Сотрудничество в фактах

Сотрудничество в фактах

2014 год

В сборнике научных статей «Аспекты преподавания профессиональной лексики» опубликованы материалы доцента  и учителя русского языка и литературы гимназии об организации педагогической практики: Писарук, саморазвития студентов в ходе педагогической практики / , // Аспекты преподавания профессиональной лексики: сб. науч. статей / М-во образования Респ. Беларусь [и др.]; под ред. . – Брест: Издательство БрГТУ, 2013. – С.88-91.

Лянцевич продолжает вести начатую в сентябре 2013 года работу с лингвистически мотивированными учащимися на факультативных занятиях.

Промежуточные результаты, полученные в ходе организации проекта “Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся: работа со словами музыкальной тематики”, представлены в публикациях:

Писарук, со словом в аспекте формирования лингвокультурологической компетенции учащихся: аспекты и формы реализации проекта / // Славянские языки: системно-описательный и социокультурный аспекты исследования : сб науч. тр. : в 2 ч. / Брест. гос. ун-т им. ; редкол.: [и др.]  ; под общ. ред. . – Брест : БрГУ, 2014. – Ч. 2. – С. 207-210.

Писарук, с клоуз-текстом как приём формирования коммуникативных способностей учащихся / , , М. Урекий // XII Горьковские чтения, посвящённые 100-летию со дня рождения : сб. науч. ст. / Брест. гос. ун-т им. ; науч. ред. . – Брест : БрГУ, 2014. – С.171-176.

Писарук, Г. В. «Музыкальная лексика в действующих учебниках по русскому языку / , // Теория и практика обучения русскому языку как иностранному и другим лингвистическим дисциплинам в высшей школе : сб. науч. ст. / Брест. гос. ун-т им. ; Брест. гос. техн. ун-т; редкол.: , ; под общ. ред. . – Брест ; БрГУ, 2014. – С. 88-91.

С 10 февраля по 29 марта 2014 года в гимназии проходили практику студентки отделения «Русский язык и литература. Иностранные языки (английский)» Сидорко Ольга и Кодинёва Ольга. Непосредственные руководители практики – и .

13 марта 2014 года студентка-практикантка Сидорко Ольга дала открытый урок русского языка в 5 классе на тему «Правописание корней кас-кос» для студентов 3 курса отделения «Русский язык и литература. Иностранные языки (английский)».

18 марта выступила на XII Горьковских чтениях, посвящённых 100-летию со дня рождения , по результатам диагностического среза, проведенного в гимназии среди учащихся старших классов с целью определения восприятия ими миниатюры И. Бунина «Роза Иерихона». Результаты среза были обработаны студенткой-дипломницей М. Урекий. Публикация: Писарук, с клоуз-текстом как приём формирования коммуникативных способностей учащихся / , , М. Урекий // XII Горьковские чтения, посвящённые 100-летию со дня рождения : сб. науч. ст. / Брест. гос. ун-т им. ; науч. ред. . – Брест : БрГУ, 2014. – С.171-176.

25 марта 2014 года в гимназии прошло лабораторное занятие на тему «Кабинет русского языка как ресурсный центр лингвистической подготовки школьников» для студентов 3 курса отделения «Русский язык и литература. Иностранные языки (английский)».

28 марта 2014 года учителя русского языка и литературы , , приняли участие в Региональном семинаре «Проблемы лингводидактики в свете новой образовательной парадигмы», организованном кафедрой общего и русского языкознания. Тема семинара – “Возможности исторического комментирования языковых явлений в работе учителя-словесника”. выступила с докладом на тему «Роль и место исторического комментария на уроках русского языка».

9 апреля 2014 года учащийся 11 класса Александр Шелест принял участие в открытом университетском конкурсе ораторского мастерства «Мастер слова – 2014» и занял 2-е место среди школьников.

22 мая на заседании кафедры общего и русского языкознания подведены итоги совместной работы кафедры и филиала в течение 2013/14 учебного года.

В течение 2013/14 уч. года по заказу гимназии выполнялась дипломная работа на тему «Экспрессивные синтаксические конструкции как стилеобразующая доминанта художественной прозы Т. Толстой» (5 курс, отд. РФ, научный руководиРезультаты исследования адаптированы для восприятия школьниками и в виде дидактического материала, необходимого для изучения раздела «Синтаксис» в 8-11 кл., внедрены в учебный процесс гимназии (акт внедрения от 01.01.01 года).

В течение 2013/14 уч. года по заказу гимназии выполнялась дипломная работа на тему «Восприятие учащимися 10-11 классов миниатюры И. Бунина «Роза Иерихона»» (5 курс, ОЗО, отд. «Русский язык и литература», М. Урекий, научный руководиРезультаты исследования адаптированы для восприятия школьниками и в виде системы лингвокультурологических задач (ЛКЗ) на материале миниатюры И. Бунина “Роза Иерихона” внедрены в учебный процесс гимназии (акт внедрения от 01.01.01 года).

10 сентября директором гимназии №4 утверждены темы дипломных и курсовых работ, которые будут выполняться по заказу гимназии на кафедре общего и русского языкознания в 2014/15 уч. году.

Лянцевич начала с сентября 2014 года работу с лингвистически мотивированными учащимися на факультативных занятиях.

30 сентября 2014 года в ежегодном межфакультетском конкурсе «Грамотей» приняли участие учащиеся 10 класса гимназии Сныткова Анастасия и Борсук Александра.

24 октября учащийся 7 класса Денис Башков принял участие в Пушкинских днях: выступил с чтением стихов на заключительном мероприятии Пушкинских дней (учитель русского языка и литературы ).

29 октября 2014 г. выступила на университетском научно-методическом семинаре «Филиал кафедры в контексте практико-ориентированной составляющей образовательного процесса» на тему «Реализация принципа сотрудничества в работе кафедры с филиалом».

На заседании МО гимназии 4 ноября выступила об итогах и перспективах сотрудничества. Обсуждены направления практико ориентированного сотрудничества кафедры с филиалом. Принято решение оформить уже имеющиеся результаты сотрудничества в форме статьи и направить в журнал «Адукацыя і выхаванне». На 1.01.2015 г. материалы приняты к печати и будут опубликованы в первом полугодии 2015 года.

18 ноября дала открытый урок в 9 классе на тему «Средства связи в сложноподчинённом предложении» для студентов 4 курса отделения «Русская филология» и «Русская язык и литература. Иностранные языки (английский, польский)».

Промежуточные результаты, полученные в ходе организации проекта “Формирование лингвокультурологической компетенции учащихся: работа со словами музыкальной тематики”, представлены в публикациях:

Подуто, Т. А. «Музыкальная» лексика в составе фразеологизмов: лингвистический и методический аспекты / // Славянские языки: системно-описательный и социокультурный аспекты исследования : сб науч. тр. : в 2 ч. / Брест. гос. ун-т им. ; редкол.: [и др.]  ; под общ. ред. . – Брест : БрГУ, 2014. – Ч. 2. – С. 210-213.

Пашкевич, образы на уроках литературы / //  Славянские языки: системно-описательный и социокультурный аспекты исследования : сб науч. тр. : в 2 ч. / Брест. гос. ун-т им. ; редкол.: [и др.]  ; под общ. ред. . – Брест : БрГУ, 2014. – Ч. 2. – С. 204-207.

Шкулепа, словесности как форма интегрированных уроков для развития ключевых учебных компетенций учащихся / // Славянские языки: системно-описательный и социокультурный аспекты исследования : сб науч. тр. : в 2 ч. / Брест. гос. ун-т им. ; редкол.: [и др.] ; под общ. ред. . – Брест : БрГУ, 2014. – Ч. 2. – С. 226–230.

2015 год

В публикации и «Нет в мире смерти, нет гибели тому, что было, чем жил когда-то!» (Лингвокультурологические задачи к миниатюре «Роза Иерихона» / , // Русская школа (Украина). – 2015. – № 1. – С. 26–29 представлены результаты диагностических срезов, проведенных среди учащихся 10–11 классов гимназии № 4 на уроках русского языка.

9 января состоялось заседание методического объединения учителей русского языка и литературы гимназии, на котором были обсуждены материалы на тему «Как сформулировать цели урока?» Рекомендовано направить материалы для публикации в журнал «Народная асвета».

4 февраля дала открытый урок в 6 классе на тему «Имя прилагательное как часть речи» для слушателей авторских курсов «Формирование речевой и коммуникативной компетенций учащихся на уроках русского языка» (Брестский ИРО).

С 9 по 21 февраля 8 студентов 4 курса РФ (Екатерина Микулич, Ирина Некрашевич, Илья Бойко, Сергей Хотынюк, Анна Ничипорчик, Анна Покало, Алеся Симановская, Наталья Чуркина) проходили ознакомительно-адаптационную практику в гимназии №4 под руководством и .

13 февраля в рамках Недели методического мастерства учитель русского языка и литературы дала открытый урок русского языка в 6 классе на тему «Правописание имён прилагательных» для студентов 4 курса отделения РФ.

В журнале «Русский язык и литература» (2015, №2) опубликована статья и М. Урекий «Лингвокультурологические задачи на уроках русского языка (на материале миниатюры И. Бунина «Роза Иерихона»). Статья включает результаты диагностических срезов, проведённых среди учащихся 10-11 классов гимназии №4 на уроках русского языка.

17 февраля состоялось заседание МО учителей русского языка и литературы гимназии. На заседании МО выступила доцент кафедры общего и русского языкознания с докладом «Методы лингвистического анализа художественного текста».

20 февраля студентка 4 курса отделения РФ Ирина Некрашевич провела урок русского языка в 5 классе (учитель ) на тему «Правописание О и Е после шипящих и ц в суффиксах существительных и прилагательных». Материалы, представляющие методическую реконструкцию урока, рекомендовано направить в журнал «Русский язык и литература».

МО гимназии переданы презентации к урокам русской литературы, подготовленные студентами филологического факультета: «Мода в эпоху » (И. Некрашевич), «Дуэль во времена » (А. Симановская), «Жизнь и творчество » (Н. Чуркина), «Жизнь и творчество » (А. Ничипорчик), «Импрессионизм в живописи» (И. Бойко), «Поэзия военных лет» (С. Хотынюк) и др.

Члены МО гимназии, учителя русского языка и литературы , и 26 марта приняли участие в работе ежегодного Регионального научно-методического семинара «Актуальные проблемы лингводидактики в свете новой образовательной парадигмы», организованного кафедрой общего и русского языкознания, на тему «Трудные вопросы морфологии».

В марте в журнале «Адукацыя и выхаванне» (№3, с. 22–26) опубликована статья и директора гимназии «Филиал кафедры в гимназии: практико-ориентированное сотрудничество».

26 марта 2015 года учителя русского языка и , , приняли участие в Региональном семинаре «Проблемы лингводидактики в свете новой образовательной парадигмы», организованном кафедрой общего и русского языкознания. Тема семинара – “Трудные вопросы морфологии” и приняли участие в дискуссии по проблеме семинара.

13 мая 2015 года учащийся 10 класса Яловой Павел принял участие в открытом университетском конкурсе ораторского мастерства «Мастер слова – 2015» и занял 3-е место среди школьников.

22 апреля на заседании кафедры общего и русского языкознания был рассмотрен вопрос «О сотрудничестве кафедры с филиалом». Выступила заведующая филиалом с отчётом о проделанной за 2014/15 уч. год работе. Информация принята к сведению.

В журнале «Русский язык и литература» (2015 год, № 6, с. 32-37) опубликованы материалы урока русского языка на тему «Правописание О и Е после шипящих и ц в суффиксах существительных и прилагательных», проведенного Ириной Некрашевич 20 февраля (во время педагогической практики) в 5 классе гимназии. Материалы, представляющие методическую реконструкцию проведенного урока, опубликованы под названием «Учусь быть учителем».

В журнале «Народная асвета (2015 год, №6, с.10-13) опубликована статья «Как сформулировать цели урока? Размышления методиста-практика», обсуждённая на заседании МО в январе и рекомендованная к печати.

Оформлены акты внедрения в учебный процесс гимназии результатов дипломных и курсовых работ студентов, выполненных в рамках научно-исследовательской работы «Исследование славянских языков в свете актуальных научных парадигм» (госрегистрация № 000), которая разрабатывается на кафедре общего и русского языкознания (рекомендованы к внедрению на заседании кафедры общего и русского языкознания 14 мая 2015 года, протокол №10).

Материалы для учителя-словесника «Функции антропонимов в художественном тексте». Разработчики – доцент кафедры общего и русского языкознания , студентка 5 курса специальности «Русская филология» Анна Коховец. Разработку используют учителя русского языка и литературы гимназии , в 10-11 классах с филологическим уклоном.

Материалы для учителя-словесника «Методика лингвистического анализа поэтического текста». Разработчики – , доцент кафедры общего и русского языкознания, , студентка 4 курса специальности «Русская филология». Разработку используют учителя русского языка и литературы гимназии , .

Дидактический материал «Система заданий на основе музыкальной лексики». Разработчики – доцент кафедры общего и русского языкознания , студентка 4 курса специальности «Русская филология» Наталья Чуркина. Разработку используют учителя русского языка и литературы гимназии , .

Дидактические материалы по теме «Переходные явления в русской морфологии» для учащихся классов с филологическим уклоном. Разработчики – доцент кафедры общего и русского языкознания , студентка 4 курса специальности «Русский язык и литература» ОЗО Евгения Грень. Разработку используют учителя русского языка и литературы гимназии , .

Материалы для учителя «Песенные тексты как средство формирования лингвокультурологической компетенции учащихся» для учащихся профильных классов с филологическим уклоном. Разработчики - доцент кафедры общего и русского языкознания , студентка 5 курса специальности «Русский язык и литература. Иностранный язык (английский)» Ольга Сидорко. Разработку используют учителя русского языка и литературы гимназии , .А. Пашкевич.

Ученик 11 класса гимназии Павел Яловой 28 мая участвовал в заключительном мероприятии Дней славянской письменности, посвящённом 70-летию Великой Победы, с устным публичным выступлением на тему «Моя смена на посту №1 в Брестской крепости».

7 сентября в гимназии начали проходить практику студентки 5 курса отделения "Русская филология" Ирина Некрашевич и Екатерина Микулич. Непосредственный руководитель практики в среднем звене (6 классы) – , в старшем звене (10 классы) – . Руководитель практики от кафедры общего и русского языкознания – .

13 октября состоялся МАСТЕР-КЛАСС учителя русского языка и литературы Ирины Андреевны Пашкевич. Программа МАСТЕР-КЛАССА состояла из открытого урока по русскому языку в 11 классе на тему «Стилистические возможности односоставных предложений» и творческой встречи с преподавателями и студентами филологического факультета БрГУ имени (присутствовали студенты 4 курса отделения РФ и РА, также студенты, проходящие практику). Студентам была представлена и персональная выставка методических материалов .

15 октября учитель русского языка и литературы гимназии участвовала в Республиканской научно-практической конференции «Дзевятыя Калеснікаўскія чытанні». Выступила с докладом «Глазами Зависть не стреляй…» (лингвистический анализ поэтического текста) на секции «Сучасныя аспекты культурна-гістарычных и педагагічных даследванняў».

19 октября состоялось заседание методического объединения учителей русского языка и литературы гимназии, на котором были обсуждены материалы на тему «Открытый урок глазами методиста» Рекомендовано направить материалы для публикации в журнал «Народная асвета».