Рабочая программа научно-технической направленности «Юные мастерята» объединения «Техническое моделирование»

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Новая техника входит в жизнь молодёжи с раннего детства.  Это оказывает большое влияние на формирование склонностей и способностей.

Нередко, зародившись в семье, развитие технического интереса ребёнка продолжается в объединениях технического творчества, что способствует не только воспитанию творческого отношения к труду, даёт профессиональную ориентацию, но и приучает с пользой для себя проводить свой досуг.

Ребёнок приходит заниматься техническим творчеством и педагог должен сделать всё для того, чтобы он нашёл себя, обеспечить точность попадания ребёнка в образовательную программу, которая даёт начало общему политехническому развитию школьника. 

Цель, решаемая в процессе реализации настоящей программы: удовлетворение и закрепление пробудившегося интереса к технике, наукам, составляющим её фундамент. В определённой последовательности «от простого к сложному» привести обучающихся с самостоятельной вдумчивой работе, способствовать самореализации личности.

Задачи:

пробуждение любознательности, желания трудиться над созданием поделок; развитие творческих возможностей и технического мышления; привитие первых умений и навыков работы с различными материалами, инструментами; формирование элементов технико-конструкторских и технологических знаний; формирование основ трудовой культуры, воспитание бережливости и рационального использования материалов.

В структуре программы представлены все элементы содержания обучения во взаимосвязи со средствами их реализации.

Дети учатся выполнять простейшие сборочные операции, знакомятся с ручными инструментами, их назначением и приёмами работы, получают навыки работы с бумагой, картоном, красками, клеем, фанерой.

Изучение элементов технологии ставит своей целью выявление общих закономерностей изготовления изделий из бумаги, картона, фанеры.

На начальных этапах обучения дети не знают графической грамоты, их работа носит характер исполнительской, воспроизводящей деятельности. Все поделки изготавливаются из бумаги и картона способом сгибания, складывания, надрезания. Ребята пользуются готовыми шаблонами. Качество изделий во многом зависит от того, насколько правильно сделана разметка. Это очень важный этап работы.

При изучении элементов конструирования формируется образное техническое мышление и умение выразить свой замысел на плоскости с помощью рисунка, простейшего чертежа.

В процессе создания моделей происходит знакомство обучающихся с многообразием мира техники, что способствует расширению кругозора и развивает стремление разобраться в её устройстве.

Обучение столярно - техническому моделированию предусматривает знакомство с элементарными электрическими схемами. Умение собрать простейшую электрическую цепь позволяет разнообразить поделки, делать их более интересными и совершенными.

Настоящая программа является модифицированной. За основу взята «Программа для кружков детского технического творчества» . Отличительной особенностью данной программы является то, что она рассчитана не на 1, а на 3 года обучения и охватывает более широкий возрастной диапазон (от 7 до 15 лет включительно). В связи с этим расширены и конкретизированы некоторые разделы, введены новые темы, такие как геометрические фигуры, геометрические тела, их элементы и развёртки. I год обучения проводятся 2 раза в неделю по 2 часа.  II год –2 раза в неделю по 2 часа,3 год 2 раза в неделю по 2 часа. В течение первого года обучения дети младшего возраста учатся правильно пользоваться простейшими ручными инструментами, шаблонами, делать разметку, вырезать. Успешная работа в 1-й год обучения возможна только в том случае, если хорошо усвоены нужные приёмы работы, поэтому 40% учебного времени отведено на изучение элементов технологии. На втором году обучения упор делается на изучение элементов конструирования. По мере овладения графическими навыками и техническими знаниями, на втором году обучения дети уже могут выполнять несложные чертежи по заданным размерам или на основе обмера образцов, а в дальнейшем и по собственному замыслу. Таким путём занятия моделированием развивают у детей пространственные представления, умения мысленно переходить от плоскостных изображений на чертеже к восстановлению объёмных форм самоделок.

Основное внимание уделено практической работе.  Практические задания подобраны различной степени трудности. В каждую тему включено изготовление нескольких видов изделий, что даёт возможность варьировать практические задания в процессе занятия в зависимости от индивидуальных особенностей         учащегося, его подготовленности, желания. Программа составлена с учётом интересов детей и их возможностей.

Ожидаемые результаты:

1 год обучения

Соблюдение правил техники безопасности при работе. Освоение приёмов работы по шаблону. Приобретение навыков работы с ножницами, ножом, шилом, лобзиком и чертёжными инструментами. Знание геометрических фигур и тел. Умение построить квадрат с помощью угольника и представить объёмный предмет по его плоскостному изображению. Знание свойств картона, фанеры и способы их обработки. Освоение техники выпиливания лобзиком. Умение собрать простейшую электрическую цепь.

       

Контроль выполнения программы осуществляется по следующим параметрам качества:

Степень самостоятельности обучающихся при выполнении заданий. Характер деятельности (репродуктивная, творческая) Качество выполняемых работ и итогового продукта. Для отслеживания динамики усвоения знаний и умений, конечного результата и эффективности обучения, проводятся диагностические срезы в начале, в середине и в конце учебного года.

Форма подведения итогов:

диагностические срезы умений и навыков (три раза в год); работа по индивидуальным тематическим карточкам; разгадывание тематических кроссвордов; игры в геометрическое и политехническое лото; соревнования; итоговые выставки.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

1 год обучения

№ п/п	Разделы и темы	Кол-во часов	Формы аттестации/контроля
всего	теория	практика
Вводное занятие	2	0,5	1,5	Опрос
I	Материалы и инструменты	26	4,8	21,2
1.	Бумага и картон	6	1,5	4,5
2.	Фанера	4	0,8	3,2
3.	Клей, его виды	4	0,5	3,5
4.	Краски и лаки	6	1	5
5.	Профессии и инструменты	6	1	5
II	Графическая азбука	40	7,6	32,4	Оценка графических работ тест
1.	Углы	4	0,8	3,2
2.	Геометрические фигуры и тела	10	2	8
3.	Окружность	4	0,8	3,2
4.	Построение квадрата и прямоугольника	6	1	5
5.	Рисунок и чертёж	10	2	8
6.	Линия чертежа, осевая симметрия	6	1	5
III	Техническое моделирование	64	11,6	52,4	тест конкурс опрос
1.	Модель и макет	4	0,8	3,2
2.	Технические приемы выпиливания	6	0,8	5,2
3.	Работа с калькой и копировальной бумагой	2	0,5	1,5
4.	Выжигание	4	0,5	3,5
5.	Двигатель и движитель	4	0,5	3,5
6.	Резинометр	6	1	5
7.	Автомобиль	10	2	8
8.	Летательные аппараты	10	2	8
9.	Плавательные машины	8	1,5	6,5
10.	Электрический ток, электроцепь	10	2	8
IV	Практическая работа	14	1	13	тест
Повторение и закрепление пройденного материала	2	2
Изготовление моделей из картона и фанеры	8	8
Подведение итогов	4	4
Итого	144	25	119

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА

1 год обучения

Вводное занятие                                                                – 2 часа

План работы объединения, организация рабочего места, правила поведения и техники безопасности.

Практическая работа. Ознакомление с приёмами работы (работа с линейкой и ножницами). Изготовление модели из картона с использованием шаблона.

I. Материалы и инструменты                                                – 26 часов

Основные теоретические сведения

1. Бумага и картон                                                                – 6 часов

Виды бумаги и картона, влияние толщины и расположения волокон на прочность изделия. Разметка, надрезание, сгибание бумаги.

Практическая работа. Приёмы работы с бумагой и картоном, с линейкой и ножницами. Изготовление объёмной модели из бумаги и картона при помощи шаблонов.

2. Фанера                                                                        – 4 часа 

Использование фанеры в техническом моделировании, её получение, обработка.

Практическая работа. Отработка приёмов работы с картоном, линейкой, ножницами. Изготовление объёмной модели из картона с использованием шаблонов.

3. Клей, его виды                                                                – 4 часа

Разновидности клеев, области их применения, приёмы работы.

Практическая работа. Получение навыков работы с некоторыми видами клеев. Изготовление объёмной модели из картона с использованием шаблонов.

4. Краски и лаки                                                                – 6 часов

Виды и свойства красок и лаков, используемых при работе с бумагой, картоном и фанерой.

Практическая работа. Приобретение навыков работы с акварелью и тушью, закрепление умений и навыков работы с линейкой, ножницами, картоном. Изготовление объёмной модели по шаблонам.

5. Профессии и инструменты                                                – 6 часов

Профессия слесаря и столяра. Разновидности ручных инструментов и их назначение.

Практическая работа. Отработка приобретённых навыков, изготовление объёмной модели из картона по шаблонам.

II. Графическая азбука                                                        – 40 часов

1. Углы                                                                        – 4 часа

Разновидности углов: острый, прямой, тупой, развёрнутый. Их измерение, единицы измерения.

Практическая работа/ Изготовление поделок из картона с использованием шаблонов.

2. Геометрические фигуры и тела                                        – 10 часов

Геометрические фигуры, геометрические тела. Соотношение геометрических фигур и тел с формой технических объектов и окружающих предметов.

Практическая работа./ Изготовление геометрических фигур и тел по шаблонам и изготовление поделок  из полученных заготовок по собственному замыслу или по образцу. Отработка графических навыков.

3. Окружность                                                                – 4 часа

Понятие диаметра и радиуса, их обозначения.

Практическая работа. Упражнения вариативные по работе с циркулем в процессе изучения материала и изготовления поделки из картона. Самостоятельное вычерчивание деталей при помощи циркуля по заданным размерам диаметра.

4. Построение квадрата и прямоугольника                                – 6 часов

Демонстрация приёмов построения квадрата и прямоугольника при помощи угольника.

Практическая работа. Тренинги конструкторские: изготовление модели по шаблону с самостоятельным построением прямоугольного элемента поделки.

5. Рисунок и чертёж                                                        – 10 часов

Назначения и различение чертежа и рисунка. Правила построения чертежа (краткие сведения).

Практическая работа. Приобретение навыков чтения чертежей (тренинги с использованием дидактического материала (см. приложение)). Изготовление поделок из картона с использованием шаблонов.

6. Линии чертежа, осевая симметрия                                        – 6 часов

Линии видимого и невидимого контура, осевая линия.

Практическая работа. Изготовление летающей модели планера с использованием понятия осевой симметрии.

III. Техническое моделирование                                                – 64 часа

1. Модель и макет                                                                – 4 часа

Различия в понятиях «Модель» и «Макет», их назначение.

Практическая работа. Закрепление приобретённых навыков работы, изготовление объёмной модели из картона с использованием шаблонов

2. Технические приемы выпиливания                                        – 6 часов

Ознакомление с устройством лобзика, правилами обращения и техникой безопасности. Техника выпиливания лобзиком, обработка фанерных заготовок, способы их соединения.

Практическая работа. Изготовление поделки из фанеры по образцу с использованием шаблонов. Получение навыков работы с лобзиком и наждачной бумагой.

3. Работа с калькой и копировальной бумагой                        –  2 часа

Техника переноса рисунка на кальку, с кальки на фанеру (при помощи копировальной бумаги).

Практическая работа. Изготовление поделки из фанеры при помощи лобзика с использованием техники переноса рисунка с помощью копировальной бумаги.

Отработка навыков выпиливания.

4. Выжигание                                                                – 4 часа

Правила обращения с выжигательным прибором, техника выжигания по фанере.

Практическая работа. Изготовление поделки из фанеры по образцу с отделкой изделия выжигателем. Отработка навыков работы.

5. Двигатель и движитель                                                – 4 часа

Рабочие органы машин, судов, самолётов. Отличие двигателя от движителя, их назначение.

Практическая работа. Изготовление поделки из фанеры по образцу  с использованием шаблонов. Закрепление навыков выпиливания.

6. Резиномотор                                                                – 6 часов

Устройство резинового двигателя, работающего на скручивание.

Практическая работа. Упражнения по использованию резинометра. Изготовление поделки на резиномоторе из фанеры и картона. Получение новых навыков, отработка ранее полученных.

7. Автомобиль                                                                – 10 часов

История создания автомобиля, их классификация, основные части.

Практическая работа. Изготовление моделей автомобиля из картона и фанеры по выбору из предложенных. Отработка полученных навыков работы.

8. Летательные аппараты                                                        – 10 часов

Классификация летательных аппаратов. Отличительные особенности. Центр тяжести, его регулировка.

Практическая работа. Изготовление моделей планеров, самолётов, вертолётов из картона и фанеры, по выбору из предложенных с использованием шаблонов. Отработка графических навыков и других приёмов работы.

9. Плавательные машины                                                –  8 часов

Устройство (краткие сведения)

Практическая работа. Изготовление моделей судов по выбору из картона и фанеры с использованием шаблонов. Отработка полученных навыков и приёмов работы.

10. Электрический ток,  электроцепь                                        – 10 часов

Природа электрического тока (краткое представление). Простейшая электрическая цепь. Источники и потребители электроэнергии.

Практическая работа. Сборка простейшей электрической цепи. Изготовление электрофицированной поделки по выбору из предложенных образцов.

IV. Практическая работа                                                        – 14 часов

Повторение и закрепление пройденного с использованием дидактического материала. Отработка полученных приёмов работы и графических навыков. Изготовление моделей из картона и фанеры по выбору из предложенных. Подготовка моделей к отчётной выставке, экскурсии в технические кружки Дворца творчества.

Календарный учебный график

1 год обучения

№ п/п	Месяц	Число	Время проведения занятия	Форма занятия	Кол-во часов	Тема занятия	Место проведения	Форма контроля
1	09	05	17-19	Беседа	2	Вводное занятие	Каб№8
2	09	06	17-19	беседа	2	Бумага и картон	Каб№8
3	09	13	17-19	беседа	2	Фанера, ее виды и свойства	Каб№8
4	09	19	17-19	практическая работа	2	Выпиливание лобзиком. Правила Т/Б.	Каб№8	Качество работы
5	09	20	17-19	Пр. работа	2	Приемы работы  лобзиком.	Каб№8
6	09	26	17-19	Пр. работа	2	Изготовление изделия.	Каб№8	тест
7	09	27	17-19	беседа	2	Клей, краски, лаки их свойства и применение.	Каб№8
8	10	03	17-19	Пр. работа	2	Изготовление изделий	Каб№8	Кач. работы
9	10	04	17-19	беседа	2	Профессии в конструировании	Каб№8
10	10	10	17-19	демонстрация	2	Ручные инструменты и их назначение. Электроинструменты	Каб№8
11	10	11	17-19	Пр. работа	2	Изготовление изделий	Каб№8	Кач. работы
12	10	17	17-19	беседа	2	Углы и геометрические фигуры	Каб№8	рисунок
13	10	18	17-19	Пр. работа	2	Изготовление изделий	Каб№8	Кач. работы
14	10	24	17-19	беседа	2	Элементы геометрических тел	Каб№8	Ответы на вопросы
15	10	25	17-19	Пр. работа	2	Изготоввление объемной модели автомобиля	Каб№8	Кач. работы
16	11	07	17-19	Пр. работа	2	Изготовление модели автомобиля	Каб№8	Кач. работы
17	11	08	17-19	Пр. работа	2	Изготовление модели автомобиля	Каб№8	Кач. работы
18	11	14	17-19	Пр. работа	2	Сборка и испытание модели	Каб№8	Кач. работы
19	11	15	17-19	беседа	2	Окружность, деление окружности на равные части.	Каб№8	опрос
20	11	21	17-19	Пр. работа	2	Изготовление изделия»Парашют»	Каб№8
21	11	22	17-19	Пр. работа	2	Отработка навыков работы	Каб№8
22	11	28	17-19	беседа	2	Понятие о чертежах.	Каб№8
23	11	29	17-19	Пр. работа	2	Линии чертежа, правила нанесения размеров	Каб№8	Кач. выполнения
24	12	05	17-19	Пр. работа	2	Выполнение простейшего чертежа	Каб№8	Чертеж детали
25	12	06	17-19	Пр. работа	2	Изготовление изделия	Каб№8	Контр. вып.
26	12	12	17-19	Пр. работа	2	Изготовление изделия	Каб№8	Кач. работы
27	12	13	17-19	беседа	2	Конструктивные элементы	Каб№8	ответы
28	12	19	17-19	обобщение	2	Чтение чертежей	Каб№8	опрос
29	12	20	17-19	Пр. работа	2	Выполнение эскизов деталей	Каб№8	Кач. эскиза
30	01	09	17-19	Пр. работа	2	Изготовление изделий	Каб№8	Ход выполн.
31	01	10	17-19	Пр. работа	2	Изготовление изделий	Каб№8	Кач. работы
32	01	16	17-19	рассказ	2	Машины и механизмы. Разновидности машин.	Каб№8	Ответы на вопросы
33	01	17	17-19	Пр. работа	2	Изготовление моделий машин и механизмов	Каб№8	Ход ыполн.
34	01	23	17-19	Пр. работа	2	Изготовление моделей	Каб№8	Кач. работы
35	01	24	17-19	беседа	2	Разъемные и  неразъемные соединения деталей	Каб№8	Ответы на вопросы
36	01	30	17-19	Пр. работа	2	Изготовление изделий	Каб№8	Ход выполн
37	01	31	17-19	Пр. работа	2	Изготовление изделий	Каб№8	Кач. работы
38	02	06	17-19	рассказ	2	Резиномоторы, их виды	Каб№8
39	02	07	17-19	Пр. работа	2	Изготовление резиномотора	Каб№8	Ход выполн.
40	02	13	17-19	Пр. работа	2	Изготовление резиномотора	Каб№8	Кач. работы
41	02	14	17-19	рассказ	2	Автомобили, их устройство.	Каб№8
42	02	20	17-19	беседа	2	Двигатель, его назначение	Каб№8	ответы
43	02	21	17-19	беседа	2	Силовая передача	Каб№8	ответы
44	02	27	17-19	Пр. работа	2	Изготовление модели автомобиля	Каб№8	Ход выполн.
45	02	28	17-19	Пр. работа	2	Изготовление модели автомобиля	Каб№8	Кач. работы
46	03	06	17-19	рассказ	2	Летательные аппараты	Каб№8
47	03	07	17-19	беседа	2	Самолет и вертолет, их устройство и особенности	Каб№8	Ответы на вопросы
48	03	13	17-19	Пр. работа	2	Изготовление модели планера	Каб№8	Ход выполн.
49	03	14	17-19	Пр. работа	2	Изготовление объемных моделей самолетов и вертолетов	Каб№8	Кач. работы
50	03	20	17-19	конкурс	2	Запуск планера, испытание	Каб№8	конкурс
51	03	21	17-19	рассказ	2	Плавательные машины. Классификация судов	Каб№8
52	03	27	17-19	беседа	2	Мореходные качества судов	Каб№8	ответы
53	03	28	17-19	Пр. работа	2	Изготовление моделей	Каб№8	Ход выполн.
54	04	03	17-19	Пр. работа	2	Изготовление моделей	Каб№8	Кач. работы
55	04	04	17-19	Соревнован.	2	Испытание моделей	Каб№8	Итоги сорев.
56	04	10	17-19	Рассказ, демонстрация	2	Электричество. Строение вещества. Природа электрического тока	Каб№8
57	04	11	17-19	Демонстрац.	2	Простейшая электрическая цепь. Соединения.	Каб№8
58	04	17	17-19	беседа	2	Проводники и диэлектрики	Каб№8	ответы
59	04	18	17-19	Пр. работа	2	Сборка эл. цепей	Каб№8	Ходвыполн.
60	04	24	17-19	Пр. работа	2	Изготовление электрофицированных изделий	Каб№8	Кач. работы
61	04	25	17-19	игра	2	Дидактические игры	Каб№8
62	05	02	17-19	проект	2	Изготовление изделий по собственному замыслу	Каб№8	Оценка идеи
63	05	08	17-19	экскурсия	2	Экскурсии на природу	Каб№8
64	05	15	17-19	экскурсия	2	Сбор природных материалов	Каб№8
65	05	16	17-19	Анализ работ, оценка	2	Подготовка изделий к выставке	Каб№8
66	05	22	17-19	игра	2	Дидактические  игры	Каб№8
67	05	23	17-19	экскурсия	2	Экскурсии в ЦДТТ	Каб№8
68	05	29	17-19	выставка	2	Выставки	Каб№8
69	05	30	17-19	Анализ раб.	2	Заключительное занятие	Каб№8
70	17-19	2	резерв	Каб№8
71-72	2	резерв

Литература

  «Техническое моделирование в начальных классах». М.: «Просвещение». 2005 г. Ф. Рибиза  «Космос у тебя дома». М.: «Детская литература» 2004г.   «Техническое творчество в начальных классах». М. «Просвещение». 2004г.   «Твоя первая модель». М.: «Просвещение». 2006 г.   «Начальное техническое моделирование».  М.: «Просвещение» 2002г. «Твори, выдумывай, пробуй». СМ.: «Просвещение» 2006г. К. Валери  Кружок «Умелые руки», С-Пб. «Кристалл» 2007г. «Самоделки школьника». М.: «Просвещение». 2003г. «От идеи до модели». М.: «Просвещение». 2005г. «Игрушки забавные, ужасные» М.: «Росмэн», 2007г. . «Техническое моделирование». СПб. «Кристалл». 2006 г. Ф. Кемпбелл. «Я делаю модели», перев с англ., Минск: «Белфакс». 2007г. . «Психология подростка». М.: АСТ. 2008г.