Кроссенс как приём развития логического и творческого мышления учащихся (на примере темы «Магическое число 7 в  литературе»)

Автор статьи: Каверзина

Алена Викторовна,

учитель русского языка

и литературы

МБОУ г. Иркутска СОШ №67

При подготовке занятий я задумываюсь о том, как познакомить детей с новыми знаниями, разбудить интерес и желание добывать информацию и, конечно, ищу способы для прочного усвоения знаний. Обучение должно быть интересным. А как заинтересовать? Безусловно, существует много технологий и приёмов, которые позволяют учебный процесс сделать интереснее. В своей работе я использую технологию « Развитие критического мышления», технологию «Интеллект-карт»,  приёмы «Продвинутая лекция», «Кластер», «Синквейн», «Чтение с остановками», «Чтение с пометками», «Толстые и тонкие вопросы». Совсем недавно я познакомилась с новым приёмом –«Кроссенс» (слайд №1) Именно об этом приёме работы я и хотела бы вам рассказать в предложенной статье.

В переводе с английского языка слово КРОССЕНС означает « пересечение смысла» (слайд №2).Кроссенс, впервые опубликованный в 2002 году в журнале "Наука и жизнь",  представляет из себя ассоциативную цепочку, замкнутую в стандартное поле из девяти квадратиков для  "Крестиков-ноликов". Девять изображений расставлены в нём таким образом, что каждая картинка имеет связь с предыдущей и последующей, а центральная объединяет по смыслу сразу несколько. Связи могут быть как поверхностными, так и глубинными, но в любом случае это отличное упражнение для развития логического и творческого мышления.  Основной смысл создания кроссенса – это загадка, головоломка, ребус, задание, которое предназначено для определённой аудитории. Именно в этом качестве оно интересно нам, педагогам.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Технология кроссенса может использоваться  на различных этапах учебной деятельности (слайд №3).Создай проблемную ситуацию или обобщи добытые учащимися знания, открой цикл уроков  или же оригинально подведи итог,  хочешь,  укрась кроссенсом  урок, а хочешь - поставь точку с его помощью на  внеурочном  занятии. Кроссенс может стать и творческим домашним заданием.

Не стоит упускать из виду и огромный воспитательный потенциал кроссенсов. Они могут быть составлены по теме классного часа, праздничного мероприятия, юбилейной даты. Они могут стать способом организации коллективного творческого дела.

Предлагаю Вам кроссенс на тему: «Магическое число 7 в литературе»

Прежде чем знакомить  с приёмом детей, я предлагаю  выполнить несложное задание в группах. Каждой группе предлагается набор картинок. Дети должны установить смысловые связи между картинками и составить последовательную цепочку (слайд №4).

После выполнения задания каждая группа представляет то, что у них получилось, даёт  обоснование своему выбору.( При установлении связей между картинками я даю дополнения к сюжетам)

Тема данной подборки очевидна: все эти картинки связаны с магическим числом 7. В литературе это число встречается очень часто в сказках, пословицах и стихах….:

Название произведений

Пословицы и поговорки

Крылатые выражения
    «Волк и семеро козлят» «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» «Семеро храбрецов» братьев Гримм «Цветик – семицветик»  В. Катаева «Семь братьев» в обработке М. Афанасьева «Семь подземных королей» А. Волкова «Семилетний стрелок из лука» саамская сказка «Путешествие за семь морей» у Атланта, подпирающего плечами небесный свод, было 7 дочерей плеяд, которых Зевс превратил потом в созвездие Одиссей 7 лет был в плену у нимфы Калипсо «Кому на Руси жить хорошо» (семь мужиков-странников, семь деревень…) «Белоснежка и семь гномов»  Белоснежка жила у 7 гномов за 7 горами.
    «Семь раз отмерь, один раз отрежь» «Чеснок семь недугов изводит» «После хлеба-соли – семь часов отдыхать» «Семеро с ложкой – один с сошкой» «Семеро одного не ждут» «У семи нянек дитя без присмотру» «Семь рек осушила, холста не смочила» «Лиса семерых волков проведёт» «Лук семь недугов лечит» «Семь футов под килем» и т. д
    «Быть на седьмом небе» «За семью морями» «Семи пядей во лбу»   «Седьмая вода на киселе» «Седьмой квас на гуще» «Без году неделя» «Семь вёрст до небес» «За семь вёрст киселя хлебать» «До седьмого колена» «Семь пятниц на неделе» «Семь воскресений на неделе» - «Семимильными ( гигантскими)  шагами» «До седьмого пота» – «За семью печатями» «Семь смертных грехов»

Таким образом  в ходе работы  у нас получился кроссенс  на тему «Магическое число 7 в литературе», а также мы  обсуждили значимые литературные произведения (слайд №5-6).

Пока в моей практике немного кроссенсов, но с некоторыми уже можно познакомиться:

    Любимые русские народные сказки (слайд №7-8) Мысль семейная в романе «Война и мир» (слайд №9) Крылова (слайд №10)


Этот  приём  можно разделить на 2 уровня: простой и сложный. 2 уровень  сводится к решению символического кроссенса, который проводится на этапе закрепления. Картинка заменяется символом.

Составлять кроссенсы - одно удовольствие.

Дети раскрывают новые грани понимания привычных вещей, быстро запоминают материал, развивают логическое и творческое мышление.