Конспект: «День рождения Лисы» (“Төлкенең туган коне)

Конспект: «День рождения Лисы» (“Төлкенең туган коне)

Основная образовательная деятельность по развитию речи (татарскому языку) по закреплению пройденного материала УМК , , и др. «Говорим по-татарский» с русскоязычными детьми подготовительной группы

Основная образовательная область: развитие речи

Интегрируемые образовательные области: «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» (Музыка), «Социально-коммуникативное развитие».

Форма деятельности: совместная деятельность детей и взрослых.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, продуктивная, двигательная.

Программные задачи:

Воспитательные: воспитывать интерес к игре, дружелюбие, взаимопомощь, сотрудничество.

Развивающие:

-закрепить умение детей общаться с педагогом, использовать вежливые слова на татарском языке;

-закрепить названия игрушек, продуктов, посуды на татарском языке, умение правильно произносить существительные, прилагательные, называть цвет. Способствовать развитию диалога между  детьми на татарском языке.

Образовательные: формировать у детей интерес к общению на татарском языке, познанию нового посредством использования знаний детей по УМК.

Методы и приёмы: вопросы, беседа, дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, диалог.

Материалы и оборудование: аудиозапись песни,

Структура

1. Организационный момент.

2. Сюрпризный момент.

3. Игра “Телефонный разговор”

4. Сюжетно-ролевая игра “Магазин”(по подгруппам Магазин «Игрушек», «Продуктовый», «Шары»)

5. Сюжетно-ролевая игра «Накрой стол»

6. Сюжетно-ролевая игра «Угости»

7. Песня «Каравай» -Җыр “Ак калач”.

8. Игра «Командир»

Ход ООД

Дети входят в группу и встают вокруг воспитателя.

Воспитатель: Исәнмесез, балалар! (Здравствуйте, дети)

Дети: Исәнмесез!

Воспитатель: Хәлләрегез ничек?

Дети: Әйбәт, рәхмәт! Хәлләрегез ничек?

Воспитатель: Әйбәт, рәхмәт!

Сюрпризный момент. (Стук в дверь).

Воспитатель (удивленно): Кем анда?

Дети: Кем анда?

Воспитатель: Кем анда? Кто там?

(Воспитатель открывает дверь, в группу  заходит Почтальон).

Почтальон:: Исәнмесез, балалар!

Дети: Исәнмесез!

Почтальон: Ребята, Вам пришло срочное письмо. Распишитесь, пожалуйста.

(Один ребенок расписывается и получает письмо): Сау булыгыз!

Дети: Сау булыгыз!

Воспитатель: Ребята, посмотрите письмо от кого (на конверте наклейка «Зайца»)

Дети: Куян.

Воспитатель: Прочитаем письмо?

Дети: Да

(Если в группе есть читающие дети, читают дети).

Письмо: Здравствуйте, ребята детского сада. Пишет Вам письмо Заяц-Длинное Ухо. Сегодня у моей подруги  Лисички день рождение. А я заболел и не успеваю подготовить ей сюрприз. Не могли бы Вы приготовить ей День рождение. Спасибо! Рәхмәт! Сау булыгыз!

Воспитатель: Ребята, поможем Зайцу подготовить день рождение Лисички?

Дети: Да!

Воспитатель: Хорошо! Тогда, что нам нужно сделать? Как мы подготовимся?

Дети: 1. Накрыть на стол.

2. Купить продукты

3. Купить подарки.

4. Украсить помещение шарами. (купить шары)

5.Купить торт

6. Позвать в гости Лисичку

Воспитатель: Правильно!

А чтобы  быстро подготовить праздник, мы разделимся на подгруппы:

-Кто позвонит Лисичке?

-Кто купит подарки?

-Кто купит продукты к столу?

-Кто купит шары?

Воспитатель: Позвоним  Лисички чтобы она пришла к нам в гости.

- Разговор по телефону;

Дети (Ребенок 1):

– Алло!

- Алло!

– Син кем? Мин....

– Исәнме, …. Мин Төлке.

– Исәнме, Төлке. Хәлләр ничек?

-Әйбәт, рәхмәт. Хәлләр ничек?

-Әйбәт рәхмәт. Син нишлисең?

-Мин утырам. Син нишлисең?

-Мин уйныйм. Төлке безгә кунакка кил!

-Рәхмәт. Киләм

-Сау бул……

Воспитатель: Сейчас составим список покупок. (Каждой подгруппе дается лист бумаги и на столе наклейки покупок. Они пишут список. Например: клеют наклейку «Алма»- 2,

  Наклейка «Песи»-1

проговаривая на татарском языке)

У всех готовы списки. Тогда идем в магазин.

Дети по распределенным подгруппам идут в магазин. Сюжетно-ролевые игры «Магазин»

«Продуктовый магазин» – “Ашамлыклар кибете”

Ребенок 1: Исәнмесез.

Ребенок 2: Исәнмесез, хәлләрегез ничек?

Ребенок 1: Әйбәт, рәхмәт.

Ребенок 2: Нәрсә кирәк?

Ребенок 1: Алма.

Ребенок 2: Нинди алма?

Ребенок 1: Зур (кечкенә), яшел (кызыл) кирәк.

Ребенок 2: Мә зур (кечкенә), яшел (кызыл) алма.

Ребенок 1: Алма тәмле. Рәхмәт, сау булыгыз!

Ребенок 2: Сау булыгыз!

Ребенок 1 : Сау булыгыз!

«Магазин игрушек» – “Уенчыклар кибете”

Ребенок 1: Исәнмесез.

Ребенок 2: Исәнмесез, хәлләрегез ничек?

Ребенок 1: Әйбәт, рәхмәт.

Ребенок 2: Нәрсә кирәк?

Ребенок 1: Туп (курчак, куян, аю).

Ребенок 2: Нинди курчак (туп, куян, аю)?

Ребенок 1: Зур (кечкенә) курчак (туп, куян, аю) кирәк.

Ребенок 2: Мә зур (кечкенә) курчак (туп, куян, аю)

Ребенок 1: Рәхмәт, сау булыгыз!

Ребенок 2: Сау булыгыз!

«Магазин Шариков»  - «Шарлар кибете»

Ребенок 1: Исәнмесез.

Ребенок 2: Исәнмесез, хәлләрегез ничек?

Ребенок 1: Әйбәт, рәхмәт.

Ребенок 2: Нәрсә кирәк?

Ребенок 1: Шар бир әле?

Ребенок 2: Нинди шар?

Ребенок 1: Кызыл (сары, яшел, зәңгәр, ак) шар.

Ребенок 2: Мә кызыл шар.

Ребенок 1: Рәхмәт, сау булыгыз!

Ребенок 2: Сау булыгыз!

Сюжетно-ролевая игра “Накрой на стол”

Дети накрывают на стол (скатерть, посуду общаясь на татарском языке)

Ребенок 1: ..., чынаяк (кашык, тәлинкә) бир әле.

Ребенок 2: Нинди чынаяк?

Ребенок 1: Яшел (кызыл, сары, зәңгәр), кечкенә.

Ребенок 2: Мә, яшел, кечкенә чынаяк(кашык, тәлинкә).

Дети возвращаются из магазина.

Дети: Алма пычыкар. Алма ю. (моют, ставят на стол)

Стук в дверь.

Воспитатель: Кем анда?

Дети: Кем анда?

Заходит Лиса.

Лиса: Мин төлке. Мин урманда яшим. Мина 7 яшь. Мин уйнарга яратам. Син кем?

Лиса и дети знакомятся.

-Мин.... Мин кыз (малай). Мин... яшим. Мина 6-7 яшь. Мин... яратам.

Дети: Төлке, мә,урындык утыр.

Лиса: Рәхмәт.

Угощают Лису и друг друга

Дети: Мә, чәй эч.

Лиса: Рәхмәт, чәй тәмле, баллы.

Дети: Мә, банан.

Лиса: Артур, кыяр бир.

Дети: Мә , кыяр.

Воспитатель: Какой же день рождения без подарка. Лисичка, наши ребята приготовили тебе подарки.

Дети поздравляют Лису с днем рождения!

Дети: Төлке, мә, куян (песи, курчак, эт, аю...), уйна.

Лиса: Рәхмәт!

Воспитатель: Давайте на день рождения Лисички споем песню «Каравай»-  «Ак калач».

Җыр: “Ак калач”

Төлкенең туган көненә

Без пешердек ак ипи.

Менә шундый зур ипи,

Менә шундый кечкенә.

Менә шундый тәмле,

Менә шундый баллы.

Әйе шул,әйе шул,

Әйе шул, ипи тәмле.

Лиса: Зур рәхмәт!

Воспитатель: Ребята, Лисичка говорит не просто спасибо, а «большое спасибо - зур рәхмәт»

Лиса: Ребята, поиграем в игру «Командир»

Дети: Да.

Игра «Командир»

Лиса: Спасибо, большое! Бик зур рәхмәт! Миңа бик ошады. Минемдэ сезгә бүләгем бар. ( Мне очень понравилось. И у меня есть для Вас подарки.)

Лиса дарит шары детям.

Лиса: Сау булыгыз, балалар!

Дети: Сау бул, Төлке!

Воспитатель: Молодцы. Ребята, вам понравилось наше занятие? А что для вас было трудным? Что бы вы хотели рассказать родителям, друзьям? (Ответы детей).

Воспитатель: Сау булыгыз, балалар!

Дети: Сау булыгыз!