Для эссе по философии
Назначение человека. https://www. psyoffice. ru/2505-9-fihte02-index. html
о ту сторону добра и зла. http://e-libra. ru/read/313696-po-tu-storonu-dobra-i-zla. html
отем и табу. http://e-libra. ru/read/143827-totem-i-tabu.-psixologiya-pervobytnoj-kultury-i-religii. html
скусство любить. http://e-libra. ru/read/149881-iskusstvo-lyubit. html
егство от свободы. Глава 2, 5. http:///biblio/archive/fromm_begstvo/ (link is external)
вропейский нигилизм // ремя и бытие. – М., 1993. http://www. nietzsche. ru/look/xxa/europa-nigilism/
опрос о технике // ремя и бытие. – М., 1993. file:///C:/Users/pc/AppData/Local/Packages/Microsoft. MicrosoftEdge_8wekyb3d8bbwe/TempState/Downloads/ХАЙДЕГГЕР_Мартин_Вопрос_о_технике. pdf
дномерный человек. http://e-libra. ru/read/165490-odnomernyj-chelovek. html
О человеке, его смертности и бессмертии. / http:///read_book/kollektiv_avtorov/russkaja_filosofija_smerti_antologija/a_n_radishhev_o_cheloveke_o_ego_smertnosti_i_bessmertii
Смысл любви. http:///read/130705-smysl-lyubvi. html
Судьба человека в современном мире. http:///read/98772-sudba-cheloveka-v-sovremennom-mire. html
ультура и этика. Глава XXI. ЭТИКА БЛАГОГОВЕНИЯ ПЕРЕД ЖИЗНЬЮ http://lib. ru/CULTURE/SHWEJCER/kultura. txt
бщество потребления. М., 2006. Часть 2. Теория потребления. http:///read/185036-obshhestvo-potrebleniya. html
-Г. Что есть истина. http://filosof. historic. ru/books/item/f00/s00/z0000040/index. shtml (link is external).
ссе об абсурде. Раздел «Абсурдная свобода». http:///biblio/archive/kamu_mifosiz/ec5.aspx (link is external).
ок будущего. Гл.6. Модульный человек http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Culture/Toff_Shok/06.php (link is external)
еловек в поисках смысла. М., 1990. Часть 1. Философия человеческой ответственности. http://www. rulit. me/books/chelovek-v-poiskah-smysla-read-6849-4.html
аше постчеловеческое будущее. М., 2004. Любую главу из части 2. http://e-libra. ru/read/206647-nashe-postchelovecheskoe-budushhee-posledstviya-biotexnologicheskoj-revolyucii. html
т Интернета к Гуттенбергу http://www. gumer. info/bibliotek_Buks/Culture/Eko/Int_Gutten. php (link is external)
»
Эссе пишется по конкретной книге (статье), которую Вы прочитали и изучили, и представляет собой не просто изложение основных идей автора, но также их оценку и критический анализ. Объем эссе 5-7 страниц.
Не забудьте оформить титульный лист и пронумеровать страницы!!!
Структура эссе-размышления
Эссе, ввиду его небольшого объема, обычно формально не структурируют (то есть, не разбивают на главы, параграфы, не выделяют в качестве особых разделов «Оглавление», «Введение», «Заключение», «Список литературы»). Тем не менее, в содержательном плане в тексте должны быть введение, основная часть и заключение.
Эссе начинается с изложения того, как студент сам понимает сущность поставленной в работе проблемы и с обоснования выбора именно этой темы, то есть с ответов на вопросы «о чем?» и «почему?» (Это, по сути, и есть «введение»). Если эссе небольшое (3 – 5 стр.), то и вводная часть может быть в пределах 0.5 стр., при объеме эссе до 8 – 10 стр. текста, введение может достигать 1 стр.
Следующий раздел – основная часть, посвященная анализу главной проблемы, занимает большую часть объема эссе. Студентам необходимо помнить, что выполняемая ими работа не может быть механической компиляцией чужих идей и цитат. Цитаты бывают необходимы для подтверждения той или иной точки зрения, но не следует злоупотреблять их количеством и использовать слишком громоздкие цитаты. Если цитаты используются, то внизу страницы на них делаются сноски; нумерация сносок постраничная. Основную часть эссе должен составлять самостоятельно написанный текст, выражающий личное мнение, субъективную позицию студента – автора эссе.
Заключительная часть работы (по объему практически совпадает с введением) должна содержать обобщения и аргументированные выводы по теме эссе, причем здесь допустимы повторы идей и положений, высказанных в основной части. Главное назначение этого раздела – дать понять преподавателю (или любому другому читателю этого эссе), к каким выводам и почему в итоге пришел студент.
