Занятие «Воздух – невидимка» (поможем городу)
Задачи:
Образовательные:
- способствовать овладению некоторыми способами обнаружения воздуха;
- способствовать формированию у детей познавательного интереса;
- обобщить, уточнить ранее полученные знания о свойствах воздуха;
Развивающие:
- развивать любознательность, наблюдательность, мыслительную деятельность;
- развивать мышление, память, речь, интерес к познавательной деятельности;
- развивать зрительное и слуховое восприятие.
Воспитательные:
- воспитывать интерес и желание расширять свой кругозор;
- воспитывать бережное отношение к окружающей среде,
- воспитывать позитивное отношение к окружающему миру, желание исследовать его всеми доступными способами.
Словарная работа: Обогатить словарь детей словами: лаборатория, прозрачный, невидимый, опыты.
Предварительная работа:
- наблюдения за ветром;
- проведение экспериментов, доказывающих лёгкость воздуха;
- эксперименты с водой и предметами из металла, пластмассы, камня, стекла, песка;
- изготовление корабликов с парусами.
Утренний сбор:
Воспитатель: Доброе утро!
Собрались все дети в круг, я твой друг и ты мой друг!
Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся.
Воспитатель: Ваши улыбки поднимают всем настроение, их очень приятно видеть.
Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года?
Дети: Весна.
Воспитатель: Почему вы так решили? (Что происходит в природе весной?).
Дети: ярко светит солнце, дует тёплый ветерок, цветут цветы, зеленеет трава, бегут ручейки, щебечут птицы.
Воспитатель: Прекрасное время года – весна. Всё в природе оживает. Дует нежный ветерок, а воздух чистый и свежий.
Появляется ГУСЕНИЦА: Здравствуйте, ребята! А что это вы собираетесь тут делать?
Воспитатель: Мы с ребятами хотим поговорить о воздухе.
ГУСЕНИЦА: ( плакат с загрязнённым городом) Какой кошмар! Пока ползла к вам, чуть не задохнулась: заводские трубы и автомобили задымили весь город. Городу нужна помощь. Воздух, воздух! А кто его видел, этот воздух? Может, его и нет вовсе? Лично я никогда не видела воздух! А вы, ребята?
Воспитатель: Скажите, ребята, ГУСЕНИЦЕ, вы видите воздух вокруг нас?
Дети: Нет, не видим.
ГУСЕНИЦА: Вот-вот! Не видите! Значит, его и нет вовсе!
Воспитатель: Погоди, погоди, Гусеница! Я вот тоже воздух не видела, но знаю, что он всегда вокруг нас!
ГУСЕНИЦА: Ой, всё-то вы знаете! А я вам не верю! Вот докажите, что этот самый воздух есть!
Воспитатель: Ребята, давайте докажем ГУСЕНИЦЕ, что воздух всё-таки существует! Поможем нашему городу, очистив воздух.
Дети: Давайте.
Воспитатель: Для этого нам нужно разойтись по центрам. Сегодня у нас работают два центра – центр науки и центр искусства. В этих центрах мы совершим удивительные открытия и найдём, где прячется воздух, а так же поможем городу.
Выбор детьми центра.
Центр науки: Ребята, сейчас мы с вами будем искать воздух и попробуем его поймать.
Опыт 1 «Как поймать воздух» (с полиэтиленовым пакетом)
Воспитатель: Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нём?
Дети: Он пуст.
Воспитатель: Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он тоненький. Теперь мы набираем в пакет воздух и закручиваем его. Пакет полон воздуха, он похож на подушку. Воздух занял всё место в мешке. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Пакет опять стал тоненьким. Почему?
Дети: В нём нет воздуха.
Воспитатель: Воздух прозрачный, чтобы его увидеть, его надо поймать. И мы смогли это сделать! Мы поймали воздух и заперли его в мешочке, а потом выпустили его.
ГУСЕНИЦА: Предлагаю поиграть.
Дидактическая игра «Где спрятался воздух?»
(дети поочерёдно достают из сундучка Гусеницы игрушки и раскладывают на 2 подноса)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Помогли Гусенице! Теперь мы знаем, что предметы, внутри которых есть воздух, будут плавать. Но будь осторожна, если во внутрь попадёт вода и вытолкнет воздух, то этот предмет может утонуть (показать).
ГУСЕНИЦА : Теперь я знаю: внутри предметов, где кажется пусто, там спрятался воздух.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Игра с воздухом «Парашют»
Посмотрите, какой большой у меня кусок полиэтиленовой пленки. Она какая? (Легкая, воздушная, воздуху послушная). Вы знаете кто такие парашютисты? Что у них раскрывается над головой при прыжке с самолета? Давайте тоже сделаем парашют. А поможет нам в этом, конечно же, воздух. Воспитатель предлагает всем детям встать в круг и взяться за края пленки.
Дружно мы все встали в круг, будем делать – парашют.
Друг за другом мы идем, парашют в руках несем.
Руки вверх все поднимаем, парашют наш надуваем.
Вот какой наш парашют легким воздухом надут.
ГУСЕНИЦА: А вот интересно, а внутри нас воздух есть?
Воспитатель: Как вы думаете, есть ли внутри нас воздух? Как проверить?
Дети: Если поднести салфетку к губам и подуть на неё, она будет шевелиться. Это и есть воздух.
Воспитатель: Ветерок, созданный потоком воздуха из груди, может передвигать предметы.
Гусеница : Здорово! Значит, внутри нас тоже есть воздух!
Центр искусства:
Оборудование: подложки, гуашь, трубочки для коктейля, заготовки белой бумаги в форме кругов, овалов и прямоугольников.
Воспитатель: Ребята, чем мы сегодня будем заниматься?
Дети: Мы будем рисовать.
Воспитатель: Что нам для этого необходимо?
Дети: Бумага, кисти, краски.
Воспитатель: У нас есть всё, что вы назвали?
Дети: Нет кистей.
Воспитатель: Можно без них рисовать?
Дети: Можно.
Воспитатель: Я вам покажу, как можно рисовать без кисти. А поможет мне воздух.
(педагог показывает детям, как с помощью трубочки и воздуха можно раздуть каплю краски).
Воспитатель: Чтобы украсить город, мы нарисуем весенние цветы. На заготовках в форме прямоугольника сделаем травку, а на кругах и овалах – одуванчик, мать - и - мачеха, нарцисс.
ИТОГОВЫЙ СБОР:
Воспитатель: Ребята, что вам понравилось?
Дети: Искать воздух, играть с ним, рисовать с помощью воздуха.
Воспитатель: Воздух невидим, но его можно поймать и разглядеть. Он находится везде, даже внутри нас. А ещё с помощью воздуха можно рисовать замечательные цветы для нашего города.
ГУСЕНИЦА: (плакат с городом) Значит вы поможете нашему городу? Как сделать так, воздух в нашем городе стал чистым и свежим?
Дети: Мы посадим весенние цветы, которые нарисовали (дети размещают цветы на плакате).
Гусеница: Как здорово! Вы помогли городу!
Сажайте деревья, любите деревья!
Пусть будет их больше у рек и дорог…
Безоблачна жизнь – и земля зеленеет,
И нежен рождённый в листве ветерок.
ГУСЕНИЦА: Я хочу подарить эти шарики всем ребятам, которые помогли мне спасти город, сделав его чистым и красивым. Спасибо, ребята! До свидания!
А давайте проверим, где же есть еще воздух, в каких предметах.
На столе заранее приготовлены емкости с водой на каждого ребенка, гвозди, обломки кирпича, скрепки, кусочки поролона.
- Дети, есть ли воздух в этих предметах? Как узнать? Подсказка у вас на столах. (Опустить предметы в воду)
- Опускаем гвоздь – внимательно посмотрите, есть ли пузырьки воздуха? (Нет) Опускаем обломок кирпича – есть пузырьки воздуха? (Да) Опускаем скрепки – воздушные пузырьки появились? (Нет) Опускаем кусочек поролона – смотрите внимательно, есть ли пузырьки воздуха? (Да)
Во всех ли предметах, которые вы опускали в воду, были пузырьки? (Нет не во всех) В каких предметах, опущенных в воду, был воздух? (В обломке кирпича, поролоне)
- Дети, а вы знаете, что воздух умеет еще и работать?
- А давайте проверим!
На столах заранее приготовлены трубочки и кусочки бумаги для каждого ребенка.
«Воздух есть повсюду»
Воздух свежий есть повсюду
В дереве, цветке, сосуде
Воздух рядом, и вдали
Есть он на краю Земли.
Ты его не загрязняй,
И природу охраняй!
