МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН государственный университет имени Шакарима города Семей | ||
Документ СМК 3 уровня | УМКД | УМКД 042-18-34.1.40/01-2013 |
УМКД программа дисциплины «Спортивные игры с методикой преподавания» для преподавателя | Редакция № 2 «16»__06__2014г. |
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ДИСЦИПЛИНЫ
« Спортивные игры с методикой преподавания»
для специальности 5В010800 – «ФКиС»
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
ДЛЯ преподавателя
Семей
2014
Предисловие
I РАЗРАБОТАНО
Составитель __________ «________» ______________2014 г. ст. преподаватель кафедры «ТМФКиНВП»
2 ОБСУЖДЕНО
2.1 На заседании кафедры «ТМФКиНВП»
Протокол от «________» ______________2014 г., №_ ____ .
Заведующий кафедрой __________
На заседании учебно-методического бюро естественного факультета
Протокол от «________» ______________2014 г., №_ ____ .
Председатель __________
3 УТВЕРЖДЕНО
Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета
Протокол от «________» ______________2014 г., №_ ____ .
Председатель УМС __________
4 ВВЕДЕНО ВЗАМЕН редакции №1 от 01.01.2001г.
Содержание
Область применения Нормативные ссылки Общие положения Содержание учебной дисциплины (модуля) Перечень тем для самостоятельной работы студентов Учебно-методическая карта по дисциплине Карта обеспеченности учебно-методической литературой Литература
1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
Программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса, по дисциплине «Спортивные игры с методикой преподавания», предназначена для студентов специальности 5В010800 – ФКиС.
НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
Настоящая программа дисциплины для преподавателя устанавливает порядок организации учебного процесса по дисциплине «Спортивные игры с методикой преподавания» в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:
- Типовой учебный план специальности «5В010800» – «ФКиС», приказ № 000 от « 10 » апреля 2012 года;
- СТУ 042-ГУ-4-2013 Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»;
- ДП 042-1.01-2013 Документированная процедура «Структура и содержание учебно-методических комплексов дисциплин».
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3.1 Дисциплина «Спортивные игры с МП» совершенствует профессиональную подготовку будущего учителя физической культуры. В соответствии с повышением требований к самостоятельности учащихся к формированию способности пополнять свои знания необходимо при планировании лекционного курса предусмотреть виды самостоятельной работы студентов, включив в них элементы творчества.
3.2 Цель изучения дисциплины: Курс должен способствовать развитию творческого мышления, формированию научного мировоззрения студентов, вооружать будущего учителя комплексом знаний, практических умений и навыков для активной педагогической деятельности.
3.3 Основная задача изучения дисциплины:
Основная задача курса - сообщить систему научных основ определения содержания курса методики преподавания, последовательность введение материала в учебный процесс, научные основы формирования знаний по спортивным играм и применения современных средств обучения, а также подготовить будущего учителя физической культуры к пониманию системы обучения спортивным играм в школе.
3.4 Результаты обучения:
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать
- Дидактические и психологические основы обучения спортивным играм. Концепцию школьного физкультурного образования. Последовательность введения материала в учебный процесс.
Уметь
- Планировать работу учителя физической культуры и тренера по спортивным играм, Организовать и проводить различные формы организации учебно-воспитательного процесса с применением разных средств и методов обучения, Проводить контроль и диагностику, планировать и реализовать в учебном процессе содержание школьного курса физической культуры, эффективно применять методическую систему обучения, способствовать формированию командного голоса и знания терминологии спортивных игр, заниматься непрерывным самообразованием.
3.5 Пререквизиты курса:
- Педагогика: Педагогическая профессия и ее назначение в обществе. Обучение как составная часть педагогического процесса. Система образования в РК. Нормативные документы, определяющие содержание образования.
-Психология: Комплекс знаний о человеке как индивиде. Роль психологических факторов в образовании, воспитании и развитии.
-Введение в педагогическую профессию: Педагогическая деятельность учителя, Система образования РК, Педагогическое общение, Концепция школьного физкультурного образования.
-Спортивные игры: Содержание и построение школьного курса по спортивным играм. Принципы обучения б/б, гандбола футбола и мини-футбола, в/б, Методы обучения спортивным играм.
Постреквизиты курса:
Методика проведения занятий поспортивным играм: Планирование учебного процесса, составление плана-конспекта урока и учебно-тренировочного занятия по спортивным играм, практические занятия в системе обучения баскетболу, гандболу и волейболу. Оборудование кабинета физического воспитания в школе. Методика проведения тестирования физических и технических качеств учащихся в школе.
Методика проведения занятий по спортивным играм: Общие методические требования к планированию занятий по баскетболу, гандболу и волейболу.
Профессиональная практика.
3.7 Выписка из рабочего учебного плана:
Таблица 1
Курс | Семестр | Креди ты | ЛК час. | СПЗ час. | ЛБ час. | СРСП час. | СРС час. | Все го час. | Форма итогового контроля |
3 | 6 | 3 | 30 | 15 | - | 22,5 | 67,5 | 135 | экзамен |
4 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
Таблица 2
Наименование тем и их содержание | Количество часов |
1 | |
Лекционные занятия | |
Специфика спортивных игр и требования к методике обучения детей школьного возраста. | 2 |
Средства обучения и тренировки по спортивным играм. | 4 |
Методы обучения и тренировки по спортивным играм. | 6 |
Последовательность изучения приемов игры и тактических действий. | 6 |
Организация и проведение соревнований по спортивным играм. | 6 |
Оборудование и инвентарь на занятиях по спортивным играм. | 2 |
Оценка уровня подготовленности учащихся по баскетболу и волейболу. | 4 |
Практические занятия | |
| Методика обучение техники перемещений в баскетболе, гандболе и волейболе. Учебная практика. | 2 |
| Методика обучение технике нападения:(ведение мяча, передачи мяча броски мяча, подачи, атакующие удары). Учебная практика. | 3 |
| Методика обучение технике защиты ( перемещения, стойки, исходные положения, перехваты, приемы мяча, блокирование). Учебная практика. | 3 |
Методика обучения тактики нападения: (баскетбол, гандбол, волейбол). Учебная практика. | 4 |
| Методика обучения тактики защитных действий: (баскетбол, гандбол и волейбол). Учебная практика. | 2 |
Построение школьного курса по спортивным играм в программе. Анализ школьной программы по спортивным играм.Анализ программы по спортивным играм ДЮСШ. | 1 |
5.ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
История возникновения и развития баскетбола, гандбола, футбола и мини-футбола, волейбола. Теоретические основы спортивных игр. Правила игры в баскетбол, гандбол. Правила игры в волейбол, футбол и мини-футбол. Оборудование и инвентарь для занятий спортивными играми.6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 3
Тема | Наглядные пособия, ТСО, плакаты, стенды | Вопросы для самостоятельного изучения | Форма контроля | |
Лекцион-ного занятия | Практического занятия | |||
Специфика спортивных игр и требования к методике обучения детей школьного возраста. | Методика обучение техники перемещений в баскетболе и волейболе. Учебная практика. | Схемы, рисунки | Уметь различать особенности методики обучения баскетболу и волейболу при планировании. | Теку-щий конт-роль |
Средства обучения и тренировки по спортивным играм. | Методика обучение технике нападения и защитных действий: /ведение мяча, передачи мяча броски мяча, подачи, атакующие удары/. Учебная | Схемы, таблицы | Уметь использовать основные средства при обучении б/б и в/б. Соблюдать последовательность при обучении техники нападения. | Теку-щий конт-роль |
Методы обучения и тренировки по спортивным играм. | Методика обучения тактики нападения и защитных действий/ баскетбол, волейбол/. Учебная практика. | Рисунки, таблицы, схемы | Уметь подбирать методы обучения и тренировки в зависимости от конкретных задач. Уметь составлять план-конспект урока и учебно-тренировочного занятия. | Теку-щий конт-роль |
Последовательность изучения приемов игры и тактических действий. | Баскетбол, гандбол, футбол и волейбол в системе учебных дисциплин. ГОСО РК 11-летней школы. ГОСО РК 12-летней школы.проблемы школьного физкультурного образования. Баскетбол, волейбол в системе учебных дисциплин. ГОСО РК 11-летней школы. ГОСО РК 12-летней школы. проблемы школьного физкультурного образования. | Таблицы, плакаты | Овладеть навыками объяснения и показа упражнений по физической и техни - еской подготовке. Уметь работать с программой. | Теку-щий конт-роль |
Организация и проведение соревнований по спортивным играм. | Определение взаимосвязи курсов. Междисциплинарные связи и их роль. Анализ межпредметных связей школьного курса физической культуры. Примеры реализации межпредметных связей. | Схемы, плакаты, таблицы. | Уметь составлять график игр, схему розыгрыша, календарь игр. | Теку-щий конт-роль |
Оборудование и инвентарь на занятиях по спортивным играм. | История развития баскетбола и волейбола в мире, в Казахстане. Эволюция Правил игры в баскетбол и волейбол. | Таблицы, плакаты | Уметь подбирать и использовать необходимое оборудование и инвентарь на занятиях. | Теку-щий конт-роль |
Оценка уровня подготовленности учащихся на занятиях по баскетболу и волейболу. | История развития баскетбола и волейбола в мире, в Казахстане. Эволюция Правил игры в баскетбол и волейбол | Таблицы, схемы, рисунки | Уметь тестировать и обрабатывать матриалы по физической и технической подготовке занимающихся. | Теку-щий конт-роль |
КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Таблица 4
Наименование учебников, учебно-методических пособий | Количест-во экземп-ляров | Количе-ство студен- Тов | Про- цент обеспе- ченно-сти |
Баскетбол: секреты мастерства. 1000 баскетбольных упражнений. М.. : Агенство «Фаир»,1997г. | 4 | 5 | 90 |
Спортивные игры: техника, тактика, методика обучения. М.., Академия 2004г. | 4 | 5 | 90 |
Физическая культура.1-11кл.: программы для общеобразовательных школ. г. Алма-Аты, Каз. АСТ 2012г. | 12 | 5 | 100 |
Дидактические основы использования игр в физическом воспитании, образовании и спорте. СПб.,1994г. | 5 | 5 | 100 |
8 ЛИТЕРАТУРА
8.1 Основная
8.1.1 , , - Спортивные игры: техника, тактика, методика обучения, 2-е изд.., М.., Академия, 2004г.
8.1.2 Настольная книга учителя физической культуры : справ.., мет.., пособие сост. . – М…ФиС, 1998г.
8.1.3 , «Волейбол в школе» - М., «Просвещение», 1989г.
8.1.4 Баскетбол в школе : уч. пособие для студентов ф-тов физической культуры. Ижевск 1996г.
8.2 Дополнительная
8.2.1Физическое воспитание учащихся 5-7кл. ; 8-9 кл.,10-11кл. пособие для учителя под. Ред. , . –М.., Просвещение, 1998г.
8.2.2 – Баскетбол теория и методика обучения, М.,-2004г.
8.2.3 , Обучение основам техники нападения игры в баскетбол: Учебно-методическое пособие для учителей и студентов факультета физической культуры. Пенза-1997г.
8.2.4 Учебник для вузов физ. культуры/под общ. ред. . М., - 1997г.
8.2.5 – Урок физической культуры в школе (технология), Новосибирск - 2005г.
, Баскетбол. Начальный этап обучения, М.,-1999г.
«Волейбол» / Под ред. , – М.,2000г.
8.2.8 «Юный волейболист» - М., 1988г.
8.2.9 «К мастерству в волейболе» - М., 1978г 8.2.10 «Физическая культура» - учебник для учащихся 8-9 кл., М., 2001г.
8.2.11 «Волейбол: игра связующего» - М., ФиС, 1984г.
8.2.12 , «Волейбол в школе» - М., «Просвещение», 1989г.
Лекция №1
Тема:
«Специфика спортивных игр и требования к методике обучения детей школьного возраста».
Лекция№2
Тема:
«Средства обучения и тренировки по спортивным играм.
»
Лекция№3
Тема:
«Методы обучения и тренировки по спортивным играм.
»
Лекция№4
Тема:
«Последовательность изучения приемов игры и тактических действий.
»
Лекция№5
Тема:
«Организация и проведение соревнований по спортивным играм.
»
Лекция№6
Тема:
«Оборудование и инвентарь на занятиях по спортивным играм
»
Лекция№7
Тема:
«Оценка уровня подготовленности учащихся по спортивным играм».
Практические занятия:
Тема№1:
«Методика обучение техники перемещений в баскетболе и волейболе. Учебная практика.»
Техника нападения. Техника передвижений. Подготовительные, подводящие упражнения. Техника владения мячом. Ловля и передачи мяча (двумя руками, одной рукой, на месте, в движении). Броски: двумя руками (от груди, сверху, снизу), одной рукой (от плеча, сверху в прыжке, «крюком», снизу). Ведение: с высоким и низким отскоком. Сочетание приемов.
Тема№2:
«Методика обучение технике нападения: /ведение мяча, передачи мяча броски мяча, подачи, атакующие удары/. Учебная практика».
Подготовительные, подводящие упражнения, упражнения в парах, специальные упражнения для обучения технике. Техника защиты. Техника передвижений. Техника овладения мячом и противодействия: вырывание, выбивание, перехват, накрывание, отбивание, взятие отскока. . План-конспект урока по баскетболу в ООШ. Комплексная программа по ФВ в ООШ (раздел спортивной игры). Содержание программного материала по баскетболу. Планирование учебного материала. Составление планов-конспектов урока.
Учебная практика. Проведение занятия по баскетболу по заданию преподавателя. Анализ и самоанализ занятия.
Тема№3:
«Методика обучение технике защиты: перемещения, стойки, исходные положения, перехваты, приемы мяча, блокирование. Учебная практика».
Тактика нападения. Индивидуальные действия, действия игрока без мяча (выход для получения мяча, выход для отвлечения мяча), действия игрока с мячом (розыгрыш мяча, атака корзины). Групповые действия: взаимодействие двух игроков (передай мяч и выходи, заслон, наведение, пересечение), взаимодействие трёх игроков (треугольник, тройка, малая восьмёрка, скрёстный выход, сдвоенный заслон, нападение на двух игроков).
Тема№4:
«Методика обучения тактики нападения: баскетбол, волейбол. Учебная практика».
Командные действия: стремительное нападение (система быстрого прорыва, система эшелонированного прорыва), позиционное нападение (система нападения через центрового, система нападения без центрового). Тактика защиты: индивидуальные, групповые, командные действия против действий игроков нападения. Подготовительные, подводящие, специальные упражнения, учебные игры, моделирование игровых ситуаций.
Тема№5:
«Методика обучения тактики защитных действий: баскетбол, волейбол. Учебная практика».
План-конспект урока по баскетболу в ООШ. Комплексная программа по ФВ в ООШ (раздел спортивной игры). Содержание программного материала по баскетболу. Планирование учебного материала. Составление планов-конспектов урока.
Тема№6:
«Построение школьного курса баскетбола, гандбола и волейбола в программе.
Анализ школьной программы по баскетболу, гандболу и волейболу.
Анализ программы по баскетболу, гандболу и волейболу ДЮСШ.»
Занятие №7.
Тема: «Обучение игровым приемам нападения».
Цели и задачи: Изучить технологию обучения и закрепить учебной практикой.
Ход занятия:
Построение, сообщение задач, разминка. Стойки нападающего. Основные способы передвижений в нападении. Технология обучения разновидностям бега в нападении. Подвижная игра – салки в парах.Организационно-методические указания:
Обучение технике передвижений в нападении начинать фронтальным методом. Разновидности передвижений в нападении изучать в сочетании со стоками. Постоянно чередовать сочетание способов передвижения. На этапе совершенствования активно использовать игровой метод. По мере овладения техникой изучаемого приема вводить в упражнение защитника, постепенно увеличивая степень противодействия.Контрольные вопросы:
Какие ошибки возникают при выполнении разновидностей бега в нападении? (Прямые ноги, отсутствие наклона туловища вперед в и. п., одновременное (симметричное движение рук и ног во время бега), чрезмерное закрепощение плечевого пояса и рук).Литература:
Учебник для вузов физ. культуры/под общ. ред. . М., - 1997г.
