Рабочая программа внеурочной деятельности «Духовное краеведение Орловского края»». 6,7 классы , 34 часа (1 год обучения) ( Составлена на основе информационно-методического письма БУ ОО ДПО «Институт развития образования» «Об изучении предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики»


Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Духовное краеведение Орловского края»».

6,7 классы , 34 часа (1 год обучения)
( Составлена на основе информационно-методического письма БУ ОО ДПО «Институт развития образования» «Об изучении предметных областей «Основы религиозных культур и светской этики» и «Основы духовно-нравственной культуры народов России»

в образовательных организациях Орловской области

в 2016—2017 учебном году»)


Учитель:


г.Орел
2016 – 2017 учебный год

Пояснительная записка

 

Цель курса: «Духовное краеведение Орловского края» призван обогатить процесс воспитания в основной школе не только новым содержанием (ознакомление с традициями Российского государства), но и новым пониманием сущности культуры Орловского края, развивающейся на основе традиций и исторического материала о земле Орловской. Исходя из этого особое значение курса «Духовное краеведение Орловского края» заключается в раскрытии общечеловеческих ценностей, которые объединяют нас живущих на этой древней земле, богатой историческими событиями и традициями .Особое значение изучения данного предмета младшими подростками определяется их возрастными и познавательными возможностями: у детей 10-12 лет наблюдается большой интерес к социальному миру, общественным событиям, они открыты для общения на различные темы, включая религиозные. Школьники этого возраста уже располагают сведениями об истории нашего государства, ориентируются в понятии «культура». У них развиты предпосылки исторического мышления, на достаточном уровне представлено логическое мышление, воображение, что позволяет решать более сложные теоретические задачи и работать с воображаемыми ситуациями. Обучающиеся 6-7 классов могут читать более серьезные тексты, исторические документы, они достаточно хорошо владеют информационными умениями и способны работать с информацией, представленной в разном виде (текст, таблица, диаграмма, иллюстрация, карта местности, план местности и пр.).

Основными задачами реализации данной предметной области остаются следующие:
• совершенствование способности к восприятию накопленной духовно-нравственной культуры; осознание того, что человеческое общество и конкретный индивид может благополучно существовать и развиваться, если стремится к нравственному самосовершенствованию, проявляет готовность к духовному саморазвитию;
• углубление и расширение представлений о том, что общечеловеческие ценности родились, хранятся и передаются от поколения к поколению через этнические, культурные, семейные традиции, общенациональные и межнациональные отношения, религиозные верования;
• осознание того, что духовно-нравственная культура современного человека является прямым наследником всей жизни и деятельности предков, она берет свои истоки в повседневной жизни, в народном эпосе, фольклорных праздниках, религиозных обрядах и др.;
• становление внутренних установок личности, ценностных ориентаций, убеждения в том, что отношение к члену общества определяется не его принадлежностью к определенному этносу, не его религиозными убеждениями, а нравственным характером поведения и деятельности, чувством любви к своей родине, уважения к народам, населяющим ее, их культуре и традициям.

Результаты освоения курса:
для реализации поставленных целей курса рекомендовано сочетание разных методов обучения – чтение исторических текстов, анализ рассказа учителя, работа с информацией, представленной в презентациях, на иллюстрациях, работа с историческими и географическими картами.
Эта деятельность может обеспечить:
- ознакомление с выдающимися личностями земли Орловской ;
- преданиями и легендами о вятичах;
- ознакомление с орудиями труда, родом занятий наших предков;
- ознакомление с верованиями наших предков;
- ознакомление с летописью древних городов Орловского края ;
- изучение древних храмов Орловской области;
- изучение православного календаря.

Данная программа рассчитана на 34 часа, исходя из 1 часа в неделю.

 Содержание курса
В федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования учебный предмет «Основы духовно-нравственной культуры народов России (Духовное краеведение Орловского края)» определен как курс, направленный на формирование первоначальных представлений о традициях, их роли в культуре, истории и современности. Особенность данного учебного курса состоит в том, что расширение знаний обучающихся сочетается с воспитанием ценностных отношений к изучаемым явлениям: внутренней установки личности поступать согласно общественным нормам, правилам поведения и взаимоотношений в обществе.
Таким образом, характеризуя данный учебный предмет, следует подчеркнуть его интегративный характер: изучение направлено на образование, воспитание и развитие школьника при особом внимании к его эмоциональному развитию. Учебный курс разбивается на следующие основные разделы:
1. Сказания старины глубокой
2.Древние города Орловского края
3.Православное краеведение
4.Святые источники Орловщины
5.Православные праздники на Орловской земле.

Принципы организации обучения по курсу: «Духовное краеведение Орловского края»

1. Культуроведческий принцип определяет возможность широкого ознакомления с различными сторонами культуры орловцев: фольклором, декоративно-прикладным искусством, архитектурой, особенностями быта, праздниками, обрядами и традициями. Все это позволяет обеспечить благополучную адаптацию подрастающего поколения в обществе и воспитать важнейшие нравственные качества гражданина многонационального государства – толерантность, доброжелательность, гуманизм и др.

2. Принцип природосообразности. В младшем подростковом возрасте у формирующейся личности возникает глубокий интерес к окружающему миру, обществу, взаимоотношениям людей и т. п., что позволяет приобщить её к философской стороне жизни. Вместе с тем, важно учитывать психологические возможности и малый жизненный опыт младших подростков: особенности восприятия ими философских идей, тягу к эмоциональным впечатлениям, стремление к самоанализу и самостоятельности. Материал, который предоставляется для восприятия , должен, прежде всего, вызывать у них эмоциональную реакцию, а память фиксировать образы и фактологическую сторону явления.

3. Принцип диалогичности. Поскольку сама российская культура есть диалог различных культур, то и ознакомление с ними предполагает откровенный и задушевный разговор о ценностях, представленных как в традиционной народной культуре, так и в религиозной культуре. Более того, учитывая, что ведущей деятельностью подростка начинает становиться коммуникативная деятельность, возникает необходимость создать условия для ее развития. Диалогичность реализуется разными дидактическими способами: организацией текстов в учебнике; проведением учебных диалогов, обсуждением проблемных ситуаций, обучением в парах, группах.

4. Принцип краеведения. При обучении шести – семиклассников этот принцип остается актуальным, т.к. продолжающаяся социализация ребенка проходит в естественной среде, частью которой являются быт, традиции, этические нормы и нравственные правила, религиозная вера народов и др. Ознакомление с конкретным выражением этих пластов в данном крае, городе, деревне может стать основой формирования системы ценностей, нравственных качеств личности, позволяющих ей адаптироваться в различной этнической среде. Школьники, изучая родной край, начинают осознавать, что малая родина – часть большого Отечества, а окружающая его культурная среда – один из элементов общероссийской культуры.

5. Принцип поступательности обеспечивает постепенность, последовательность и перспективность обучения. При сохранении общей идеи курса содержание обучения постепенно углубляется и расширяется, школьники начинают решать более серьезные проблемные задачи.

 Требования к уровню подготовки обучающихся

Личностные:

– осознание своей принадлежности к народу, национальности, стране, государству; чувство привязанности и любви к малой родине, гордости и за своё Отечество, российский народ и историю Орловского края (элементы гражданской идентичности);
– понимание роли человека в обществе, принятие норм нравственного поведения;
– проявление гуманного отношения, толерантности к людям, правильного взаимодействия в совместной деятельности, независимо от возраста, национальности, вероисповедания участников диалога или деятельности;
– стремление к развитию интеллектуальных, нравственных, эстетических потребностей.

Универсальные учебные действия. (УУД)

Познавательные:
– сравнивать нравственные ценности разных народов, представленные в фольклоре, искусстве, религиозных учениях;
– формулировать выводы и умозаключения на основе анализа учебных текстов.

Коммуникативные:
– рассказывать о роли малых городов Орловской области в развитии Руси и России;
– кратко характеризовать нравственные ценности человека (патриотизм, трудолюбие, доброта, милосердие и др.).

Рефлексивные:
– оценивать различные ситуации с позиций «нравственно», «безнравственно»;
– анализировать и оценивать совместную деятельность (парную, групповую работу) в соответствии с поставленной учебной задачей, правилами коммуникации и делового этикета.

Информационные:
– анализировать информацию, представленную в разной форме (в том числе графической) и в разных источниках (текст, иллюстрация, произведение искусства).
К концу обучения учащиеся научатся:

·Воспроизводитьполученную информацию, приводить примеры из прочитанных текстов; оценивать главную мысль прочитанных текстов и прослушанных объяснений учителя.
· Сравнивать главную мысль литературных, фольклорных и религиозных
текстов.
Проводить аналогии между героями, сопоставлять их поведение с
общечеловеческими духовно-нравственными ценностями.

· Участвовать в диалоге: высказывать свои суждения, анализировать
высказывания участников беседы, добавлять, приводить доказательства.

· Создавать по изображениям (художественным полотнам, иконам,
иллюстрациям) словесный портрет героя.

· Оценивать поступки реальных лиц, героев произведений, высказывания
известных личностей.

· Работать с исторической картой: находить объекты в соответствии с
учебной задачей.

· Использовать информацию, полученную из разных источников, для решения
учебных и практических задач.


Тематическое планирование курса « Духовное краеведение Орловского края»

6,7 класс, 34 часа

Тема занятия

Кол-во часов

Дата проведения занятия


Форма организации деятельности / форма занятия: виды деятельности



1

Вводное занятие. Знакомство с факультативным курсом

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: просмотр устного журнала «Выдающиеся люди земли Орловской»; работа с понятием «духовное краеведение» и видами деятельности на занятиях.


Сказанья старины глубокой

8




2

Исторические источники об истории Орловского края

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: знакомство с письменными и устными источниками по истории края; просмотр презентации на тему « Вещи рассказывают…»

3

Вятичи – наши предки

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: работа с раздаточным материалом: «Предания и легенды о вятичах»; обсуждение материалов; разбор документов об отношениях вятичей с князьями Древнерусского государства и соседями.

4

Занятия жителей в старину

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: знакомство с занятиями жителей края в старину; работа с раздаточным материалом;составление рассказа: «Один день из жизни наших предков» с описанием занятий и орудий труда наших предков.

5

Быт и обычаи жителей

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: рассматривание рисунка « Женщина-славянка» в сопровождении рассказа учителя о внешнем облике вятичей; работа с рабочими листами, составление сообщений о быте и обычаях наших предков;

6

Верования наших предков

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: работа с новыми понятиями по заданным текстам, чтение текста и беседа по теме прочитанного.

7

Святое имя. Просветитель земли

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: рассматривание иконы просветителя земли ; чтение информации о жизни святого из жития и составление сообщений по плану; просмотр детского проекта Мценской гимназии « И просветил многих верою…»о подвиге святого и беседа по сюжету.

8-9

Проект: «Сказанья старины глубокой…»


2



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: презентации проектов по заданным темам ( история предметов и вещей, семейных икон). Вариантивная деятельность: интерактивная экскурсия в музее.


Древние города Орловского края





10

Летописи о первых городах Орловского края

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: рассматривание карты Орловского области; работа с рабочими листами и беседа по изученным документам.

11

Древний город Мценск

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: рассматривание карты Орловской области; беседа по вопросам о крещении Мценской земли; рассматривание иконы « Святого Николы Амченского» в сопровождении рассказа учителя; просмотр детских проектов по истории храмов г. Мценска.

12

Древний город Кромы (ныне поселок)

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: рассматривание карты Орловской области; работа с раздаточными материалами по теме « Кромы в истории государства Российского»

13

Древний город Болхов

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: рассматривание карты Орловской области; работа с раздаточными материалами по теме «Болхов в истории государства Российского»; презентация на тему: « «Болхов–город церквей».

14-15

Орел изначальный

2



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: рассматривание карты Орловской области; работа с документами об основании города и его назначении; обсуждение изученного; сообщение о служилых людях и жителях посада.


Православное краеведение

6




16

Первые Орловские храмы и монастыри.

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: знакомство с историей Рождественского собора и Богоявленской церкви; работа с тексами и обсуждение изученного; составления сообщений по теме изученного.


17

Церкви и монастыри 16-17 веков.


1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: обзорное знакомство с историей церковного строительства в 16-17вв; работа с тексами и обсуждение изученного; составление хронологической таблицы « Церкви и монастыри края в 16-17 веке на Орловщине».


18

Свято-Успенский мужской монастырь

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: виртуальная экскурсия: « История и судьба Успенского монастыря» с комментариями ; сообщения о знаменитых людях обители.

19

Троицкий Рождества Богородицы Оптин монастырь

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: устный журнал: « По страницам истории святыни; ответы на вопросы по журналу.

20

Свято-Сергиев храм г. Ливны

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: творческая работа: « Пишем историю храма», работа с раздаточными материалами и рассказы детей по предложенным темам.

21

Проект: «Однажды я побывал…»

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: сообщения и рассказы учащихся об интересных фактах истории древних и церквей Орловского края; презентации о посещенных святых местах.


Святые источники Орловщины

2




22

Вода. Святая вода

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: работа по определению на карте Орловской области святых источников, работа с текстами, ответы на вопросы, составление памятки о правилах поведения у святых источников.

23

Источники Болховского края

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: групповая работа с текстами об источниках Болховского края; составление сообщений.


Православные праздники на Орловской земле ( проведение занятий по православному календарю и по плану городских мероприятий)

5




24

Православный праздник Рождества Христова

1



Коллективная деятельность/ аудиторное занятие: чтение рассказа об истории происхождения праздника; рассматривание иконы праздника в сопровождении рассказа педагога; сообщения детей о традициях праздника

25

Православный праздник Пасхи

1



Коллективная деятельность/ аудиторное занятие: чтение рассказа об истории происхождения праздника Светлого Воскресения Христова и беседа на тему прочитанного рассказа; рассматривание иконы праздника в сопровождении рассказа педагога; сообщения детей о традициях праздника.

26

Праздник святого Георгия Победоносца

1



Коллективная деятельность/ аудиторное занятие: знакомство с житием святых Кирилла и Мефодия; рассматривание иконы святых в сопровождении рассказа педагога; участие в городском празднике.

27

Праздник славянской письменности. Святые Кирилл и Мефодий – основатели славянской письменности

1



Коллективная деятельность/ аудиторное занятие: чтение рассказа об истории происхождения праздника славянской письменности и беседа на тему прочитанного рассказа; знакомство с житием святых Кирилла и Мефодия, рассматривание иконы святых в сопровождении рассказа педагога.

28

Православный праздник Святой Троицы

1



Коллективная деятельность/ аудиторное занятие: чтение рассказа об истории происхождения праздника; рассматривание иконы праздника в сопровождении рассказа педагога; сообщения детей о традициях праздника


Итоговые занятия

6




29

Викторина: « Люби и знай родной свой край»

1



Коллективная деятельность/ аудиторное занятие: игра; работа с раздаточными материалами; оценка и взаимооценка деятельности

30-33

Экскурсия с посещением святыни Орловского края

4



Коллективная деятельность/ внеаудиторное занятие: паломничество: поездка или посещение местного храма, обмен впечатлениями.

34

Обобщение факультативного курса

1



Коллективная деятельность / аудиторное занятие: отзывы о посещенной святыни;

беседа по итогам изученного курса « Духовное краеведение Орловского края».


Всего:

34 часа








Подпишитесь на рассылку:

Внеурочная деятельность

Обучение и развитие кадров

Квалификация
Переквалификация
Программы обучения
Программы повышения квалификации
Рабочие программы
Трудоустройство и поиск персонала
Трудоустройство выпускников

Практика

Выполнение работ
Мотивация труда
Специализация
Трудовые договора
Трудовые контракты

Закон

Оплата труда (Зарплата)
Трудовой кодекс
Трудовое право
Охрана труда в строительстве

Помощь в образовании

Абитуриенту
Билеты к экзаменам
Вебинары
Вечерние курсы
Виртуальные школы
Второе высшее образование
Дистанционные репетиторы
Дневные курсы
Заочное обучение
Мобильное обучение
Образовательные программы
Подготовительные курсы
Прием в университеты
Программы развития
Специализированные школы
Справочник абитуриента
Школы-пансионы
Школьные библиотеки
Школьные программы
Экзаменационные билеты

Проекты по теме:

Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.