Методическая статья «Использование информационных технологий на уроках математики и информатики». Презентация результатов педагогической деятельности учителя информатики и математики МБОУ «СОШ №55» г. Чебоксары

Методическая статья «Использование информационных технологий на уроках математики и информатики».


Презентация результатов педагогической деятельности учителя информатики и математики МБОУ «СОШ №55» г. Чебоксары Егоровой Ларисы  Геннадьевны.
Я, , в 1988 году окончила среднюю школу №36. После окончания школы поступила в Чувашский Государственный педагогический институт им , в 1993 г. Окончила физико - математический факультет. С 1993 г работаю в МБОУ «СОШ №55» г.Чебоксары учителем математики и информатики . 
Общий трудовой стаж-16 лет

Общий педагогический стаж-21год 
Стаж работы в данной школе-20 лет 
Квалификационная категория - первая 

Я работаю над проблемой использования информационных технологий на уроках математики и информатики, в результате чего у учащихся формируются новые знания, умения, навыки, мотивы; развиваются способности, любознательность, эрудиция, творческое мышление, умение вести диалог и другие личностно-значимые качества. 
Использую информационно-коммуникативные технологии как предмет изучения и средство изучения (обучающие и развивающие игры, электронные учебники, выход в Интернет, Интернет - проекты, виртуальные экскурсии, работа с компьютерными презентациями). 
ИКТ применяю систематически и на всех этапах обучения. 
Результаты деятельности показали, что актуальность и перспективность определяются: 
1. Совершенствованием системы образования, стимулируемым социальным заказом общества, постоянным требованием к выпускнику школы как конкурентно-способной личности. 
2.Потребностью учащихся в активном общении, познавательной деятельности, в работе с большим объёмом и современным источником информации. 
3. Желанием учащихся продолжить образование, готовностью к дальнейшему самоопределению. 
Для детей необходимо создать среду, способствующую активизации познавательной деятельности учащихся, организовывать общение в режиме сотрудничества, позволить сделать процесс обучения личностно-ориентированным. Нужно ставить и решать новые нетрадиционные образовательные задачи, Работая в режиме информационных технологий нужно использовать приёмы и стратегии личностно-ориентированного обучения, превращать обучение в продвижение от незнания к знанию – в совместный интересный поиск. Использую и воспитательные технологии: здоровьесберегающие, технологии педагогического сотрудничества и др. 
Учитывая то, что образование – процесс обоюдный, и без активных усилий ученика он обречен на провал, каким бы замечательным ни был учитель, я постаралась создать комфортность, уважительное отношение друг к другу не только на уроках, но и во внеурочное время, убедить ученика поверить в себя, в свои силы. 
Главную свою учительскую, и вообще человеческую задачу вижу в том, чтобы помочь ученику стать свободной, творческой, конкурентоспособной, ответственной личностью. Поэтому всегда поддерживаю и поощряю любые творческие начинания, искренне радуюсь неожиданным решениям ученика. Стараюсь развивать у учащихся способность мыслить свободно, без страха, творчески. 
Являюсь руководителем школьного методического объединения естественно - математического цикла. 
Принимаю участие на семинарах, даю открытые уроки с применением ИКТ. 
Характер использования ИКТ на уроках может быть разный – это обучающий, развивающий, коммуникативный, диагностический, общекультурный. Это зависит от цели и задач, стоящих у меня, как учителя, при проектировании урока с использованием компьютера. Провожу уроки демонстрационного типа, уроки обобщения и получения новых знаний, интегрированные уроки, уроки компьютерного тестирования и др. 
Интегрированный урок - это специально организованный урок, цель которого может быть достигнута лишь при объединении знаний из разных предметов, направленный на рассмотрение и решение какой-либо проблемы, позволяющий добиться целостного, синтезированного восприятия учащимися исследуемого вопроса, гармонично сочетающий в себе методы различных наук, имеющий практическую направленность. 
В интегрированном обучении рассматриваются разнообразные междисциплинарные проблемы, расширяющие рамки действующих программ и учебников для общеобразовательных школ, но необходимые для развития учащихся. При таком подходе гармонично сочетаются разнообразные методы обучения, используемые в разных предметах: лекция и беседа, объяснение и управление самостоятельной работой учащихся, наблюдение и опыт, сравнение, анализ и синтез; большое место отводится методам обучения на компьютерных моделях. 
В реальном процессе обучения межпредметные связи способствуют осуществлению всех дидактических принципов, усиливая их взаимодействие. Межпредметные связи всемерно содействуют всем функциям обучения: формированию системы научных знаний, обобщенных познавательных умений, широких познавательных интересов, мировоззренческих убеждений школьников. 
Реализация педагогической идеи применения ИКТ на интегрированных уроках построена на применении основных педагогических принципов: развивающего обучения; 
сознательности и прочности усвоения знаний; 
самостоятельности и творческой активности; 
наглядности. 
Уроки проходят в кабинете информатики, используются компьютеры и экран, на который проектируется фрагмент урока. В качестве программного обеспечения использую свои собственные разработки. 
Урок информатики становится благодатной почвой, на которой реализуется связь между различными школьными дисциплинами. 
Технология применения ИКТ на уроках математики и информатики должна быть не самоцелью, а сопровождать предмет для доступного, наглядного изложения материала, для организации интересной познавательной учебной деятельности. Использую в работе программы тренажеры, тесты 
Например, я использую тренажеры при ознакомлении нового материала, при изучении темы «Клавиатура, ее назначение», применяю программу «Клавиатурный тренажер», в результате выполнения которой учащиеся изучают назначение клавиш клавиатуры и учатся применять на практике машинописное печатание. 
На уроках я использую тесты как обобщение и закрепление изученного материала. 
Важную роль играет компьютерный эксперимент. 
Например, очень часто на уроках математики при работе с графиками приходится тратить время на построение одних и тех же графиков (навык построения графиков уже отработан), но благодаря компьютерной программе, работающей с электронными таблицами, это очень быстро сделать. Программируем электронную таблицу один раз, а затем, меняя входные данные, автоматически получаем результаты вычислений; 
за урок мы можем провести несколько экспериментов, проанализировать их, построить графики. 
В базовом курсе информатики кроме обязательного теоретического материала (системы счисления, понятие информации, количество информации, алгоритмика и др.) много внимания уделяю начальному освоению информационных технологий – текстового, графического редактора, электронных вычислительных таблиц, баз данных, интернет -технологий. При наличии 1-2 часов в неделю трудно добиться устойчивых навыков у детей, некоторые из которых не имеют дома компьютера: отработка хотя и необходимых, но скучных упражнений на закрепление того или иного навыка высокого результата не дают. Сложилась необходимость преодоления подобных затруднений. Метод проектов играет в данной ситуации значительную роль. 
Метод проектов позволяет добиться положительной мотивации к учению и хороших результатов в активизации познавательных процессов. 
Он ориентирован на самостоятельную деятельность учащихся - индивидуальную, парную, групповую, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени. Метод проектов - это такая технология, по которой ученик или малая учебная группа (2 – 3 человека) выполняет весь запроектированный цикл активности от начала и до конца: сами придумывают, разрабатывают разные проекты, готовят для классных часов и внеклассных мероприятий стенгазеты, поздравительные открытки, сценарии и т.д 
Если ученики выполняют работу в группе, то им приходится решать, кроме образовательной, коммуникативную задачу – необходимо прийти к общему мнению, наметить и согласовать план работы, выполнить ее. Чем больше возникает споров и обсуждений, тем совершеннее получается работа, тем лучше результат. Опыт показывает, что есть некоторое количество учащихся, которые не могут контролировать свою работу и всегда не успевают к сроку. При работе с такими детьми необходимо дать им возможность закончить работу. В противном случае мы рискуем получить обратный эффект - глухую защиту и невосприимчивость. Даже среди успешных детей остается доля таких, кто не может проявить себя в полной мере из-за того, что у них другой стиль мышления. Из своего опыта я знаю, что не следует предъявлять более высоких требований тем учащимся, кто не достиг уровня обязательной подготовки. Трудности в учебной работе должны быть для школьников посильными, соответствующими индивидуальному темпу овладения материалом на каждом этапе обучения. 
В своей методике преподавания предмета «Информатика и информационные технологии» я следую таким положениям: 
•компьютер является инструментом, таким же, как ручка, пила, автомобиль, предназначенным для обработки информации, но это инструмент сложный; 
•единство практики и теории – непременное условие успешного обучения. 
•к изучению команд компьютера надо подойти как и к изучению иностранного языка, команды – это язык ЭВМ. 
Изучение предмета «Информатика» предъявляет к учителю особые требования. Во-первых, это должен быть достаточно эрудированный человек. Знание таких предметов, как русский язык, математика, физика, английский язык просто необходимо. 
Во-вторых, необходимо работать при отсутствии учебников. Информатика – наука быстроразвивающаяся. Почти ежегодно обновляется парк машин, меняется их программное обеспечение. У нас нет ещё учебника, который можно было бы взять за основу и предложить купить его учащимся. Материал приходится собирать из различных источников. 
В-третьих, проведение лабораторно-практических занятий заставляет учителя быть и психологом и техником одновременно. В этих занятиях принимают участие трое: учитель, учащийся и компьютер. Чтобы уроки проходили на достаточно высоком уровне, должна хорошо работать связка «учащийся- компьютер». А учитель должен установить их взаимодействие и руководить им. 
В-четвёртых, учителю необходимо умение связать теоретическую и практическую части обучения. Рассказывая о команде или программе, я должна знать, как они выполняются на практике, к каким приводят результатам, суметь разобраться в программе ученика (при изучении программирования), найти ошибку и "подсказать” возможный ход решения, если созданная учеником программа "не работает”. 
Кабинет информатики – вполне подходящее место для встречи разных школьных детских занятий. Можно сделать газету, журнал, книгу, фильм, игру, полезную вещь. А основным инструментом является компьютер, который поможет сделать:
1.Учебное пособие своими руками – помощь учителю и себе. Пособия изготовляются учениками по заданию (заказу) учителя. Это первые шаги к осознанию учеником учебного процесса как актуальной задачи, требующей решения, и к выработке сознательного навыка сознательного учения. 
2.Сводные таблицы и графики различных показателей: оценок по предметам, ошибок в диктантах, суммарный вес и рост всего класса. 
3.Оказать помощь учителям в подготовке сценария к мероприятиям (поиск материала в Интернете) 
4.Оказать помощь учителям предметникам при подготовке презентаций к урокам. 
Делюсь опытом своей работы, выступая на совещаниях, семинарах, по следующим проблемам инновационных технологий в педагогической деятельности: "Использование ИКТ на уроках и во внеурочной деятельности” 
Важную роль в изучении предмета играет внеклассная работа. Я уделяю много времени и проведению внеклассных мероприятий. Собственный педагогический опыт работы по проблеме стараюсь переносить и во внеурочную деятельность. Это индивидуально-групповые занятия по математике, наличие предметного кружка по информатике, проведение предметных недель, декад во внеурочное время, подготовка и участие в предметных школьных и территориальных олимпиадах, конкурсах школьного уровня. 
Большое внимание уделяю внеурочной деятельности учащихся по информатике и информационным технологиям. Использую разнообразные методы и формы работы. 
В результате создаются условия для реализации способностей детей, у них активизируется познавательный интерес, развивается логическое мышление. 
Для внеклассных занятий, главным образом, я использую демонстрационный материал, презентации, специальные стенды. Используя такую наглядность очень легко организовать работу учащихся. Уроки информатики можно сделать интересными и занимательными, применяя ребусы, шарады, кроссворды, шутливые задания, сказки, стихи. Урок информатики нужен и интересен, когда урок—это искусство. Просто нужно быть художником, сценаристом, режиссером, актером и критиком. Очень полезны игровые уроки. Именно, в игровой и занимательной форме можно дать материал, который обычным способом не усваивается. Увлекшись игрой, ученик забывает, что учится. 
«Игра - путь детей к познанию мира, в котором они живут, и который призваны изменить» 
М Горький. 
Мною проведены игровые уроки: деловые игры» Информатик-бизнесмен», различные соревнования, КВНы, «Турниры знатоков», «Интеллектуальное казино», вечера математики и информатики и т.д. Часть моих разработок можно найти в сети Интернет. 
Проводя различные мероприятия, я все больше убеждаюсь, что для проявления интереса учащихся к изучению предмета играет историко-математический материал. 
Важную роль играет изучение жизни и творчества великих математиков, информатиковознакомление учащихся с их воззрениями. Очень часто на мероприятиях использую высказывания великих людей (оформление стендов…), использую презентации, и вместе с детьми создаем интересные презентации и проекты. 
Изо дня в день, от урока к уроку я стараюсь развить познавательный интерес учеников к преподаваемому мной предмету - информатике и информационным технологиям. 
В связи с этим привлекаю детей к участию в различных конкурсах не только районного и республиканского уровня, но и даю им возможности соревноваться в масштабе, выходящем за рамки нашего региона. Ежегодно я с учащимися моей школы участвую во всероссийском дистанционном конкурсе «Инфознайка».

Учащиеся показывают стабильные результаты освоения образовательных программ: при 100% успеваемости качество составляет 87% (2010-2011г.), 91% (2011-2012г.), 93% (2012-2013г.).88% (2013-2014 г.),91%(2014-2015г)
Как классный руководитель всю отчетность по классу выполняю с использованием информационно-коммуникационных технологий. Конечно, это работа в текстовом редакторе: оформление различных отчетов. Внеклассные мероприятия проводятся с использованием компьютерных презентаций. Создаю свои разработки с использованием программы для создания презентаций Power Point для внеклассных мероприятий. 

Мои уроки не проходят без использования информационных технологий, что очень нравится учащимся. Безусловно, использование подобных разработок улучшает учебный процесс, делает его не только более информативным и современным, но и наглядным и интересным для учеников.

Я убеждена, использование информационных технологий необходимы в процессе обучения и воспитания.




Подпишитесь на рассылку:


Вычисление
это получение из входных данных нового знания

Педагогика
с греческого означает буквально «детоведение, детовождение»

Информационные технологии

Информатика


Смотрите полные списки: Профессии

Профессии: Техника и производство



Проекты по теме:

Чебоксары
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
З
И
К
Л
М
Н
О
О
ОбеспечениеОблицовка и отделкаОборудованиеОбразовательные программыОбращенияОбслуживаниеОбучениеОбщеобразовательные программыОбщественно-государственные объединенияОбщественные работыОбществознаниеОбъединенияОбъекты для ввода в эксплуатациюОбъекты недвижимостиОбязательства имущественного характераОздоровительные программыОзеленениеОлимпиадыОперативное управлениеОплата жильяОпределенияОпросыОрганизации контроляОрганизацииОрганизация перевозок и управление на транспортеОрганы местного самоуправленияОргтехникаОтветственностьОтветыОтделочные материалы и работыОткрытые торгиОтраслиОтчеты по практикеОтчетыОхрана порядкаОхрана природыОхрана труда в строительствеОхрана трудаОхранаОценка имуществаОценка стоимостиОценкиОценочная деятельность
П
П
ПатриотизмПедагогикаПенсионное обеспечениеПервенствоПереселениеПланированиеПланы мероприятийПланы развитияПланы социального развитияПланыПовестки дняПовышение ценПодготовка к вступительным экзаменамПодготовкаПодразделенияПодрядное строительствоПожарная безопасностьПожарная охранаПолитикаПолицияПолное образованиеПоложенияПорядок ипотеки и общего кредитованияПоселенияПоставка оборудованияПоставкиПостановленияПотребительский рынокПоэзияПояснительные запискиПравила внутреннего трудового распорядкаПравила пользованияПравила предоставления услугПравовые актыПравовые нормыПравонарушенияПравопорядокПрактикаПредложенияПредписанияПредпринимательствоПредприятияПрезентацииПресс-релизыПриватизация муниципального имуществаПриватизацияПриказы министерства образованияПриказы об утверждении плановПриказы об утверждении положенийПриказы образовательным учреждениямПриказы по школамПриказыПриложения к решениям и договорамПриложенияПриоритетыПриродопользованиеПрогнозыПрограммы конкурсовПрограммы мероприятийПрограммы обученияПрограммы повышения квалификацииПрограммы развитияПрограммы семинаровПрограммыПрогрессПродажаПродукцияПроектированиеПроектная деятельностьПроектная документацияПроектно-сметная документацияПроектные декларацииПроектные работыПроекты договоровПроекты постановленийПроекты правилПроектыПроизводственная сфераПроизводствоПрокуратураПромежуточная аттестацияПромышленность строительных материаловПропагандаПросвещениеПротоколы аукционов на капитальный ремонтПротоколы в отношении многоквартирных домовПротоколы внеочередных собранийПротоколы вскрытия конвертовПротоколы заседаний в отношении земельных вопросовПротоколы заседаний сельских поселенийПротоколы заседаний советовПротоколы заседанийПротоколы заявок на ремонт помещенийПротоколы котировочных заявокПротоколы общих собранийПротоколы оценок котировочных заявокПротоколы публичных слушанийПротоколы рассмотрения заявокПротоколыПрофессиональное образованиеПрофессиональное совершенствованиеПрофилактикаПрофсоюзыПроцессыПубличные слушания
Р
С
С
СамоуправлениеСанитарная очисткаСельские поселенияСельское хозяйствоСеминарыСервисСервисное обслуживаниеСистемы безопасностиСкорая медицинская помощьСлужбаСметная документацияСметы в строительствеСобственностьСобственный капиталСоглашенияСоревнованияСоциальная инфраструктураСоциальная политикаСоциальная сфераСоциальное обеспечениеСоциальное обслуживаниеСоциальное партнерствоСоциальное регулированиеСоциологические исследованияСоциологияСпорт и физкультура москвыСпортивный туризмСреднее образованиеСреднее предпринимательствоСтандартыСтатистикаСтатьи доходов и расходов бюджетаСтатьиСтрахованиеСтраховая медицинаСтраховое правоСтроительно-монтажные работыСтроительные бюджетыСтроительствоСтройматериалыСтруктурыСтуденческие конкурсыСубсидииСубъектыСфера услугСчетные палатыСырье
Т
У
Ф
Х
Ц
Ч
Ш
Э
Педагогика
Математика
Основные порталы, построенные редакторами

Домашний очаг

ДомДачаСадоводствоДетиАктивность ребенкаИгрыКрасотаЖенщины(Беременность)СемьяХобби
Здоровье: • АнатомияБолезниВредные привычкиДиагностикаНародная медицинаПервая помощьПитаниеФармацевтика
История: СССРИстория РоссииРоссийская Империя
Окружающий мир: Животный мирДомашние животныеНасекомыеРастенияПриродаКатаклизмыКосмосКлиматСтихийные бедствия

Справочная информация

ДокументыЗаконыИзвещенияУтверждения документовДоговораЗапросы предложенийТехнические заданияПланы развитияДокументоведениеАналитикаМероприятияКонкурсыИтогиАдминистрации городовПриказыКонтрактыВыполнение работПротоколы рассмотрения заявокАукционыПроектыПротоколыБюджетные организации
МуниципалитетыРайоныОбразованияПрограммы
Отчеты: • по упоминаниямДокументная базаЦенные бумаги
Положения: • Финансовые документы
Постановления: • Рубрикатор по темамФинансыгорода Российской Федерациирегионыпо точным датам
Регламенты
Термины: • Научная терминологияФинансоваяЭкономическая
Время: • Даты2015 год2016 год
Документы в финансовой сферев инвестиционнойФинансовые документы - программы

Техника

АвиацияАвтоВычислительная техникаОборудование(Электрооборудование)РадиоТехнологии(Аудио-видео)(Компьютеры)

Общество

БезопасностьГражданские права и свободыИскусство(Музыка)Культура(Этика)Мировые именаПолитика(Геополитика)(Идеологические конфликты)ВластьЗаговоры и переворотыГражданская позицияМиграцияРелигии и верования(Конфессии)ХристианствоМифологияРазвлеченияМасс МедиаСпорт (Боевые искусства)ТранспортТуризм
Войны и конфликты: АрмияВоенная техникаЗвания и награды

Образование и наука

Наука: Контрольные работыНаучно-технический прогрессПедагогикаРабочие программыФакультетыМетодические рекомендацииШколаПрофессиональное образованиеМотивация учащихся
Предметы: БиологияГеографияГеологияИсторияЛитератураЛитературные жанрыЛитературные героиМатематикаМедицинаМузыкаПравоЖилищное правоЗемельное правоУголовное правоКодексыПсихология (Логика) • Русский языкСоциологияФизикаФилологияФилософияХимияЮриспруденция

Мир

Регионы: АзияАмерикаАфрикаЕвропаПрибалтикаЕвропейская политикаОкеанияГорода мира
Россия: • МоскваКавказ
Регионы РоссииПрограммы регионовЭкономика

Бизнес и финансы

Бизнес: • БанкиБогатство и благосостояниеКоррупция(Преступность)МаркетингМенеджментИнвестицииЦенные бумаги: • УправлениеОткрытые акционерные обществаПроектыДокументыЦенные бумаги - контрольЦенные бумаги - оценкиОблигацииДолгиВалютаНедвижимость(Аренда)ПрофессииРаботаТорговляУслугиФинансыСтрахованиеБюджетФинансовые услугиКредитыКомпанииГосударственные предприятияЭкономикаМакроэкономикаМикроэкономикаНалогиАудит
Промышленность: • МеталлургияНефтьСельское хозяйствоЭнергетика
СтроительствоАрхитектураИнтерьерПолы и перекрытияПроцесс строительстваСтроительные материалыТеплоизоляцияЭкстерьерОрганизация и управление производством

Каталог авторов (частные аккаунты)

Авто

АвтосервисАвтозапчастиТовары для автоАвтотехцентрыАвтоаксессуарыавтозапчасти для иномарокКузовной ремонтАвторемонт и техобслуживаниеРемонт ходовой части автомобиляАвтохимиямаслатехцентрыРемонт бензиновых двигателейремонт автоэлектрикиремонт АКППШиномонтаж

Бизнес

Автоматизация бизнес-процессовИнтернет-магазиныСтроительствоТелефонная связьОптовые компании

Досуг

ДосугРазвлеченияТворчествоОбщественное питаниеРестораныБарыКафеКофейниНочные клубыЛитература

Технологии

Автоматизация производственных процессовИнтернетИнтернет-провайдерыСвязьИнформационные технологииIT-компанииWEB-студииПродвижение web-сайтовПродажа программного обеспеченияКоммутационное оборудованиеIP-телефония

Инфраструктура

ГородВластьАдминистрации районовСудыКоммунальные услугиПодростковые клубыОбщественные организацииГородские информационные сайты

Наука

ПедагогикаОбразованиеШколыОбучениеУчителя

Товары

Торговые компанииТоргово-сервисные компанииМобильные телефоныАксессуары к мобильным телефонамНавигационное оборудование

Услуги

Бытовые услугиТелекоммуникационные компанииДоставка готовых блюдОрганизация и проведение праздниковРемонт мобильных устройствАтелье швейныеХимчистки одеждыСервисные центрыФотоуслугиПраздничные агентства

Блокирование содержания является нарушением Правил пользования сайтом. Администрация сайта оставляет за собой право отклонять в доступе к содержанию в случае выявления блокировок.