1.3.Логопедический пункт Учреждения  в своей деятельности руководствуется Федеральными законами РФ, Приказами Минобразования РФ, Уставом учреждения, договором между учреждением и родителями (законными представителями), настоящим Положением.

2. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА.

2.1.Логопедический пункт в  Учреждении организуется для оказания коррекционной помощи детям в возрасте от 4,5 лет (на начало учебного года) до 7 лет с фонетическим недоразвитием речи (ФНР), фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФНР) и общим недоразвитием речи разных уровней (ОНР).

2.2.Зачисление воспитанников в логопункт осуществляется на основании  заключения  психолого-медико-педагогической комиссии г. Йошкар –Ола, диагностики учителя-логопеда и  приказа заведующей  Учреждения.

2.3. На каждого ребенка, зачисленного в логопункт, учитель-логопед заполняет речевую карту.

2.4.Дети с речевой патологией регистрируются в журнале учета детей, прошедших логопедическое обследование.


2.5.Основными формами организации работы с детьми, имеющими нарушения речи, в логопункте являются индивидуальные занятия  и занятия в подгруппах. Наполняемость подгрупп зависит от характера нарушения речевого развития и может меняться в течение учебного года (подвижные микрогруппы).

2.6. Занятия с детьми в логопункте проводятся ежедневно, в свободное от непосредственно образовательной деятельности  ИЛИ во II половине дня по графику, утвержденному приказом заведующего Учреждения.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2.7.Общая продолжительность курса логопедических занятий зависит от индивидуальных особенностей детей и составляет: до 6 месяцев - с детьми, имеющими фонетические нарушения речи, до 12 месяцев - с детьми, имеющими фонетико-фонематические нарушения речи и до 2 лет – с детьми, имеющими  ОНР 3 уровня.

2.8. Общее количество воспитанников в течение учебного года в логопункте на одну ставку учителя-логопеда не должно превышать 25 детей. Если количество детей,  нуждающихся в логопедической помощи, превышает 25 человек, остальные дети вносятся в лист ожидания и зачисляются в список по мере освобождения мест в логопункте.

2.9.Продолжительность занятия не должна превышать время, предусмотренное физиологическими особенностями возраста детей и «Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами» до 10 минут (индивидуальное занятие) и до 20 минут (подгрупповое занятие).

2.10. Ответственность за обязательное посещение воспитанниками занятий несут учитель-логопед,  воспитатель, родители.

2.11. В случае отказа родителями (законными представителями) от логопедических занятий  ими оформляется письменный отказ в свободной форме на имя заведующего Учреждения.

2.12. Выпуск воспитанников из логопункта проводится на основании решения психолого-медико-педагогического консилиума Учреждения, в состав которого входят старший воспитатель, учитель-логопед, воспитатели групп, представляющие воспитанника, медицинская сестра, и, при наличии в штате Учреждения, психолога, дефектолога и социального педагога.

2.13.Учитель - логопед в течение учебного года проводит обследование речевого развития воспитанников  Учреждения, достигших 4 - летнего возраста. По результатам обследования учитель - логопед дает рекомендации родителям (законным представителям) о необходимости проведения комплексного обследования  специалистами  с целью определения коррекционно-развивающей работы для достижения максимального эффекта  по коррекции речевых нарушений у детей.

3.ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО ПУНКТА.

3.1.Основными задачами  деятельности логопункта являются:

    осуществление необходимой коррекции нарушений звукопроизношения у детей дошкольного возраста; формирование и развитие фонематического слуха у детей с нарушениями речи; своевременное предупреждение и преодоление трудностей речевого развития; воспитание стремления детей к преодолению недостатков речи, сохранению эмоционального благополучия в своей адаптивной среде; реализация возможности интегрировать воспитание и обучение в обычной группе с получением специализированной помощи в развитии речи; предупреждение нарушений устной и письменной речи; развитие у детей произвольного внимания к звуковой стороне речи; взаимодействие с педагогами Учреждения и родителями по формированию речевого развития детей и пропаганда логопедических знаний среди педагогов, родителей (лиц их замещающих) воспитанников.

4. РУКОВОДСТВО РАБОТОЙ ЛОГОПУНКТА.

4.1. Общее руководство работой логопункта осуществляется заведующим  Учреждения, в ведении которого находится логопункт.  Заведующий подбирает педагогов для работы в логопункте  и  обеспечивает создание условий для проведения с детьми коррекционно-педагогической работы.

4.2. Учитель-логопед:

- работает 5 дней в неделю 4 часа в день. Общее количество часов работы – 20, из них 18 – на занятия с детьми, 2 ч – на оформление документации.

-осуществляет взаимодействие с воспитателями и другими педагогами Учреждения по вопросам речевого развития, развития коммуникативных и других способностей воспитанников.

- разъясняет педагогам, родителям (законным представителям) задачи и специфику коррекционной работы по преодолению дефектов речи воспитанников.

- участвует в работе методического объединения учителей-логопедов Медведевского района.

- ежегодно до 30 мая предоставляет старшему воспитателю Учреждения отчет об итогах своей работы.

- не несет ответственности за речевой дефект ребенка:

    в случае отказа родителей (законных представителей) от логопедических занятий, если дефект речи является не первичным заболеванием ребенка с ОВЗ.

5. ДОКУМЕНТАЦИЯ ЛОГОПУНКТА

5.1. Для фиксирования коррекционно-образовательного процесса в логопункте учитель - логопед ведет следующую документацию:

    Журнал учета детей, прошедших логопедическое обследование.
    Журнал посещаемости логопункта. Журнал учета тем индивидуальных логопедических занятий. Журнал состояния речи детей, зачисленных на логозанятия (Зеркало речи). Речевые карты. Индивидуально-образовательные программы или планы. Лист учета детей, ожидающих зачисления на индивидуальные логопедические занятия. Перспективный план работы. Циклограмму учителя-логопеда (график работы или расписание). Индивидуальные тетради для коррекционной работы с детьми. Картотеку с перечнем оборудования и пособий.

6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛОГОПУНКТА
6.1. Для квалифицированной работы учителя-логопеда Учреждением выделяется кабинет в соответствии с требованиями педагогических и санитарно-гигиенических норм, правил пожарной безопасности, действующих на территории Российской Федерации.
6.2. Кабинет обеспечивается специальным оборудованием (ПРИЛОЖЕНИЕ).
6.3. На заведующего Учреждения возлагается ответственность за санитарное содержание логопункта  и ремонт помещения.                                                                                                                                ПРИЛОЖЕНИЕ

Обязательное оборудование логопункта

Настенное зеркало для логопедических занятий (50х100) с подсветкой сверху

Зеркала для индивидуальной работы (9х12)

Логопедические зонды, шпатели, салфетки, ватные палочки, спирт этиловый 95%

Разрезная азбука (настенная)

Кассы букв (индивидуальные)

Учебно-методические пособия

Умывальник и раковина для мытья рук

Классная (магнитная)  доска

Шкафы для пособий

Стол канцелярский

Стулья

Комплект «парта - стул»

Средства ИКТ

Наглядный материал для исследования и коррекции речи воспитанников (альбомы, предметные, сюжетные картинки, серии картинок)