Умножение
Цель: формировать навык умножения двух отрицательных чисел и чисел с разными знаками, учить использовать свойства умножения.
Ход урока:
Здравствуйте
1 Доказывать человеку необходимость знания
«это все равно, что убеждать его в полезности зрения» ( М. Горький)
2 Устный счет
А) Найдите значение выражений
-1234*(-1); 654*(-1); -1234*1; 135*(-1); -384*0;
Б) Определите значение произведения
+*-*-*+*-*+
-*-*+*-*+*-
В) Одно число больше другого на пять, а их сумма равна 45, найдите эти числа (20 и 25)
2. Сообщение темы урока
- Сегодня продолжим умножать числа с одинаковыми и разными знаками и выполнять сам. Работу.
3. закрепление изученного материала
А) № 000( 3 и 6 строчки)
Ответы: в)56 н)-2.4 п)-2657.6 м)0 т)-12.474
Б) № 000
- Что значит Х2 и У2 х2= Х*Х у2 =у*у*у
Ответы: 36; 0.09; 0.49; 25/9= 2 7/9; 81/16 = 5 1/16
-27; -27/125; 0.001; -0.001; -27/8; 64/27 = 2 10/27
Какой вывод можно сделать:
А) При возведение в квадрат любого числа получается всегда положительное число
Б) При возведении в куб положительного числа число будет положительным
В) При возведении в куб отрицательного числа число будет отрицательным
№ 000
А) х=-11 у=-1
-11-(-1)=-11+1=-10
Б) х=-1 у=-3.5
-1-(-3.5)=-1+3.5=2.5
В) х=-3.5 у=-3.5
-3.5-(-3.5)=-3.5+3.5=0
4.Сам. Работа
Выполните умножение
А) -53*12
Б) 2.7*(-0.8)
В) -10/21*(-3 Ѕ)
Выполните действие
(-3/5 *0.8 – 13/15)*0.7
(-2.6)2 – (-3.2)*(-3/8) +(-6.56)
Найдите значение выражения
-7/8m -1, если m=-1; m=4/7; m=-0.56
5. Подведение итогов урока
- Какие задания были сложными?
- Какое число получается в результате умножения четного количества отрицательных чисел?
Дом. Задание № 000(и-м), 1144(д, е) 1145(в, е)
