия». Защита проекта «Фартук для работы на кухне». | Обучающиеся научатся: организовывать рабочее место для ручных работ. Подбирать инструменты и материалы. Выполнять ручные стежки и швы. Раскладывать выкройки фартука и раскраивать ткани. Ознакомиться со способами обработки накладных карманов и с видами и правилами обработки нижней части фартука. Получит возможность научиться проверять качество готового изделия. Обучиться вариантам отделки фартука. Ознакомиться с приемами защиты творческих проектов и научиться защищать готовый проект. Обучающиеся получат возможность научиться: определять основные стили в одежде и современные направления моды; организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных правил, поиска новых решений, планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий; осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда. |
Вышивка 6ч. | Инструменты, материалы приспособления. Пр. р. «Орнамент. Цветовые сочетания». Технологическая последовательность вышивания. Пр. р. «Выполнение образцов швов». Технология выполнения простейших ручных швов. Пр. р. «Выполнение образцов швов». | Обучающиеся научатся: Подбору игл и ниток. Заправке изделия в пяльцы. Технологии выполнения простейших швов (стебельчатого, тамбурного, вперед иголка, крестика.). Обучающиеся получат возможность научиться: применять различные технологии декоративно-прикладного искусства ( вышивка, шитье и др.) в создании изделий материальной культуры; создавать художественный образ и воплощать его в материал. |
Художественные ремесла. Итоговый творческий проект «Лоскутная мозаика» 10 ч. | Знакомство с видами лоскутной пластики. Пр. р. «Зарисовка орнаментов лоскутной пластики». Организация рабочего места. Пр. р. « Подготовка материалов к работе». Шаблоны для раскроя. Пр. р. «Технология соединения деталей прихватки». Подготовка к защите проекта. Пр. р. «Оформление лоскутных изделий». Защита итогового проекта «Лоскутная мозаика». | Обучающиеся научатся: подбирать материал с учетом характера объекта труда и технологии изготавливать шаблоны из картона (треугольник, квадрат, шестиугольник), планировать технологический процесс и процесс труда; организовывать рабочее место с учетом требований эргономики и научной организации труда; подбирать материал с учетом характера объекта труда и технологии Обучающиеся получат возможность научиться: выполнять художественную отделку швейных изделий; изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства изготовлению, прихватки в технике лоскутного шитья. |
6 класс (68 часов)
№ Раздела, главы, пункта, подпункта | Содержание учебного предмета | Планируемые результаты |
Вводный урок. Проектная деятельность на уроках «Технологии» 2ч. | Содержание и задачи курса, знакомство с учебником. Инструктаж по технике безопасности. | Обучающиеся научатся: ориентироваться по разделам учебника, получат представление о предмете технология; правилам техники безопасности и правилам поведения в кабинете; анализировать варианты проектов по предложенным критериям. Обучающиеся получат возможность научиться: правилам оказания первой помощи при получении травм при ожогах и поражении электрическим током. |
Интерьер жилого дома 2ч. Творческий проект «Растения в интерьере жилого дома» | Использование комнатных растений в интерьере. | Обучающиеся научатся представлять функциональные зоны в жилом помещении, разрабатывать и оформлять интерьер жилого помещения, интерьер с комнатными растениями. Обучающиеся получат возможность научиться: выполнять проект планировки помещений, подбирать комнатные растения для оформления интерьера. |
Кулинария 16ч. Творческий проект «Сервировка стола к обеду» | Физиология питания. Пр. р. «Определение содержания витаминов и минеральных веществ». Блюда из молока. Пр. р. «Приготовление молочного супа». Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря. Пр. р. «Определение блюд из морепродуктов». Блюда из мяса. Пр. р. «Определение доброкачественности мяса». Заправочные супы. Пр. р. «Приготовление заправочного супа». Сладкие блюда и напитки. Пр. р. «Приготовление киселя». Изделия из жидкого теста. Пр. р. «Приготовление блинов». Творческий проект «Сервировка стола к обеду» | Обучающиеся научатся определять качества сырья и пищевых продуктов органолептическими и лабораторными методами; приготовлять кулинарные блюда из круп и макаронных изделий с учетом требований здорового образа жизни; формировать ответственное отношения к сохранению своего здоровья; составлять меню для обеда, отвечающего требованию сохранения здоровья; соблюдать безопасные приемы труда, правила пожарной безопасности, санитарии и гигиены; планировать технологический процесс и процесс труда; развивать осязание, вкус, обоняние составлять рацион питания на основе физиологических потребностей организма. Обучающиеся получат возможность научиться: выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах, минеральных веществах; организовывать своё рациональное питание в домашних условиях; применять различные способы обработки пищевых продуктов с целью сохранения в них питательных веществ; экономить электрическую энергию при обработке пищевых продуктов; оформлять приготовленные блюда, сервировать стол; соблюдать правила этикета за столом. |
Элементы материаловедения 4 ч. | Текстильные материалы животного происхождения. Пр. р. «Изучение свойств тканей». Саржевое и атласное переплетения. Пр. р. «Изготовление макета саржевого и сатинового переплетения». | Обучающиеся научатся: подбирать материал с учетом характера объекта труда и технологии; проводить необходимые опыты и исследования при подборе материалов и проектировании объекта труда; распознавать натуральные волокна шерсти и шелка. Обучающиеся получат возможность научиться: проводить необходимые опыты и исследования при подборе материалов, выполнять макет саржевого и сатинового переплетения, определять дефекты ткани. |
Элементы машиноведения 6ч. | Устройство швейной иглы. Пр. р. «Установка машинной иглы». Регуляторы швейной машины. Пр. р. «Уход за швейной машиной». Машинные швы. Пр. р. «Выполнение образцов машинных швов». | Обучающиеся научатся: владеть способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства; -владеть швейными машинами для изготовления машинных швов, ремонтных, декоративных работ Обучающиеся получат возможность научиться: Регулировке качества машинной строчки для различных видов тканей. Замене иглы в швейной машине. Уходу за швейной машиной. |
Создание изделий из текстильных материалов 22ч. Творческий проект «Сорочка» | Силуэт и стиль в одежде. Пр. р. «Снятие мерок и запись результатов измерений». Построение чертежа плечевого изделия. Пр. р. «Построение чертежа изделия в масштабе 1: 4». Пр. р. «Построение чертежа в натуральную величину по своим меркам». Моделирование плечевого изделия. Пр. р. «Моделирование изделия выбранного фасона». Подготовка ткани к раскрою. Пр. р. «Раскрой изделия». Подготовка изделия к первой примерке. Пр. р. «Проведение примерки и устранение дефектов». Обработка вытачек, плечевых срезов. Пр. р. «Соединение деталей изделия машинными швами». Способы обработки горловины. Пр. р. «Обработка срезов горловины изделия». Обработка боковых срезов. Пр. р. «Соединение деталей изделия машинными швами». Способы обработки пройм. Пр. р. «Обработка срезов пройм изделия». Окончательная отделка изделия. Защита творческого проекта «Сорочка». | Обучающиеся научатся: организовывать рабочее место с учетом требований эргономики и научной организации труда; - планировать последовательности операций и составлять технологические карты; выполнять технологические операции с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений; конструировать изделия; моделировать и оформлять объекты труда; выбирать свой стиль одежды с учетом особенности своей фигуры. Обучающиеся получат возможность научиться: определять основные стили в одежде и современные направления моды; организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных правил, поиска новых решений, планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий; составлять последовательность выполнения технологических операций для получения продукта; проводить разработку творческого проекта; планировать работы с учётом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности; осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда. |
Художественные ремесла 14 ч. Итоговый творческий проект «Вязаный сувенир» | Вязание крючком и спицами. Пр. р. «Подбор крючка и спиц в соответствии с пряжей». Основные способы вязания крючком полотна. Пр. р. «Набор петель, вязание полотна». Основные способы вязания крючком по кругу. Пр. р. «Вязание по кругу». Создание схем для вязания с помощью компьютера. Пр. р. «Работа на ПК». Вязание сувениров. Пр. р. «Изготовление сувенира». Реализация этапов выполнения ТП. Пр. р. «Оформление проекта». Защита проекта «Вязаный сувенир» | Обучающиеся научатся: организовывать рабочее место с учетом требований эргономики и научной организации труда; планировать последовательности операций и составлять технологические карты; выполнять технологические операции с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений. Обучающиеся получат возможность научиться: подбирать крючок ля конкретного вида пряжи, вывязывать воздушные петли и столбики, читать схему рисунков; выполнять художественную отделку швейных изделий; изготавливать изделия декоративно-прикладного искусства. |
Гигиена девушки. Косметика 2ч. | Личная гигиена. | Обучающиеся получат представление о личной гигиене и о значении ее соблюдения в обществе. |
7 класс (68 часов)
№ Раздела, главы, пункта, подпункта | Содержание учебного предмета | Планируемые результаты |
Вводный урок 2ч. Проектная деятельность на уроках «Технологии» | Содержание и задачи курса, знакомство с учебником. Инструктаж по технике безопасности. | Обучающиеся научатся: соблюдать правила ТБ в кабинете технологии; анализировать варианты проектов по предложенным критериям Обучающиеся получат возможность научиться: правилам оказания первой помощи при отравлении пищевыми и непищевыми продуктами. |
Оформление интерьера 4 ч. Творческий проект «Умный дом» | Роль освещения в интерьере. Пр. р. «Оформление интерьера приборами освещения». Защита проекта «Умный дом» | Обучающиеся научатся: осуществлять поиск и рационально использовать необходимую информацию в области оформления помещения; разрабатывать и оформлять интерьер жилого помещения приборами освещения. Обучающиеся получат возможность научиться: соблюдать безопасные приёмы труда и правила пользования ручными инструментами, приспособлениями, машинами, электрооборудованием; проводить разработку творческого проекта; планировать работы с учётом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности. |
Кулинария 16ч. Творческий проект «Сервировка праздничного стола» | Физиология питания. Пр. р. «Составление суточного меню». Кисломолочные продукты и блюда из них. Пр. р. «Приготовление сырников». Виды теста и выпечки. Пр. р. «Приготовление песочного печенья». Изделия из пресного теста. Пр. р. «Приготовление оладий». Сладости, десерты, напитки. Пр. р. «Приготовление желе». Заготовка продуктов Пр. р. «Приготовление цукатов». Реализация этапов выполнения ТП. Пр. р. «Оформление проекта». Защита проекта «Сервировка праздничного стола» | Обучающиеся научатся формировать ответственное отношения к сохранению своего здоровья; составлять меню для ужина, отвечающего требованию сохранения здоровья; соблюдать безопасные приемы труда, правила пожарной безопасности, санитарии и гигиены; планировать технологический процесс и процесс труда; развивать осязание, вкус, обоняние. Обучающиеся получат возможность научиться: выбирать пищевые продукты для удовлетворения потребностей организма в белках, углеводах, жирах, витаминах, минеральных веществах; организовывать своё рациональное питание в домашних условиях; применять различные способы обработки пищевых продуктов с целью сохранения в них питательных веществ; экономить электрическую энергию при обработке пищевых продуктов; оформлять приготовленные блюда, сервировать стол; соблюдать правила этикета за столом. |
Элементы материаловедения 4ч. | Технология производства химических волокон. Лабораторная работа «Определение сырьевого состава материалов». Свойства искусственных и синтетических тканей. Пр. р. «Изучение свойств текстильных материалов химического происхождения». | Обучающиеся научатся: подбирать материал с учетом характера объекта труда и технологии; проводить необходимые опыты и исследования при подборе материалов из химических волокон; получат представления о производстве ткани из них. Обучающиеся получат возможность научиться: разбираться в свойствах тканей, определять вид волокна по внешнему виду; определять состав волокон в образцах ткани. |
Элементы машиноведения 6ч. | Неполадки в работе швейной машины. Пр. р. «Устранение неполадок в работе швейной машины». Классификация машинных швов. Пр. р. «Изготовление образцов машинных швов». Зигзагообразная строчка и ее применение. Пр. р. «Выполнение аппликации». | Обучающиеся научатся: владеть способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства; владеть швейными машинами для изготовления швейных, ремонтных, декоративных работ. Обучающиеся получат возможность научиться: разборки и сборки челночного устройства швейной машины; обрабатывать срезы изделий зигзагообразной строчкой и применять ее в изготовлении декоративных аппликаций. |
Создание изделий из текстильных материалов 18 ч Творческий проект «Юбка» | Конструкции юбок. Пр. р. «Снятие мерок для построения чертежа юбки». Построение чертежа юбки. Пр. р. «Построение чертежа прямой юбки». Моделирование юбки. Пр. р. «Разработка модели юбки». Подготовка ткани к раскрою. Пр. р. «Раскрой юбки». Подготовка деталей кроя к обработке. Пр. р. «Сметывание деталей кроя». Подготовка юбки к примерке. Пр. р. «Проведение примерки. Исправление дефектов». Обработка боковых срезов юбки. Пр. р. «Соединение деталей изделия машинными швами». Обработка верхнего и нижнего среза юбки. Пр. р. «Обработка пояса». Защита творческого проекта «Юбка». | Обучающиеся научатся: организовывать рабочее место с учетом требований эргономики и научной организации труда конструировать изделия; моделировать и оформлять объекты труда; выбрать свой стиль одежды с учетом особенности своей фигуры; осуществлять презентацию, экономическую и экологическую оценку проекта; разрабатывать вариант рекламы для продукта труда; снимать мерки для построения чертежа плечевого изделия; подготавливать ткань к раскрою, переносить контурные и контрольные линии на ткань, выполнять раскрой изделия, обработку боковых, верхнего и нижнего срезов юбки, определять качество готового изделия. Обучающиеся получат возможность научиться: определять основные стили в одежде и современные направления моды. организовывать и осуществлять проектную деятельность на основе установленных правил, поиска новых решений, планировать и организовывать технологический процесс с учётом имеющихся ресурсов и условий; строить чертеж плечевого изделия с цельнокроеным рукавом; разрабатывать эскиз модели швейного изделия; моделировать изделия выбранного фасона; составлять последовательность выполнения технологических операций для получения продукта. |
Художествен-ные ремесла 14 ч. Итоговый творческий проект «Вышивка в подарок» | История вышивки. Материалы и инструменты. ТБ при работе. Счетная вышивка. Пр. р. «Вышивка счетными швами». Вышивка гладью. Пр. р. «Вышивка атласной и штриховой гладью». Швы французский узелок и рококо. Пр. р. «Вышивка швами французский узелок и рококо». Вышивка лентами. Пр. р. «Вышивка атласными лентами». Использование ПК в вышивке Уход за вышитыми изделиями. Защита проекта «Вышивка в подарок» | Обучающиеся научатся: организовывать рабочее место с учетом требований эргономики и научной организации труда; планировать последовательности операций и составлять технологические карты; выполнять технологические операции с соблюдением установленных норм, стандартов и ограничений. Обучающиеся получат возможность научиться: подготавливать материалы и инструменты для вышивки, читать схемы узоров для вышивки, вышивать различными техниками; составлять последовательность выполнения технологических операций для получения продукта; соблюдать безопасные приёмы труда и правила пользования ручными инструментами, приспособлениями, проводить разработку творческого проекта; планировать работы с учётом имеющихся ресурсов и условий; распределять работу при коллективной деятельности. |
Гигиена девушки. Косметика 4 ч. | Гигиена зрения правила ухода за кожей вокруг глаз. Индивидуальный уход за кожей лица | Обучающиеся научатся: правилам поддержки зрения и уходом за кожей вокруг глаз. Обучающиеся получат возможность научиться: находить информацию в интернет источниках и умело пользоваться ей при необходимости. |
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
«ТЕХНОЛОГИЯ » ДЛЯ 5 - 7 КЛАССОВ
Тема | Кол-во часов | Примечание |
5 класс 68 часов | ||
Вводный урок. Проектная деятельность на уроках «Технологии» | 2 ч | |
Интерьер кухни. Мини-проект «Кухня моей мечты». | 2ч | |
Кулинария. Творческий проект «Сервировка стола к завтраку» | 14 ч | |
Санитария и гигиена на кухне. Физиология питания 2 ч. | ||
Бутерброды и горячие напитки 2 ч | ||
Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий 2 ч | ||
Блюда из сырых овощей 2 ч | ||
Блюда из вареных овощей 2 ч | ||
Блюда из яиц 2 ч | ||
Творческий проект «Сервировка стола к завтраку» 2 ч | ||
Материаловедение | 4ч | |
Производство текстильных материалов 2ч | ||
Свойства текстильных материалов 2ч | ||
Ручные работы | 2ч | |
Швейные ручные работы 2ч | ||
Элементы машиноведения | 6ч | |
История швейной машины 2ч | ||
Виды приводов швейной машины 2ч | ||
Виды машинных швов 2ч | ||
Организация рабочего места. Подготовка швейной машины к работе.2ч. | ||
Виды машинных швов 2 ч | ||
Проектирование рабочей одежды | 6 ч | |
Основные измерения фигуры 2ч | ||
Конструирование фартука 2ч | ||
Моделирование фартука на поясе 2ч | ||
Создание изделий из текстильных материалов. Проект «Фартук для работы на кухне» | 16ч | |
Подготовка выкройки к раскрою. Раскрой фартука 2ч | ||
Подготовка деталей кроя к обработке 2ч | ||
Обработка накладного кармана 2ч | ||
Обработка основной части фартука 2ч | ||
Обработка пояса 2ч | ||
Обработка верхнего среза фартука 2ч | ||
Окончательная отделка фартука 2ч | ||
Защита проектов 2ч | ||
Вышивка. | 6ч | |
Инструменты, материалы приспособления 2ч | ||
Технологическая последовательность вышивания 2ч | ||
Технология выполнения простейших ручных швов 2ч | ||
Художественные ремесла. Итоговый творческий проект «Лоскутная мозаика» | 10ч | |
Знакомство с видами лоскутной пластики 2ч | ||
Организация рабочего места 2ч | ||
Шаблоны для раскроя 2ч | ||
Технология соединения деталей прихватки 2ч | ||
Защита итогового проекта «Лоскутная мозаика» 2ч | ||
6 класс 68 часов | ||
Вводный урок. Проектная деятельность на уроках «Технологии» | 2 ч | |
Интерьер жилого дома 2ч. Творческий проект «Растения в интерьере жилого дома» | 2 ч | |
Кулинария. Творческий проект «Сервировка стола к обеду» | 16ч | |
Физиология питания 2ч | ||
Блюда из молока 2ч | ||
Блюда из рыбы и нерыбных продуктов моря 2ч | ||
Блюда из мяса 2ч | ||
Заправочные супы 2ч | ||
Сладкие блюда и напитки 2ч | ||
Изделия из жидкого теста 2ч | ||
Творческий проект «Сервировка стола к обеду» 2 ч | ||
Элементы материаловедения | 4ч | |
Текстильные материалы животного происхождения 2 ч | ||
Саржевое и атласное переплетения 2ч | ||
Элементы машиноведения | 6ч | |
Установка машинной иглы 2 ч | ||
Регуляторы швейной машины 2ч | ||
Машинные швы 2ч | ||
Создание изделий из текстильных материалов. Творческий проект «Сорочка» | 22ч | |
Силуэт и стиль в одежде 2ч | ||
Построение чертежа плечевого изделия 4ч | ||
Моделирование плечевого изделия 2ч | ||
Подготовка ткани к раскрою 2ч | ||
Подготовка изделия к первой примерке 2ч | ||
Обработка вытачек, плечевых срезов 2ч | ||
Способы обработки горловины 2ч | ||
Обработка боковых срезов 2ч | ||
Способы обработки пройм 2ч | ||
Окончательная отделка изделия 2ч | ||
Защита творческого проекта «Сорочка» | ||
Художественные ремесла. Итоговый творческий проект «Вязаный сувенир» | 14ч | |
Вязание крючком и спицами 2ч | ||
Основные способы вязания крючком полотна 2ч | ||
Основные способы вязания крючком по кругу 2ч | ||
Создание схем для вязания с помощью компьютера 2ч | ||
Вязание сувениров 2ч | ||
Реализация этапов выполнения ТП 2ч | ||
Защита проекта «Вязаный сувенир» 2ч | ||
Личная гигиена | 2ч | |
7 класс 68 часов | ||
Вводный урок 2ч. Проектная деятельность на уроках «Технологии» | 2 ч | |
Оформление интерьера. Творческий проект «Умный дом» | 4 ч | |
Кулинария. Творческий проект «Сервировка праздничного стола» | 16 ч | |
Физиология питания 2ч | ||
Кисломолочные продукты и блюда из них 2ч | ||
Виды теста и выпечки 2ч | ||
Изделия из пресного теста. 2ч | ||
Сладости, десерты, напитки 2ч | ||
Заготовка продуктов 2ч | ||
Реализация этапов выполнения ТП 2ч | ||
Защита проекта «Сервировка праздничного стола» 2ч | ||
Элементы материаловедения | 4 ч | |
Технология производства химических волокон и их свойства 2ч | ||
Свойства искусственных и синтетических тканей 2ч | ||
Элементы машиноведения | 6 ч | |
Неполадки в работе швейной машины 2ч | ||
Зигзагообразная строчка и ее применение 2ч | ||
Классификация машинных швов 2ч | ||
Создание изделий из текстильных материалов. Творческий проект «Юбка» | 18 ч | |
Конструкции юбок. 2ч | ||
Построение чертежа. 2ч | ||
Моделирование юбки 2ч | ||
Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия. 2ч | ||
Подготовка деталей кроя к обработке 2ч | ||
Подготовка юбки к примерке 2ч | ||
Обработка боковых срезов юбки2ч | ||
Обработка верхнего и нижнего среза юбки.2ч | ||
Защита творческого проекта 2ч | ||
Художественные ремесла. Итоговый творческий проект «Вышивка в подарок» | 14 ч | |
История вышивки. Материалы и инструменты 2ч | ||
Счетная вышивка 2ч | ||
Вышивка гладью 2ч | ||
Швы французский узелок и рококо 2ч | ||
Вышивка лентами 2ч | ||
Использование ПК в вышивке Уход за вышитыми изделиями | ||
Защита проекта «Вышивка в подарок» 2ч | ||
Гигиена девушки. Косметика | 4ч | |
Гигиена зрения правила ухода за кожей вокруг глаз. 2ч | ||
Индивидуальный уход за кожей лица 2ч |
