Текст для проверки знаний в 3 классе по теме «Правописание парных согласных и безударных гласных в корне слова»
ВАРИАНТ 2
Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков.
Коля и Валера отправились в ле… за гр…бами. В ельнике было много м…слят со скользкими шля…ками. Под ги…кими ве…ками берё…ки мальчики нашли гри…ки-боровики на ни…ких но…ках.
______________________________________________________
Текст для проверки знаний в 3 классе по теме «Правописание парных согласных и безударных гласных в корне слова»
ВАРИАНТ 1
Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова. Во втором предложении подчеркните подлежащее и сказуемое.
Ясное в...сеннее утро. Развернулись на ни…ких кустиках м…л…дые л…сточки. Из з…мли выглядывают у…кие стрелки свежей тра…ки. Покачиваются на берё..ке лё…кие серё…ки.
Текст для проверки знаний в 3 классе по теме «Правописание парных согласных и безударных гласных в корне слова»
ВАРИАНТ 2
Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова. Подчеркни слова, в которых букв больше, чем звуков.
Коля и Валера отправились в ле… за гр…бами. В ельнике было много м…слят со скользкими шля…ками. Под ги…кими ве…ками берё…ки мальчики нашли гри…ки-боровики на ни…ких но…ках.
______________________________________________________
Текст для проверки знаний в 3 классе по теме «Правописание парных согласных и безударных гласных в корне слова»
ВАРИАНТ 1
Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках запиши проверочные слова. Во втором предложении подчеркните подлежащее и сказуемое.
Ясное в...сеннее утро. Развернулись на ни…ких кустиках м…л…дые л…сточки. Из з…мли выглядывают у…кие стрелки свежей тра…ки. Покачиваются на берё..ке лё…кие серё…ки.
