Медеигротренинг в работе с детьми дошкольного возраста

Медеигротренинг в работе с детьми дошкольного возраста.

,

учитель-логопед

МАДОУ «Детский сад № 000» г. Пермь

Игротренинг разработан с применением медных монет (образца 1961 года).

Цели:  избирательное  воздействие  на  отдельные  группы  мышц,  нормализация  тонуса мышц и стимуляция активных движений, улучшение регуляции вегетативных функций.

В  практику  проведения  медеигротренинга  введены  элементы  фонетической  ритмики, игровые  приемы,  позволяющие  активизировать  пальцевый  гнозис,  проприоцептивные ощущения,  способствующие  активизации  двигательных  кинестезий,  нормализации динамического праксиса.

Оптимальными игровыми приемами, на наш взгляд, являются следующие:

Упражнение 1. «Прятки» (рис. 1, 2).

Последовательное  соединение  пальцев  с  большим  пальчиком  с  одновременным удерживанием пятачка и проговариванием потешки:

В прятки пальчики играли

И головки убирали.

Раз, два, три, четыре, пять,

Ловко спрячемся опять.

Упражнение 2. «Петушок» (рис. 3)

Петушок, петушок,

Сколько стоит гребешок?

Пятачок, пятачок, пятачок.

Нет, нет, нет – не продам,

Разбегайтесь по домам.

Поочередное вкладывание монеток то правой, то левой рукой в сплетенные пальчики. При  произнесении  слов:  «нет,  нет,  нет  –  не  продам « монетки  зажимаются  в  ладошки  и выполняются потрясывающие движения руками.

  Упражнение 3. «Банька» (рис. 4).

          Участвуют  2  ребенка.  У  одного  кончики  пальцев  левой  и  правой  рук  смыкаются, ладони  расходятся 

  под  углом  –  «выстроена  банька».  Другой  ребенок 

  двумя  пальчиками держит копеечку, прося: «Пусти в 

  баньку!». Вставляет пятачок между большими 

  пальцами.

- «Не протопил еще» - отвечает другой.

- «Пусти в баньку»  -  вставляет пятачок между указательными пальцами.

- «Мыльца нет».

Так  поочередно один  ребенок  «просится  в  баньку»,  а  другой  отвечает:  «Водичка  холодна» или «Веничка нет». Затем дети меняются ролями.

Упражнение 4. «Крошки» (рис. 5, 6)

1, 2, 3, 4, 5

Нужно крошки сосчитать,

Эта крошечка коту,

Эта крошечка Петру,

Эта крошка Ване

Эта крошка Фане,

Ну а мне – ни одной,

Кто поделится со мной?

Правой  рукой  с  последовательным  чередованием  пальцев  кладем  на  левую  ладонь копеечки и проговариваем текст. На слова: «Эта крошечка Петру» и т. д. последовательными движениями  каждого  пальца  сбрасываем  копеечку  с  руки.  Игра  повторяется  после энергичного встряхивания кистями рук, руки меняются «ролями».

О  положительных  результатах  лечения  ряда  заболеваний  медными  монетами  и пластинами сообщают Г. Лувсан [1, с.23], [1, с.2], [1, с.11]. Они  считают,  что  недостаток  меди  в  детском  организме  играет  существенную  роль  в возникновении  различных  заболеваний,  и  является  причиной  функциональных  нарушений, таких, как повышенная мышечная утомляемость, частые головные боли, плохое настроение.

В  связи  с  этим,  применение  медетерапии  –  важная  часть  комплекса  лечебно-оздоровительных  и  коррекционно-развивающих  мероприятий,  направленных  на нормализацию  тонуса  мышц,  активизацию  артикуляционного  аппарата  через  тактильную стимуляцию.

Литература:

1.    Домашняя  рефлексотерапии. - М.: Крон–Пресс, 1995. – 288с.