Вариант 1. Работа по стилистике 6 класс
1.Охарактеризовать научный стиль (речевая ситуация, особенности)
2. Указать особенности текста типа рассуждение-объяснение.
3. а) Можно ли данный текст отнести к научному стилю? Почему?
Бабу-ягу одолел недуг: разболелся запломбированный зуб. Никакие средства не помогали, но старая ворожея знала рецепт одного снадобья, которое уж точно должно было облегчить ее страдания. Знахарка взяла зубчатый кухонный нож, накрошила в кастрюлю свеклы, щавеля, ревеня, добавила кедровых орешков и щепоть соли, налила воды и поставила кастрюльку на огонь. Когда вода закипела, старушка стала с сосредоточением помешивать варево. И вот наконец все было готово. Баба-яга приняла лекарство, и недуг был побежден.
б) Какую роль играет приём смешения стилей речи в данном тексте?
в) Определите типы речи, встречающиеся в данном тексте.
4. Какого стиля данный текст?
Исправьте недочёт, переписав этот текст в официально-деловом стиле, используя официальную лексику, например, слова: «уважаемый», «систематически», «принять меры», «не готов», «неудовлетворительные», «убедительно прошу», «вынужден»
Привет, Александр Николаевич! Поскольку твой сын опять хватанул пару, а в дневнике у него то пара, то кол, я должен буду всыпать ему как следует! Кл. руководитель.
5. Написать текст типа рассуждение-объяснение на тему «Приставка».
Вариант 2. Работа по стилистике 6 класс
1.Охарактеризовать деловой стиль (речевая ситуация, особенности)
2. Указать особенности текста типа рассуждение-доказательство.
3. а) Можно ли данный текст отнести к научному стилю? Почему?
Бабу-ягу одолел недуг: разболелся запломбированный зуб. Никакие средства не помогали, но старая ворожея знала рецепт одного снадобья, которое уж точно должно было облегчить ее страдания. Знахарка взяла зубчатый кухонный нож, накрошила в кастрюлю свеклы, щавеля, ревеня, добавила кедровых орешков и щепоть соли, налила воды и поставила кастрюльку на огонь. Когда вода закипела, старушка стала с сосредоточением помешивать варево. И вот наконец все было готово. Баба-яга приняла лекарство, и недуг был побежден.
б) Какую роль играет приём смешения стилей речи в данном тексте? в) Определите типы речи, встречающиеся в данном тексте.
4. Какого стиля данный текст?
Исправьте недочёт, переписав этот текст в официально-деловом стиле, используя официальную лексику, например, слова: «уважаемый», «систематически», «принять меры», «не готов», «неудовлетворительные», «убедительно прошу», «вынужден»
Привет, Александр Николаевич! Поскольку твой сын опять хватанул пару, а в дневнике у него то пара, то кол, я должен буду всыпать ему как следует! Кл. руководитель.
5. Написать текст типа рассуждение-объяснение на тему «Суффикс».
