Тема урока: Работа на швейной машине

Краткосрочный план    :

Ф.И.О. учителя: Кривоносова Л.А

Предмет: Технология

Класс 5

№ урока 17

Тема урока: Работа на швейной машине. ТБ.

Цели урока: Сформировать у учащихся знания, умения о правильной организации рабочего места, для выполнения машинных работ.

Задачи:

1.Познакомить с необходимыми инструментами и приспособлениями, применяемые при выполнение машинных работ,научить навыкамработы на швейной машине.

2. Расширить кругозор учащихся с помощью дополнительнй информации.

3. Вовлечь слабоуспевающих учащихся в активную деятельность, оказывать помощь в усвоение нового материала путём групповой, парной работы.

4 Прививать навыки аккуратности в работе.

5. Воспитывать активную и познавательную деятельность у учениц, воспитывать комуникативные навыки работы в группе.

Тип урока: Урок усвоения знаний по по новой теме, практическое применение новых знаний.

Форма урока: Урок –практикум

Методы: Словесный, наглядный,работа с учебником,демонстрационный , самостоятельная работа учащихся.

Межпредметная связь:Т.Б., машиноведение.

Ресурсы:рабочая тетрадь, учебники, , ножницы, иглы, нитки, ткань, швейные машины.

Время

Этапы урока. Формы работы.

Деятельность учителя.

содержание

Деятельность учащихся

Ожидаемый результат

3

мин

Организационный момент.

Цель этапа: организовать направленное внимание на начало урока;

проверка готовности рабочих мест;

создание положительного настроя учащихся на урок.

2.Проведения бодрячка

Работа с детьми имеющие барьер в публичном выступление

3. Распределения по группам

Создание коллаборативной среды

1.Приветствует учениц

2.Выбирает ученицу для проведения бодрячка.

Выполняет вместе с учениками.

3. Распределяет учениц по группам . (методом составь открытку). Предлагает повторить правила работы в группе.

1.Приветствуют учителя

2.Одна ученица предлагает свою версию проведения бодрячка. Проводит, остальные выполняют

3. Распределяются по группам, распределяют роли, повторяют правила работы в группе.

Ученики смогут сосредоточиться положительно на урок. Будут преодолевать барьеры публичного выступления.

3мин



Проверка домашнего задания.

1Мини тест.

Индивидуальная работа

Парная работа

2. Взаимооценивание

1Раздаёт бланки с вопросами, предлагает ответить на поставленные вопросы.

-Терминология ручных работ.

- Способы выполнения, применение ручных швов.

2 предлагает провести взаимооценивание в паре, сообщить результаты.

Выставляет отметки в журнал

1Отвечают на вопросы тестов индивидуально.

Проводят взаимооценивания в паре

Сообщают результаты.

Учащиеся покажут знания по пройдённой теме урока.     Научаться использовать критерии оценивания.

Актуализация познавательной активности .

Цель этапа Пробудить, взволновать, заинтересовать, Побудить учеников вспомнить то. что они знают.

  1. Беседа по вопросу.

Групповая работа

1.Предлагает ответить на следующий вопрос.

-Что мы знаем о швейных машинах?

Отвечают на поставленный вопрос. Обсуждая ответ в группе.

Научатся взаимодействовать друг с другом.

С помощью ответов на вопрос активизируют познавательную активность к уроку.

3

мин



Обоснование учения

Сообщение темы и цели урока.

Цель этапа:

подвести детей к самостоятельной постановке познавательной цели.

Предлагает определить тему урока с помощью наводящих вопросов

-Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

-Что должны узнать, понять, выделить?

Определяют тему урока, с помощью наводящих вопросов

Научатся самостоятельно определять тему урока


25

мин



Осмысления материала.

Цель этапа ознакомить с новой информацией, анализ информации и определения личного его понимания .

1.демонстрация приёмов.

2. Беседа по вопросам Т.Б.

Работа в паре

3.Практическая работа.

- индивидуальная работа

4. Оценивание .

Работа с одарёнными детьми

1.Рассматривают вопросы

- История возникновения швейной машины.

- Заправка верхней и нижней нити.

- ТБ при работе на швейной машине.

Объясняет новую тему с помощью демонстрации приёмов.

2. Предлагает ученицам вспомнить технику безопасности при ручных работах.

По окончанию демонстрации предлагает с помощью цветных карточек просигнализировать степень понимания темы.

зелёный цвет- мне все понятно, красный – у меня есть вопросы.

3.Предлагает ученицам на практике применить свои навыки и умения, теоретические знания в выполнение копировального и смёточного стежка.

4. Оценить работы учениц привлекает двух учащихся, которые отлично справились с заданием, оценивание проходит по заранее обговорённым критериям.

Выставляет отметки в журнал.

1.Слушаю, смотрят, приёмы и навыки выполнения ручных стежков,

2.

Поднимают карточки . Задают вопросы.

-Мне не понятно…..?

-Мне понятно….

3. Выполняют индивидуально практическую работу..

.

4, выполняют взаимооценивание.

Ознакомятся с историей возникновения швейной мащины,научатся за правлению верхней и нижней нити, научатся применять их на практике.

Научатся практическим навыкам. Ознакомятся с техникой безопасности при работе на швейной машине.

3

мин

Рефлексия. Цель этапа: сформировать личную ответственность за результаты деятельности.

  1. Заполнение листов выхода.
  2. Определение Эмоционального состояния учениц

1.Предлагает заполнить листы выхода ответив на вопросы.

-Что я поняла?

- Что мне было не понятно?

- Что нового для себя я взяла с этого урока?.

-Где пригодятся мне полученные знания?

1.заполняют листы выхода 2. Азбука настроения

«смайлики»

Научатся нести ответственность за полученные результаты, видеть свои ошибки и успехи. Смогу оценить своё эмоциональное состояние

2ми

Домашняя работа : учить параграф в учебнике №13






Подпишитесь на рассылку:

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.