Доклад + презентация в рамках декады инвалидов бюджетное учреждение Орловской области дополнительного профессионального образования «ИНСТИТУТ развития образования»



Доклад + презентация в рамках декады инвалидов


БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОРЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»


ОТДЕЛ КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКИ



Учитель:


Тросна-2016


Слайд

Вот уже несколько лет я работаю с детьми, которым по различным параметрам психического или физического состояния здоровья рекомендовано индивидуальное обучение на дому. С ними я работаю по индивидуальному образовательному маршруту, что дает возможность избежать психологических, физических и эмоциональных перегрузок.


Слайд

Мною разработаны рабочие адаптированные основные общеобразовательные программы по письму и чтению для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями).


Слайд

Тема, которую я хочу вам сегодня представить «Формирование временных представлений у обучающихся с интеллектуальной недостаточностью» на уроках чтения и развития речи.

 Актуальность выбранной темы определяется тем, что время и пространство — наиболее сложные категории для по­знания детьми с умственной отсталостью. 

Многие умственно отсталые школьники не знают дней недели, название и последовательность месяцев. Часто ученики заучивают названия времен года, однако применить свои знания не могут.

Умственно отсталые дети называют времена года, опираясь на существенные признаки. Лучше дифференцируют зиму и лето, представления о весне и осени нечеткие. Наиболее трудным оказывается определение последовательности времен года. Дети с выраженной умственной отсталостью не могут определить и назвать последовательность времен года.

Слайд

Поэтому на уроках чтения и развития речи формированию временных представлений я уделяю значительное внимание. В частности, при составлении тематического планирования я стараюсь разбивать часы таким образом, чтобы разделы, посвященные временам года совпадали с текущем временем года. Например Раздел «Уж небо осенью дышало» совпадает с календарной осенью, «Идет волшебница зима» – с календарной зимой, соответственно «Весна идет!» и « Лето наступило».


Слайд

Помимо этого я провожу работу по формированию временных представлений независимо от темы урока. Например, ежедневная систематическая работа с календарем. Необходимо обращать внимание детей на то, какое сегодня число, месяц, день недели.


Слайд

Необходимо обращать внимание на последовательность месяцев, а в некоторых случаях и количество дней в каждом месяце.

Целесообразно начинать урок со вступительной беседы о текущем времени года

-Какое время года наступило?

-Почему вы так думаете?

-После какого времени года наступает весна, зима, лето, осень?

- Что изменилось с приходом весны?

- Погода стала теплее или холоднее?

- Как светит солнышко? Солнышко ярко светит и греет.

- Согревало солнышко нас зимой?

- Как изменилась одежда людей? Или назови, что бы ты одел весной, зимой, осенью или летом;

-Какие изменения произошли на деревьях?

- Какой сейчас месяц?

– Назовите весенние месяцы.


Слайд

Удачным приемом является введение в тему урока через чтение стихотворений, посвященных определенному времени года, или отгадывание загадок о временах года с дальнейшей постановкой проблемного вопроса, с целью самостоятельного определения учащимися темы урока


Весь процесс формирование временных представлений строится с учетом следующих требований:

- Формировать временные представления на базе детских наблюдений, опыта, практики. Связывать каждый факт, явление, событие со временем в которое оно протекает.

- Представление учащихся о признаках временных отрезков, наполняемости мер времени, их соотношений следует закреплять в ходе разнообразных дидактических игр, так как дидактическая игра способствует обогащению знаний детей, уточняет понятия о времени, пробуждает живой интерес. Дидактическая игра является для детей доступной и привлекательной.


Слайд

Игры на развитие внимания, мышления:

“Бывает – не бывает”.

- «Подбери пару – признаки времени года».


Также можно использовать

Занимательные упражнения, способствующие закреплению представлений о временах года, последовательности месяцев.

1.  Упражнения, требующие выбора (показа, названия) картин, действий, характеризующих различные отрезки времени:


Слайд

Например,

- Показать те картинки, которые имеют признаки названного времени года (весенние месяцы, зимние, и т. д.)

- назвать, чего не бывает весной, летом, зимой или осенью;


Слайд

2.  Упражнения на установление последовательности:

- Дописать (восстановить) в ряду предложенных месяцев пропущенные.

- Расположить карточки с названием месяцев или картинки времен года в правильном порядке. Вспомнить и назвать времена года по порядку. Что бывает после зимы, осени;

- Вспомнить и назвать по порядку месяцы заданного времени года


Слайд

- Собрать улетевшие листочки календаря, разложить их по порядку;

Решение задач с помощью календаря на определение промежутка времени между двумя событиями:

- Сколько дней длятся зимние каникулы?

Учитель называет числа начала и конца каникул, а учащиеся подсчитывают по календарю длительность каникул (число дней).

- Определение промежутка времени в течение месяца: «Сколько дней осталось до конца месяца»


3.  Упражнения на исключение:

- В ряду предложенных картин с изображением природы и деятельности людей в определенный отрезок времени выбрать те, которые не соответствуют данному периоду времени.


Слайд

- Обнаружить допущенные педагогом ошибки (среди перечисленных временных признаков может появиться признак, характерный для другого отрезка времени). Вариант: Найти нелепицы в картинках о временах года;


Слайд

4. При формировании понятия года, целесообразно объяснить детям, что смена времен года связана с тем, что Земля вращается не только вокруг воображаемой оси, но и движется вокруг Солнца. Одно обращение вокруг Солнца, Земля делает за 365 дней 6 часов - это время называют годом. Для удобства считают 3 года по 365 дней, а четвертый - 366 дней.

Полезно научить учащихся «бытовому» приему определения дней в месяце по фалангам пальцев руки, ведя отсчет с января.


7. Чтение информации о месяцах (что обозначают их названия);

8. По прочитанному тексту, определить о каком, месяце, времени года идёт речь, записать (повторить) по памяти;

9. Чтение и объяснение смысла пословиц о временах года, придумывание рассказов, предложений;


Слайд

Обязательным элементом урока является словарная работа, которая проводится на разных этапах обучения.

Сюда можно отнести

-  Чтение слов, объяснение значения слова, подбор картинок к предложению, выбор картинок о названном времени года из предложенных и т.д.


Слайд

- придумывание слов, которые можно сказать о заданном времени года Например, – Какая бывает зима


ТО, при использовании данных или аналогичных упражнений решается ряд задач:

1.Коррекционно - образовательные: повторить и закрепить понятия «Времена года», месяцы, дни недели и т.д.

2. Коррекционно - развивающие: развивать внимание, концентрацию, логическое и образное мышление, зрительное и слуховое восприятие при предъявлении материала на слух и визуально, активизировать речь детей.

3. Воспитательная: воспитывать эстетические чувства учеников, формировать интерес к окружающей среде.


Применение словесного и наглядно-иллюстративного методов на уроках чтения и развития речи с целью закрепления изучаемого материала, проблемно-поисковый метод с целью самостоятельного определения темы учениками, методы стимулирования и мотивации учащихся – все это призвано сделать уроки не только разнообразными, но и способствует обогащению знаний учащихся, а также активизации мышления и связной речи обучающихся. На основе понимания характеристик времени у детей развивается умение пользоваться лексическими, лексико-грамматическими и синтаксическими средствами языка

 В заключении хочу еще раз обратить внимание на то, что на уроках чтения и развития речи ведется большая работа по закреплению и многоплановому повторению временных понятий, так как детям с интеллектуальной недостаточностью свойственно быстрое забывание


В завершении мне бы хотелось вспомнить одну притчу:

Одной женщине приснился сон, что за прилавком магазина вместо продавца стоял Господь.

– Боже! Это ты! –

Да, Я, – ответил Бог.

– А что у Тебя можно купить?

– Всё, – был ответ.

– Тогда, мне бы хотелось купить здоровья, счастья, любви, успеха, и много денег!

Бог улыбнулся, и пошел за заказанным товаром. Вскоре Он вернулся с небольшой картонной коробочкой.

– Это все?! - воскликнула женщина.

– Да, – ответил спокойно Бог, – разве ты не знала, что у Меня продаются только семена?


И наша задача эти семена посадить, полить, взрастить, научить детей бережно ухаживать за всходами.




Подпишитесь на рассылку:


Образование в архивах:

Дошкольное образованиеДетское дополнительное образованиеШкольное образованиеСреднее образованиеВысшее образованиеВторое высшее образованиеДополнительное образованиеПолное образованиеПрофессиональное образованиеАльтернативное образованиеНеформальное образованиеДистационное образование и курсы

Экологическое образованиеМеждународные мероприятия в области образованияНаука и образование Москвы

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.