Классный час "Семья и семейные ценности".
-7Б класс.
МБОУ СОШ№2 с. Александров-Гай.
Цель: знакомство семейными ценностями каждого ученика, формирование комфортной и теплой внутрисемейной обстановки.
Задачи:
- формирование уважительного отношения к членам семьи;
- формирование у детей понимания сущности основных социальных ролей: дочери, сына, мужа, жены;
- формирование правильного отношения к семье, ее членам, их взаимоотношениям;
- воспитание духовных потребностей: любовь и уважение к окружающим; этические; познавательные; эстетические.
- помочь ребенку оценить свое место в семье.
Оборудование: семейные фотографии, проектор, стихи о семье.
Ход урока.
Организационный момент.
Улыбнёмся солнышку,
Дадим друг другу руку –
Поднимем настроение
Себе и другу.
(подайте руку соседу и пустите по кругу искорку настроения)
Работа по теме мероприятия
Довольно часто мы слышим или произносим слово «семья», но часто ли мы задумываемся о том, что оно обозначает?
А знаете ли вы, откуда появилось слово «семья»?
Как появилось слово «семья»
Когда-то о нем не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам;
Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне богиня моя?
И Ева тихонько ответила «Я».
– Кто их воспитает, царица моя?
И Ева покорно ответила: «Я».
– Кто пищу сготовит, о радость моя?
И Ева все также ответила: «Я».
Кто платье сошьет, постирает белье.
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопрос подруга моя…
– «Я, я, я» – Ева молвила «Я».
Сказала она знаменитых семь «Я».
И так на земле появилась семья.
Ребята, как вы думаете, а на чем же держится семья? (Семья держится на семейных ценностях).
Работа в группах:
Перед вами притча, прочитайте ее и ответьте на поставленный вопрос.
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и тоже слово…
Какое это слово?
Обсуждение:
Как вы думаете, какое же слово было написано на бумаге? (1 человек зачитывает притчу, остальные высказывают свои предположения).
Вы знаете ребята, на бумаге было написано слово «понимание».
Как вы думаете, почему именно понимание так важно в семье?
Означает ли это, что только понимание является главной семейной ценностью?
Какие семейные ценности есть в вашей семье?
Сегодня на уроке мы узнаем о семье, которая свято хранила русские семейные традиции.
Это семья последнего русского императора Николая II, которую многие историки и современники считают образцом идеальной семьи. Так давайте познакомимся с ней поближе (слайд 1).
Николай родился 6 мая (ст. ст.) 1868 года в Царском Селе. С детства его готовили к восшествию на Российский престол и дали ему прекрасное образование: на высшем уровне он изучил как естественнонаучные дисциплины, так и предметы юридического и экономического факультетов, необходимые для управления государством. Он блестяще владел европейскими языками, знал и любил русскую литературу. По свидетельству современников, Николай II был образованнейшим человеком. Помимо того, по традиции русских Царей, Николай был военным. Он изучил военные дисциплины и прошел практическую подготовку в гвардейских полках. Всю жизнь Николай II отличался силой и крепким здоровьем, был спортсменом, прекрасным наездником, купался в ледяной воде и практически никогда не болел.
В 1894 году после смерти отца состоялась свадьба Николая Александровича и Александры Федоровны (слайд 2).
Семейная жизнь Царя и Царицы сложилась на редкость счастливо; это была безупречная христианская семья, все члены которой чувствовали себя единым целым.
Всего в императорской семье было пятеро детей: Ольга (1895-1918), Татьяна (1897-1918), Мария (1899-1918), Анастасия (1901-1918), Алексей (1904-1918) (слайд 3).
После рождения наследника Царская семья большую часть времени стала проводить в Царском Селе под Петербургом.
Дети императора Николая II воспитывались строго. Все они спали на жестких походных кроватях. Каждое утро принимали холодные ванны. Днем помногу часов учились и занимались рукоделием. У них не было ни одной свободной минуты. Каждое воскресенье и по большим праздникам они ходили в храм. Молились утром и вечером.
Вечера часто проводились «в семье» - собирались дети, Александра Федоровна и какая-нибудь близкая подруга или родственница в комнате Императрицы. Часы заполнялись музыкой, беседами, рукоделием и чтением. Если Император мог к ним присоединиться, то он читал вслух, отдавая предпочтение истории, русской литературе, поэзии или евангельским текстам. Существенной частью воспитания были игры и занятия спортом на открытом воздухе и в парке, окружавшем дворец в царском Селе (слайд 4).
В 1914 году началась первая мировая война.
Государь должен был сам стать Верховным главнокомандующим и большую часть времени проводить на фронте, в ставке.
Императрица обратила залы Зимнего дворца в рукодельные мастерские. Она сама и ее дочери работали неутомимо. Было организовано семьдесят походных госпиталей, много часовен, библиотек и куплено более чем на миллион хирургических инструментов и других вещей, необходимых для облегчения страданий раненых воинов.
Не был оставлен без внимания Царицы и рабочий народ, для которого учреждались питомники для грудных детей, дома и приюты для бесприютных сирот, дома для безработных, престарелых, разные учреждения, в которых получали посильную работу те, которые еще способны были трудиться.
Государыня и Царевны, выучившись на сестер милосердия, ежедневно помногу часов проводили в госпиталях. Царица с дочерьми Ольгой и Татьяной ухаживали за ранеными, сидели возле умирающих, доставляя страдальцам утешение. Государыня и Татьяна работали также хирургическими сестрами.
В 1918 г. произошло величайшее преступление: все члены императорской семьи были зверски убиты.
Подведение итогов
Мы с вами коснулись основных моментов жизни царской семьи.
Можно ли считать семью Николая II образцом семейных отношений?
Какие же семейные ценности были присущи царской семье?
Что помогало царской семье на протяжении всей жизни оставаться единой, любящей?
Как вы думаете, подходит ли царской семье определение «счастливая семья»?
Как вы думаете, если каждый человек хочет быть счастливым, то, значит, все мечтают об одном и том же? (Нет).
Т. е. представления о счастье у людей разные.
Давайте выполним несложное задание. Пронумеруйте по мере убывания значимости те области жизни человека, которые могут ассоциироваться со счастьем (можно включить в эту деятельность гостей, родителей).
Прикрепите свои карточки на доску. Почти у каждого из вас на 1, 2, 3 месте семья, дети, дом.
5. Почему же семья ассоциируется у вас со счастьем?
В семье мы приобретаем представление о жизни, о нравственности, о морали (Что хорошо? Что плохо? Что можно? Что нельзя?); приобретаем хозяйственные навыки; совершаем первые самостоятельные поступки и получаем их оценку; учимся сами оценивать поступки других и свои собственные…
- Если вам плохо, если трудно, если вас обидели, кто вас приласкает, приголубит, поймёт и утешит? (конечно, ваши мамы, бабушки, папы, родные и близкие вам люди).
- а чем отличаются семьи друг от друга? (правильно, количеством, обычаями, традициями).
Мы с вами говорили, что семьи отличаются друг от друга обычаями, традициями. В каждой семье есть семейные фотографии. Традиция составлять и хранить семейные альбомы прочно вошла в нашу жизнь. В каждой семье есть фотографии, которые надолго оставляют память о дорогих людях, о событиях в семейной жизни.
Традиция эта очень важная. Недаром во время войны или в других ситуациях, когда люди были вынуждены покидать свои дома, они брали с собой только самые ценные вещи и среди них фотографии дорогих людей.
Учитель: В каждом доме хранятся старые фотографии. С них на нас смотрят родные лица. Мы повторяем их черты. Мы их продолжение. Старое уходит, но его нужно знать и беречь. На нашей выставке вы можете увидеть школьные семейные фотографии.
(Рассказы учеников о семейных фотографиях)
До начала 20 века семья состояла не из одного поколения. Жили дружно, друг другу помогали. Одни по хозяйству поспевали, другие в поле трудились, старшие братья, сестры защищали младших.
Жили весело, старость уважали, молодых оберегали. Семьи были большие и крепкие.
Я нашла тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные сказки, пословицы и поговорки. В них говорится о семье. Закончите пословицы.
Пословицы:
- Дом без хозяйки … (сиротка)
- Дом вести … (не бородой трясти)
- В гостях хорошо … (а дома лучше)
- Не нужен клад … (когда в семье лад)
- Чем богаты … (тем и рады)
- Когда семья вместе … (так и душа на месте)
- Один в поле … (не воин)
- Семья в куче… (не страшны и тучи)
- Когда семья вместе … (так и душа на месте)
- Дома и стены …(помогают)
- Мой дом …(моя крепость).
Да, одному человеку нелегко прожить. И что бы ни говорили, а семья – главное богатство в жизни. В наше время семьи небольшие, в них часто по одному ребенку.
А вот интересно, какой семье легче прожить на свете?(Ответы учеников).
Я совершенно с вами согласна. Думаю, легче той семье, где не унывают, не падают духом, радуются жизни.
7.“ Семейный герб»- нарисуйте герб семьи.
8. А теперь я проведу викторину “Мой дом – моя крепость”
- Как называется дом в украинской или белорусской деревне? (Хата)
- Назовите перевозное жилище у кочевых народов. (Кибитка)
- Как называется жилище кавказских горцев, сложенное из камня? (Сакля)
- Как называется изба из глины или обмазанная глиной? (Мазанка)
- Как называется постройка из жердей, покрытая ветками, соломой, травой? (Шалаш)
- Как называется крытое углубление в земле, вырытое жилья? (Землянка)
- Как называется отдельное жилое помещение в доме с кухней, передней? (Квартира)
9. «Юные поэты»
Сейчас вам предлагается составить небольшое стихотворение, используя последние фразы. “Дом моей мечты”
____________________________дом
__________________________живем
_______________________________я
___________________________семья
Друзья, вы задумывались, почему так говорят: “Мой дом – моя крепость?”
(Ответы гостей)
Несомненно, у человека должен быть дом, и не просто крыша над головой, а место, где его любят и ждут, понимают, принимают таким, каков он есть, место, где человеку тепло и уютно.
10. Итак, мы пришли к выводу, что семья считается одной из важнейших ценностей.
На части не делится солнце лучистое,
И вечную землю нельзя разделить,
Но искорку счастья – луча серебристого
Вы в силах родным подарить.
Нарисуйте «ромашку счастья», на лепестках которой напишите главные ценности, необходимые вам для удовлетворённости жизнью. В сердцевине ромашки поместите свою главную ценность.
11.Ребята, а наш класс можно назвать семьёй? (дети отвечают) в какой-то степени можно. Мы должны друг к другу относиться, как в семье, заботливо, по-доброму и с пониманием.
Я надеюсь, что наш класс станет дружной семьёй и, как в хорошей семье, в нём будут царить любовь и взаимопонимание.
12.И в завершении разговора я хотела бы прочитать небольшой стих:
Что может быть семьи дороже?
Теплом встречает отчий дом.
Здесь ждут тебя всегда с любовью
И провожают в путь с добром.
Отец, и мать, и дети дружно
Сидят за праздничным столом,
И вместе им совсем не скучно,
Им интересно впятером.
Малыш для старших как любимец,
Родители во всём мудрей,
Любимый папа – друг, кормилец,
А мама ближе всех, родней.
Любите и цените счастье!
Оно рождается в семье,
Что может быть её дороже
На этой сказочной земле.
Желаю всем взаимоуважения и согласия. Пусть в каждом вашем доме и нашем общем большом доме будет тепло и солнечно, уютно.
Любили тебя без особых причин.
За то, что ты – внук,
За то, что ты – сын,
За то, что – малыш,
За то, что растешь,
За то, что на папу и маму похож.
И эта любовь до конца твоих дней
Останется тайной опорой твоей.
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и тоже слово…
Какое это слово?
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и тоже слово…
Какое это слово?
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и тоже слово…
Какое это слово?
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и тоже слово…
Какое это слово?
В давние времена жила одна семья, и в ней царили любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и тоже слово…
Какое это слово?
