МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Средняя общеобразовательная школа №2

Павлово - Посадского муниципального района Московской области

142500 Московская область  тел.(49643) 2-03-46, факс 2-14-98

Павловский Посад ул. Кирова д. 83  e-mail: *****@***ru

  УТВЕРЖДАЮ:

Директор МБОУ СОШ №2

___________

« ____ » ____________ 2017г.

Рабочие материалы

по предмету «Ритмика»

3 «Б» класс

(базовый уровень)

Составитель:  

высшей квалификационной категории

2017г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  Рабочие материалы внеурочной деятельности по предмету «Ритмика» для 3«а» класса составлена и адаптирована на основе авторской программы «Ритмика и танец» 1-8 классы, утвержденная Министерством образования 06.03.2001г., программа «Хореография и ритмика» 1-7 классы , программа «Хореография» 1-8 классы , опубликованной в 2011 году издательством – М.: «Просвещение», в соответствии с Образовательной программой МБОУ СОШ №2. Программа рассчитана на 35 часов из расчета 1 час в неделю.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

  ОСНОВНАЯ ЦЕЛЬ заключается в следующем:

    Формирование думающего и чувствующего, любящего и активного человека готового к творческой деятельности в любой области.

  Хореография обладает огромными возможностями для полноценного эстетического совершенствования ребёнка, для его гармоничного духовного и физического развития.

Занятия танцем формируют правильную осанку, прививают основы этикета и грамотной манеры поведения в обществе, дают представление об актёрском мастерстве.

  Данная программа сориентирована на работу с детьми, независимо от наличия у них специальных физических данных, на воспитание хореографической культуры и привитие начальных навыков в искусстве танца Программа предполагает освоение азов ритмики, азбуки классического танца, изучение танцевальных элементов, исполнение детских бальных и народных танцев и воспитание способности к танцевально-музыкальной импровизации.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

  Содержание программы полностью соответствует содержанию авторской программы Ритмика и танец» 1-8 классы, утвержденная Министерством образования 06.03.2001г., программа «Хореография и ритмика» 1-7 классы , программа «Хореография» 1-8 классы , издательство – М.: Просвещение, 2011г.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 

  Планируемые результаты полностью соответствуют планируемым результатам, указанным в авторской программе Ритмика и танец» 1-8 классы, утвержденная Министерством образования 06.03.2001г., программа «Хореография и ритмика» 1-7 классы , программа «Хореография» 1-8 классы , издательство – М.: Просвещение, 2011 года и в ООП НОО МБОУ СОШ №2.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

  Требования к уровню подготовки обучающихся полностью соответствуют требованиям, сформулированным в авторской программе Ритмика и танец» 1-8 классы, утвержденная Министерством образования 06.03.2001г., программа «Хореография и ритмика» 1-7 классы , программа «Хореография» 1-8 классы , издательство – М.: Просвещение, 2011г.

МЕСТО В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ

  Авторская программа «Ритмика» в 3«а» классе соответствует образовательным стандартам начального общего образования и учебному плану образовательного учреждения, рассчитана на 35 часов (1 час в неделю, 35 учебных недель).

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

  Программа используется без изменения содержания и последовательности подачи учебного материала.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

№

РАЗДЕЛА

ТЕМА ЗАНЯТИЯ

КОЛ-ВО ЧАСОВ

ПО

ПРОГРАММЕ

КОЛ-ВО ЧАСОВ ПО РАБОЧЕЙ

ПРОГРАММЕ

1

Раздел «Ритмика, элементы музыкальной грамоты»

• Элементы музыкальной грамоты.

• Музыкально — ритмические упражнения, гимнастика.

• Построения и перестроения.

• Слушание музыки.

• Гимнастика.

10

10

2

Раздел «Танцевальная азбука»

• Элементы Классического танца.

• Элементы Народно - сценического танца.

8

8

3

Раздел «Танец»

• Детские бальные и народные танцы.

• Образные танцы (игровые).

• Постановка танцевальной композиции.

8

8

4

Раздел «Беседы по хореографическому искусству»

• История балета.

• Танцы народов РФ.

4

4

5

Раздел «Творческая деятельность»

• Игровые этюды.

• Музыкально — танцевальные игры

5

5

ИТОГО:

35

35


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «РИТМИКА»

3 «А» КЛАССА

№

УРОКА

НАИМЕНОВАНИЕ

ТЕМЫ

УРОКА

ХАРАКТЕРИСТИКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОСНОВНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПЛАНОВЫЕ

СРОКИ ПРОХОЖДЕНИЯ

СКОРРЕКТИ

РОВАННЫЕ СРОКИ ПРОХОЖДЕ

НИЯ

КОЛ-ВО ЧАСОВ

1

Инструктаж по ТБ.

Вводный урок.

Увлечь музыкой, вызвать интерес к

движению.

05.09.2017

1

2

Основные танцевальные правила. Приветствие. Постановка корпуса.

Приучать учащихся к танцевальной технологии.

12.09.2017

1

3

Первый подход к ритмическому исполнению (хлопки, выстукивания, притоп).

Научить ритмично исполнять различные мелодии.

19.09.2017

1

4

Прохлопывание ритмического рисунка прозвучавшей мелодии.

Развить музыкальный слух.

26.09.2017

1

5

Понятие о правой, левой руке, правой, левой стороне. Повороты и наклоны корпуса.

Проверить знания учащихся  о правой, левой руке, стороне.

03.10.2017

1

6

Основные танцевальные точки, шаги. Диагональ, середина.

Обучить основным танцевальным точкам в зале.

10.10.2017

1

7

Понятие о рабочей и опорной ноге.

Показать высоту шага и научить равномерно распределять тяжесть корпуса на рабочую ногу.

17.10.2017

1

8

Понятие «шаг» 45°, 90°, 180°.

Подход к хореографической терминологии.

24.10.2017

1

9

Растяжка.

Работать над техникой выполнения растяжки.

31.10.2017

1

10

Первый танцевальный элемент «Квадрат», «Крест».

Умение пользоваться движением «Крест» для рук, головы, ног.

14.11.2017

1

11

Постановка корпуса. Движения плечами, бедрами, руками, животом.

Научить детей не смотреть себе под ноги, поставить корпус.

21.11.2017

1

12

Простейшие танцевальные элементы.

Рассмотреть танцевальные элементы.

28.11.2017

1

13

Танцевальный шаг, подскоки вперед, назад, галоп.

Разучить простейшие танцевальные элементы.

05.12.2017

1

14

Разучивание позиций рук и ног.

Выучить основные позиции рук и ног.

12.12.2017

1

15

Наклоны и повороты с хореографической точки зрения.

Наклоны корпуса в разных направлениях.

19.12.2017

1

16

Гимнастические элементы.

Рассмотреть несколько гимнастических элементов.

26.12.2017

1

17

Ритмические упражнения в различных комбинациях.

Составить несколько комбинаций с использованием ритмических упражнений.

16.01.2018

1

18

Упражнения на дыхание, упражнения для развития правильной осанки.

Научить правильно дышать. Следить за осанкой во время учебы.

23.01.2018

1

19

Марш. Понятие о марше, ритмический счет.

Научиться маршировать, отличать марш от других танцев, счет, темы марша, простукивание на счет 1,2,3,4.

30.01.2018

1

20

Три «кита» в музыке. Песня и танец.

Понять из чего состоит песня. Самые известные танцы (полька, вальс).

06.02.2018

1

21

Разучивание танцевальных шагов. Шаг с приседанием, приставной, с притопом.

Научить основным танцевальным шагам.

13.02.2018

1

22

Три подразделения в танце и музыке. Общее понятие.

Музыкальное понятие: - помощник в движении. Обсуждение вопроса из чего состоит музыка.

20.02.2018

1

23

Танцевальный бег (ход на п/п). Упражнения для профилактики плоскостопия.

Научить выполнять различные упражнения на полупальцах.

27.02.2018

1

24

Тройной шаг. Упражнения на ориентацию в пространстве.

Разучить различные комбинации с тройным шагом.

06.03.2018

1

25

Урок-игра «Ловушка», «Русский кулачный бой», «Выйди из круга» (с мячом).

Увлечь танцевальными играми.

13.03.2018

1

26

Приставные шаги. Синхронность.

Развивать синхронность, выполняя простейшие приставные шаги.

27.03.2018

1

27

Простейшие танцевальные элементы в форме игры.

Разучитьтанцевальные элементы в форме игры.

03.04.2018

1

28

Гимнастика Parter. Аэробика.

Увлечь детей занятиями аэробики и партерной гимнастикой.

10.04.2018

1

29

Бальный танец от эпохи средневековья до наших дней.

Бальный танец от эпохи средневековья до наших дней.

17.04.2018

1

30-31

Партнер и партнерша. Понятие дуэт, квартет в танце.

Дать основные понятия в танце.

24.04.2018

24.04.2018

2

32

Простейшие фигуры в танцах.

Познакомить с основными фигурами в танцах и попробовать исполнить их в паре.

08.05.2018

2

33

Разучивание танца в паре «Полечка»

15.05.2018

1

34

Игровые двигательные упражнения с предметами

Развитие двигательной активности. 

22.05.2018

1

35

Контрольный урок.

Подвести итог.

29.05.2018

1

ИТОГО:

35


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

    «Азбука хореографии» (-М.: Айрис Пресс, 1999) , «Игры для детей» (-М.: ТЦ Сфера, 2010) «Основы классического танца» (-С.-П., 2000) «Историко-бытовой танец» (-М.: Искусство, 1980) «Народный танец» (-М.:ВЛАДОС, 2005) «Танцы для детей» (-М.:АЙРИС ПРЕСС 2005) «Музыкально-ритмическое воспитание» (-М.: Просвещение, 1989) «От ритмики к танцу». (-М., 2008)
    , «Музыкальная ритмика: учебно-методическое пособие». (-М.: Издательство «Глобус», 2009) «Ритмика для детей»: учебно-методическое пособие (-М.: ВЛАДОС, 2008)

Компьютерные и информационно-коммуникативные средства:

    СД-диски USB музыкальный центр персональный компьютер мультимедийный проектор

  Интернет-ресурсы:

  http://school-collection. edu. ru

  http://window. edu. ru

  http://spo.1september. ru - все для учителей физкультуры.

  http://fizkultura-na5.ru - сайт учителей физкультуры.

  http://www. sportteacher. ru - объединение учителей физической культуры России.

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование:

• стенка гимнастическая;

• ковер гимнастический;

• палки гимнастические;

• скакалки гимнастические;

• обручи гимнастические;

• маты гимнастические;

• мяч гимнастический;

• булавы;

  зеркала;

• аптечка медицинская. 

«Согласовано»

Руководитель ШМО учителей

начальных классов

___________ 

«1» сентября 2017 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УВР

____________

«1» сентября 2017 г.