Автор:
Полное название образовательного учреждения: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Гуманитарно-педагогический лицей» МОГО «Ухта» Республика Коми
Название кроссворда: терминологический кроссворд «Русская литература второй половины XIX века»
Название программного обеспечения, онлайн сервисов (ссылка) для создания кроссворда: http://cross. highcat. org/ru_RU/#
Предмет: литература
Номинация: традиционный кроссворд
Возрастная группа:8-11
Цель создания кроссворда: провести закрепление знаний по теории литературы за 1 полугодие 10 класса
Краткая аннотация
Данный кроссворд составлен с практической целью – проверить уровень теоретический знаний по литературе у учащихся 10-х классов в конце 1 полугодия. Класс обучается по учебнику , , в данном УМК в каждом разделе есть перечень необходимых для усвоения терминов и понятий. Эти термины и понятия включаются в проверочные работы в ходе изучения темы. В конце полугодия можно предложить учащимся данный кроссворд, чтобы они повторили и закрепили теоретический материал. Кроссворд составлен при помощи он-лайн сервиса «CROSS». Это один из наиболее доступных сервисов, который позволяет очень быстро составить кроссворд из готового набора слов.
Список используемых информационных источников:
1. , Литература. 10 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч. 1,2. М.: слово-учебник», 2011.
2. Литературный словарь [Интернет-портал]. URL: http://www. litdic. ru/ (дата обращения 10.11.2015).
3. Словари. Ру [Интернет-портал]. URL: http://slovari. ru/start. aspx? s=0&p=3050 (дата обращения 10.11.2015).
Терминологический кроссворд
«Русская литература второй половины XIX века»
Инструкция к кроссворду
Решите кроссворд. Для этого внимательно читайте задания и по предложенным формулировкам определите литературоведческие термины и понятия, изученные в первом полугодии. Постарайтесь заполнить кроссворд полностью. За каждое правильно угаданное слово вы получите 1 балл. Кроме того, из букв в выделенных цветом ячейках сложите литературоведческий термин, впишите его в расположенные после заданий ячейки и дайте ему определение. Это дополнительное задание оценивается в 5 баллов. Максимальное количество баллов – 34.
За кроссворд выставляется отметка:
«5» - 29-34 балла,
«4» - 24-28 баллов,
«3» - 13-23 балла.
«2» - менее 13 баллов.
Время выполнения работы – 40 минут.
Внимание! Запрещается использовать мобильные телефоны и другие электронные устройства во время работы.
Удачи!
8 | 11 | ||
3 | |||
2 | 12 | ||
1 | 6 | 7 | 9 |
15 | |||
4 | |||
5 | 20 | ||
17 | |||
10 | 24 | ||
19 | 21 | ||
14 | |||
13 | 22 | 25 | |
27 | |||
23 | 28 | 29 | |
16 | 18 | ||
26 | |||
Задания к кроссворду
По горизонтали: | По вертикали: |
1. В России во второй половине 19 в.: общественно-политическое движение, провозглашающее идеи крестьянской демократии и переход России к социализму через крестьянскую общину. 3. Повествовательный жанр, по объему близкий к рассказу, характеризующийся остротой сюжета, строгостью композиции. 5. Изображение жизненных конфликтов и борьбы в художественном произведении. 10. Углубленное изображение психических, душевных переживаний человека в произведениях искусства. 12. Преломление биографического материала в художественном творчестве 13. Особо значимый, выделенный элемент художественного образа. 15. Отсутствие слов действия в художественном произведении. 16. Насыщение речи афоризмами — лаконичными, отточенными по форме и выражающими обобщенную мысль изречениями. 19. Один из трех основных родов художественной литературы (наряду с эпосом и драмой), как правило, использующий стихотворную форму и выражающий индивидуальные чувства и переживания; 22. Мелодичность стиха. 26. Литературный жанр, в основе которого — изображение несуществующего идеального общества. 27. Выраженное в художественном произведении эмоциональное отношение автора к изображаемому. 28. В 18 -- 20 вв. - социально-бытовая пьеса, отличающаяся от комедии психологической глубиной конфликтов. | 2.Термин, употребляющийся в музыке и в живописи, по аналогии применяемый и в области литературы; опыт, приобретающий самостоятельную художественную ценность 4. Простейшая составная часть сюжета, тема. 6. Всеобщая категория художественного творчества; присущая искусству форма воспроизведения, истолкования и освоения жизни путем создания эстетически воздействующих объектов. 8. Стилистический приём - одинаковое или сходное расположение элементов текста в его смежных частях. 9. Драматическое произведение, построенное на основе трагического конфликта, разрешение которого связано с комическими положениями и не требует обязательной гибели героя 10. Литературно-общественное и философское направление 60-х гг. XIX в., участники которого (А. Григорьев, братья М. и Ф. Достоевские, Н. Страхов) были объединены сложной совокупностью общих исходных принципов, взглядов на социальное устройство общества, политику, искусство. 11. Чувство ликующей радости. 14. Вид художественного творчества, содержание и форма которого не имеют прямого соответствия в действительности. 17. Ряд произведений, объединённых общей темой, характером изложения. 18. Небольшое лирическое музыкально-поэтическое произведение для голоса с сопровождением. 20. Небольшое литературное произведение, содержащее краткое, без целостного сюжета описание социально значимой ситуации. 21. Большая эпическая форма художественного повествования (как правило, прозаическая), обычно отличающаяся многообразием действующих лиц и разветвленностью сюжета 23. Описание быта, повседневной жизни в художественном произведении. 24. Большое многочастное лироэпическое стихотворное произведение с развёрнутым повествовательным сюжетом. 25. В России в середине 19 в.: идейное направление, признающее, в отличие от славянофильства, западноевропейский путь общественно-экономического развития приемлемым для России. 29. Литературное произведение малой формы. |
Впишите составленный термин и дайте его определение:
- это____________________________________________________________ .
Ответы на кроссворд
8п | 11в | ||||||||||||||||||
3н | о | в | е | л | л | а | о | ||||||||||||
р | с | ||||||||||||||||||
2э | 12а | в | т | о | б | и | о | г | р | а | ф | и | з | м | |||||
1н | а | р | о | д | н | и | ч | е | с | т | в | 6о | 7с | 9т | л | о | |||
ю | б | л | р | л | р | ||||||||||||||
д | р | а | а | 15б | е | з | г | л | а | г | о | л | ь | н | о | с | т | ь | |
4м | а | в | г | л | |||||||||||||||
5к | о | л | л | и | з | и | я | и | и | 20о | |||||||||
т | н | к | 17ц | з | ч | ||||||||||||||
и | 10п | с | и | х | о | л | о | г | и | з | м | е | 24п | ||||||
в | о | ф | м | к | р | о | |||||||||||||
ч | и | е | 19л | и | 21р | и | к | а | э | ||||||||||
в | 14ф | л | д | о | м | ||||||||||||||
13д | е | т | а | л | ь | и | 22м | у | 25з | ы | к | а | л | ь | н | о | с | т | ь |
н | н | с | я | а | а | ||||||||||||||
н | т | т | н | 27п | а | ф | о | с | |||||||||||
и | а | в | а | ||||||||||||||||
ч | с | о | 23б | 28д | р | а | 29м | а | |||||||||||
е | т | ы | н | и | |||||||||||||||
16а | ф | о | 18р | и | с | т | и | ч | н | о | с | т | ь | и | н | ||||
о | т | к | о | ч | и | ||||||||||||||
м | в | а | 26у | т | о | п | и | я | е | а | |||||||||
а | о | и | с | т | |||||||||||||||
н | с | т | ю | ||||||||||||||||
с | ь | в | р | ||||||||||||||||
о | а | ||||||||||||||||||


